小学科学教科版（2024）二年级下册（2024）6.制作恐龙模型优质课教学设计

这是一份小学科学教科版（2024）二年级下册（2024）6.制作恐龙模型优质课教学设计，共9页。教案主要包含了基本信息，教学目标，教学重难点，学法与教法，课前准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
学科：小学科学
年级：二年级下册
教材版本：教科版（2024）
课题：第一单元《探秘恐龙》第6课《制作恐龙模型》
课时：2课时（每课时40分钟，共80分钟）
授课对象：二年级学生
二、教学目标
依据《义务教育小学科学课程标准》要求，结合学生年龄特点和认知规律，分课时设定以下目标：
（一）第一课时目标
知识与技能：知道制作恐龙模型需以复原图为依据，了解超轻黏土、橡皮泥、纸板等常见制作材料的特点；能结合复原图和材料特性，小组合作制订合理的制作方案（含材料选择、分工安排）。
过程与方法：通过观察材料、讨论交流、梳理方案等活动，提升分析判断和团队规划能力；在方案制订中思考材料与制作需求的匹配性，培养初步的工程设计思维。
情感态度与价值观：激发动手制作恐龙模型的兴趣，养成乐于合作、主动思考的学习习惯；树立“先规划后实践”的意识，体会方案对实践的指导意义。
（二）第二课时目标
知识与技能：掌握“擀平—覆盖—细化”的基本制作技巧（以黏土类材料为例）；能依据制作方案和复原图，小组合作完成恐龙模型制作；能清晰展示作品并说明制作过程、解决问题的方法。
过程与方法：通过动手制作、小组协作、展示交流等活动，提升动手实践和问题解决能力；在制作中细化作品细节，培养精益求精的实践态度。
情感态度与价值观：感受动手制作的乐趣和成功的喜悦，增强创作自信心；乐于倾听他人建议，愿意对作品进行优化调整；激发对恐龙主题创作的持续兴趣。
三、教学重难点
（一）第一课时重难点
教学重点：能结合复原图和材料特性，合理选择制作材料；能清晰制订小组制作方案，明确分工安排。
教学难点：理解不同材料的特性与制作需求的匹配性（如黏土适合塑形、纸板适合拼接），并据此选择合适的材料；小组内达成共识，形成逻辑清晰、可操作的制作方案。
（二）第二课时重难点
教学重点：掌握核心制作技巧，能依据方案和复原图完成恐龙模型制作；能完整展示作品并交流制作过程。
教学难点：制作中精准还原复原图的细节（如恐龙的皮肤纹理、牙齿特点）；能主动发现制作中的问题并灵活解决（如黏土覆盖不平整、模型站立不稳）。
四、学法与教法
1. 学法
合作规划法：小组内共同讨论材料选择、分工安排，协作完成制作方案。
动手实践法：依据方案和技巧指导，动手完成恐龙模型的制作、细化。
问题解决法：在制作过程中主动发现问题，通过讨论、尝试找到解决办法。
展示交流法：展示自己的作品，分享制作过程和思路，倾听他人建议。
2. 教法
情境衔接法：承接前一课“完成恐龙复原图”的成果，以“模型比图片更直观生动”引出“制作恐龙模型”的任务，保持探究连贯性。
直观演示法：演示不同材料的特性、核心制作技巧（擀平、覆盖、细化），展示优秀作品示例，帮助学生建立具象认知。
任务驱动法：分课时设定核心任务（第一课时“制订制作方案”，第二课时“完成模型制作与展示”），引导学生逐步推进实践。
启发引导法：针对材料选择、方案制订、问题解决等难点，通过提问、示例展示等方式启发学生思考，突破难点。
五、课前准备
（一）教师准备
第一课时：各小组完成的恐龙复原图、制作材料示例（超轻黏土、橡皮泥、纸板、剪刀、胶水、牙签等）、材料特性说明卡、制作方案记录表、优秀制作方案示例、教学PPT（含三角龙复原模型图、材料介绍、方案制订指引）、多媒体设备。
第二课时：各小组选定的制作材料（按方案准备）、制作辅助工具（擀泥杖、尺子、铅笔等）、作品展示台、制作过程评价表、教学PPT（含制作技巧演示、问题解决建议、拓展作品图片）、多媒体设备。
（二）学生准备
