高中人教版 (2019)生态脆弱区的综合治理表格教学设计及反思

这是一份高中人教版 (2019)生态脆弱区的综合治理表格教学设计及反思，共3页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
高中地理
年级
高二
学期
秋季
课题
生态脆弱区的治理
教科书
书 名：人教版教材
出版社：人民教育出版社 .8月
教学目标
1.运用资料，说出生态脆弱区自然环境的特点。
2.运用资料，说出北方农牧交错带自然环境的特点。
3.运用资料，以北方农牧交错带为例，说明其存在的环境与发展问题及解决措施。4.归纳学习某生态脆弱区自然环境的特点、存在的环境与发展问题，以及综合治理措施的一般方法。
教学内容
教学重点：
1. 说明北方农牧交错带的土地退化及原因。
2. 说明北方农牧交错带土地退化的综合治理措施。
教学难点：
1. 说明不同生态脆弱区的土地退化表现及相应的综合治理措施。
教学过程
【导入】：浑善达克沙地的美景。提出问题：请大家观察这两张图片，浑善达克与其他沙地有何不同？
【活动一】浑善达克之美
浑善达克的美是由水带来的，请大家结合水循环的相关知识，回答浑善达克成为“有水沙漠”的主要原因。
【设计意图】培养学生的综合思维，用已经学过的知识来解决现有问题。
浑善达克地区虽然有河流，但是它是沙地，说明它的气候是比较干燥的，那它的降水到底是多还是少呢？让我们看一下它的降水特征，请大家在地图上找出浑善达克的位置，并读出它的降水量。在以往的学习中我们认为400MM年降水量划分干旱、半干旱地区，所以浑善达克恰好处在干旱半干旱区的过渡地带。那对这块地区而言，按照理想大陆自然带分布规律，应对应什么自然带呢？在我国自然带分布地图上，我们发现，浑善达克地区主要的自然植被以草原为主，就像我们开头所言，这是一个水草丰美的地方。
【活动二】浑善达克之变
这个地方在90年代后，从原本的水草丰美变成了大面积的沙地荒漠，沙尘暴频发，甚至成为了京津地区主要的沙尘来源地之一。在地理上，我们把这种现象叫做土地荒漠化，是土地退化的表现。
土地退化是指受自然因素和人类活动的影响，土地出现质量下降、生产力降低的过程，表现为土地沙化、石漠化、土壤侵蚀、土壤盐碱化、土壤肥力下降等。
浑善达克地区为什么会出现这么大的变化？请大家根据老师所给的资料进行思考，将你的答案写在学案中。
【设计意图】该活动是本堂课重点叙述内容，教师通过展现大量的图、表、文字材料，培养学生看图说话的能力，由此培养学生图表分析能力和数据分析能力。
自然原因有：降水具有临界性，且降水年际变化大；季节变化大风速大，多大风天气；植被覆盖率低，地表摩擦力小。
社会经济原因有：人口增长快；过度开垦和过度放牧；不合理的灌溉；农牧交错带；不合理的开矿和城市化用地的建设等。
整理以上答案间的因果逻辑和时间顺序，完成生态破坏恶行循环示意图。（思维导图的呈现）
【活动三】浑善达克之兴
采取一一对应的方式，阐述每个措施针对的问题及其原理。如过度开垦、过度放牧——优化土地利用结构；风蚀作用强——构筑防护体系；发展畜牧业——种植牧草、减少牲畜的数量；人口增长——控制人口增长、提高意识等。培养学生在遇到措施类问题时，先分析具体问题，通过问题的解读来对应相应的措施。
实践中，强调在保护环境的同时还确保了经济效益，以光伏治沙为例，探究背后的生态效益和经济可行性。
用课本案例，培养学生尊重自然、敬畏自然的意识。
【设计意图】通过案例分析，培养学生的综合思维、人地协调观。
【结尾】学以致用
用本节课所学的方法解决家乡的土地退化问题，培养学生的地理实践力。