高中地理人教版 (2019)选择性必修2 区域发展生态脆弱区的综合治理表格教学设计及反思

这是一份高中地理人教版 (2019)选择性必修2 区域发展生态脆弱区的综合治理表格教学设计及反思，共3页。
课程基本信息
学科
高中地理
年级
2023
学期
秋季
课题
生态脆弱区的综合治理
教科书
书 名：普通高中教科书 地理 选择性必修2区域发展教材
出版社：人民教育出版社 .5月
教学目标
以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施。
1.运用贵州喀斯特地区材料，了解生态脆弱区概念及其自然环境特点。
2.运用图表信息，说出北方农牧交错带环境的特点，说明在发展中存在的问题、原因及综合治理措施，并归纳出一般方法。
3.能将本课学习迁移运用到具体案例中。
教学内容
教学重点：
1.从地理环境特征角度分析生态脆弱区发生的问题背景条件。
2.从经济、社会及生态等三个维度评价综合治理的后影响。
教学难点：
1.依据图表信息分析生态脆弱区出现的原因。
2.综合思考生态脆弱区的综合治理措施。
教学过程
导课：
通过“2023年6月7日至8日，习近平主席在内蒙古巴彦淖尔考察并主持召开加强荒漠化综合防治和推进“三北”等重点生态工程建设座谈会时强调：勇担使命、不畏艰辛、久久为功 努力创造新时代中国防沙治沙新奇迹。”从国家发展和部署角度引出我国典型生态脆弱区治理的必要性。
环节一：学习基本概念
提供“我国贵州喀斯特山区石漠化示意图”，讲解生态脆弱区概念，以及例举具体环境问题。明确该区特点：生态系统稳定性较差，一旦其稳定性被打破，土地易退化。
提供“中国典型生态环境脆弱区空间分布”图，介绍生态环境脆弱区分布及类型。
运用“我国南方喀斯特山区石漠化恶性循环”引出土地退化概念，并例举具体类型有：石漠化、土地沙化、土壤侵蚀、土壤盐碱化、土壤肥力下降等。并针对问题原因，例举石漠化的防治措施。
图2.10 我国南方喀斯特山区石漠化恶性循环
环节二：探究北方农牧交错带的土地退化及原因。观察“北方农牧交错带分布范围示意图”，得出该带分布特征。并能推断“农进牧退，导致草场退化，成为北方重要的沙尘源区。”这个结论。接下来分析探讨自然原因和人为原因。结合鄂尔多斯市降水量的变化对土地退化产生的影响。结合当地不合理的生产活动介绍人为原因。
知识迁移运用环节，选取“非洲萨赫勒地区荒漠化”为案例，从荒漠化成因和治理措施进行探究。
环节三：探究北方农牧交错带土地退化的综合治理措施。
依据习主席考察内蒙古巴彦淖尔地区的相关部署和要求，“从优化土地利用结构、以地养地，自然恢复构筑防护体系、调整牲畜结构和数量、控制人口过快发展，提高人口素质”五个方面例举和介绍综合治理有效措施。
知识迁移运用环节，选取结合图文材料，说出乌兰察布市主要采取了哪些改善土地退化问题措施及产生的经济效益、社会效益和生态效益。
课堂小结：
师生共同梳理完成。
布置课后作业