第一课时：前一课完成的恐龙复原图（小组共同保管）、文具（铅笔、橡皮）、预习思考“用什么材料制作恐龙模型更好”。
第二课时：第一课时制订的制作方案、小组选定的制作材料（按分工准备）、文具（铅笔、橡皮）、自备辅助工具（可选）。
六、教学过程
第一课时：制订制作方案
（一）情境衔接，聚焦任务（5分钟）
回顾导入：“上节课我们每组都完成了精彩的恐龙复原图，大家看着自己画的恐龙，想不想让它从纸上‘站起来’，变成更直观、更生动的模型呢？”引导学生积极回应。
出示三角龙复原模型图，小结：“就像这只三角龙，科学家先画复原图，再制作出这样的模型。模型能让我们更清楚地看到恐龙的立体样子，今天我们就开启新任务——按照自己的复原图，制作恐龙模型！”
明确第一课时任务：“要做好模型，先得有好方案。今天我们就先完成第一步——小组合作制订制作方案，确定用什么材料、怎么分工。”（板书课题：制作恐龙模型——制订方案）
（二）探索活动，制订制作方案（30分钟）
认识材料，分析特性（8分钟）：
出示多种制作材料（超轻黏土、橡皮泥、纸板等）和材料特性说明卡，提问：“这些材料大家都认识吗？它们各自有什么特点？适合制作恐龙的哪些部分？”
引导学生观察讨论，教师补充讲解：“超轻黏土和橡皮泥柔软易塑形，适合做恐龙的身体、皮肤纹理；纸板坚硬，适合拼接恐龙骨架或扁平的身体部位；牙签可以辅助固定，但要注意安全。”
结合三角龙复原模型图，启发：“如果制作三角龙模型，它的角和身体用什么材料更合适呢？为什么？”引导学生结合材料特性思考匹配性。
小组讨论，确定方案（18分钟）：
发放制作方案记录表，明确方案核心内容：①我们的恐龙名称；②选择的制作材料（说明选择理由）；③小组分工（如材料准备员、塑形员、细化员、记录员）；④初步制作步骤（如先做骨架、再做身体）。
布置任务：“请小组结合自己的复原图，讨论确定以上内容，填写到方案记录表中。讨论时要互相倾听，达成共识，让方案能直接指导我们下节课制作。”
学生分组讨论制订方案，教师巡回指导：
重点指导材料选择的合理性，对选择困难的小组，引导参考材料特性说明卡（如“如果你们的恐龙有复杂的皮肤纹理，选超轻黏土可能更易表现”）；
指导小组合理分工，确保每位成员都有任务，避免出现分工不均的情况；
展示优秀制作方案示例，为有思路的小组提供参考。
方案展示与完善（4分钟）：
邀请2-3个小组展示制作方案，说说选择材料的理由和分工安排。
教师和其他小组给予建议，帮助完善方案（如“你们选了纸板制作，建议增加‘先画裁剪模板’的步骤，这样更精准”）。
（三）课堂小结与作业（5分钟）
小结：“今天我们每组都完成了制作方案，明确了材料选择和分工。好的方案是制作成功的一半，下节课我们就按照方案动手制作恐龙模型。”
作业：小组按分工准备好选定的制作材料，再次熟悉自己的任务；预习思考“制作时可能会遇到什么问题，怎么解决”。
第二课时：制作恐龙模型与展示交流
（一）回顾导入，明确任务（5分钟）
回顾：“上节课我们每组都制订了详细的制作方案，今天我们就正式动手，把复原图变成立体的恐龙模型！大家都带好材料了吗？先和小组伙伴再确认一下分工和制作步骤。”
技巧演示：针对多数小组可能选择的黏土类材料，演示核心制作技巧：“用黏土制作时，先把黏土擀平，再覆盖到提前做好的骨架（可用牙签或铁丝简单搭建）上，最后用手指或工具细化皮肤纹理、牙齿等细节。”（若有小组选纸板，补充演示“纸板裁剪—拼接—固定”的技巧）。
明确要求：“制作时要对照复原图，尽量还原恐龙的特点；遇到问题先小组讨论解决；注意安全使用工具（如剪刀、牙签）。制作完成后，我们还要进行作品展示哦！”（板书课题：制作恐龙模型——动手制作与展示）
（二）探索活动，动手制作模型（25分钟）
小组动手制作（20分钟）：
学生按方案分工协作，依据复原图开始制作，教师巡回指导：
重点指导核心制作技巧的运用，对制作有困难的小组（如黏土覆盖不平整、纸板拼接不牢固），进行针对性示范和指导；
引导学生关注细节还原，如“对照你们的复原图，恐龙的牙齿是锋利的，用黏土捏细一点更像”“三角龙的三只角要大小均匀”；
提醒学生注意安全，如“使用牙签时不要对着自己和同学，用完及时收好”；
鼓励小组内互相帮助，遇到问题共同讨论解决（如“模型站不稳怎么办？可以在底部加一块厚重的黏土当底座”）。
作品初步完善（5分钟）：
制作接近尾声时，引导学生对照复原图检查作品：“看看自己的模型，和复原图比一比，有没有需要调整的地方？比如比例是否协调、细节是否完整。”
学生小组内互相检查，对作品进行最后的细化和完善，教师给予优化建议。
（三）展示交流，梳理总结（8分钟）
作品展示：各小组将完成的恐龙模型放到展示台上，轮流介绍：“我们的恐龙叫什么名字？用了什么材料制作？制作过程中遇到了哪些困难？是怎么解决的？”
互动评价：其他小组认真倾听，可提出问题或建议（如“你们的恐龙皮肤纹理做得很像，是怎么做到的？”“如果给它加上颜色，会更生动”），教师引导学生客观评价、互相学习。
研讨总结：
研讨问题1：“制作模型过程中，我们遇到了哪些困难？是如何解决的？”
学生交流后，教师梳理常见问题及解决方法（如模型站不稳——加底座；纹理不清晰——用工具刻画；材料粘连不牢——涂少量胶水）。
研讨问题2：“我们的复原作品还有需要修改的地方吗？”
小结：“制作模型时，对照复原图不断检查、调整，才能让作品更完美。遇到问题不要慌，小组合作、积极尝试就能解决。”
（四）拓展延伸（2分钟）
出示拓展作品图片（剪纸恐龙、纸板恐龙、超轻黏土恐龙等），讲解：“除了我们今天用到的方法，还有很多制作恐龙模型的方式，比如剪纸、用废旧材料拼接等。”
布置拓展任务：“课后大家可以尝试用其他材料制作恐龙模型，或者优化今天的作品，下节课我们继续分享大家的创意作品。”
七、板书设计
第一课时板书：
制作恐龙模型——制订方案
1. 材料选择：超轻黏土/橡皮泥（易塑形）、纸板（易拼接）……
2. 小组分工：材料员、塑形员、细化员、记录员……
3. 制作步骤：先规划，再实践
第二课时板书：
制作恐龙模型——动手制作与展示
核心技巧（黏土类）：擀平→覆盖→细化
问题解决：站不稳→加底座；纹理差→工具刻画
展示交流：材料→过程→困难与解决方法
八、教学反思（课后填写）
（一）第一课时反思
学生对制作材料的特性是否理解？能否结合复原图合理选择材料？
小组制订的方案是否具有可操作性？分工是否合理？合作讨论的积极性如何？
对方案制订有困难的小组，指导方法是否有效？如何进一步提升学生的规划能力？
（二）第二课时反思
学生能否依据方案和技巧指导完成模型制作？核心制作技巧的掌握情况如何？
学生在制作中遇到问题时，能否主动思考并解决？小组合作解决问题的效率如何？
展示交流环节，学生能否清晰表达制作过程和思路？互动评价的积极性和有效性如何？
附：恐龙模型制作方案记录表
恐龙模型制作方案记录表
日期: ________ 小组: ________ 记录员: ________
1. 我们的恐龙名称：________________
2. 选择的制作材料及理由：
材料：________________ 理由：________________
材料：________________ 理由：________________
3. 小组分工：
________________：________________ ________________：________________
________________：________________ ________________：________________
4. 初步制作步骤：
① ________________ ② ________________ ③ ________________
5. 可能遇到的问题及解决猜想：
问题1：________________ 解决猜想：________________
问题2：________________ 解决猜想：________________