小学语文统编版（2024）五年级上册太阳优质ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册太阳优质ppt课件，共66页。
运用之前所学的提高阅读速度的方法，在两分半钟之内，读完全文。想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？
1.认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，会写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。2.默读课文，能说出课文是从哪些方面介绍太阳的。3.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。一、师生交流，激发趣味1.师生交流。（1）导入：你知道哪些关于太阳的故事和传说呢？试着给大家讲一讲。（2）课件出示神话故事《后羿射日》《夸父逐日》相关配图，引导学生交流。 2.激发趣味，揭示课题。（1）课件出示补充知识：太阳的一生会经历出生、幼年、青年、中年、老年和死亡这几个阶段。太阳诞生于几十亿年前，现在太阳正处于精力旺盛的时期，可以继续燃烧约50亿年。然后，太阳的温度会越来越高，发生极度膨胀，逐渐失去光芒，最终死亡。（2）面对太阳，你还想了解哪些知识呢？今天我们一起学习这一篇说明文——《太阳》。（板书课题：太阳）二、初读课文，整体感知1.初读课文，提出要求：自由阅读课文，了解文章大致内容，边读边思考课文围绕太阳写了哪些内容？2.反馈字词预习情况，正音辨形。（1）引导学生交流生字的识记方法和写字需要注意的问题。识字方面，提示学生：提醒学生注意“摄”应读shè，不要错读成niè，可以结合“摄氏度”一词帮助学生读准字音。“殖、炭”可以通过形近字辨析帮助识记，如“殖一值”“炭一碳”。“疗”可以结合形声字的特点或者结合生活经验，通过组词“医疗、治疗、疗效”等帮助识记。写字方面，提示学生：“摄、殖、粮”是左右结构，写时注意左窄右宽，提醒学生“摄”右半部分中的第一个“又”的捺要变成点;“殖”右半部分“直”的里面是三横;写“粮”时，左半部分“米”末笔捺变点，避让右半部分“良”。“炭、杀、菌”为上下结构书写时注意上下部分的比例，“炭”的最后一笔捺要写得舒展;“菌”字中，“禾”的末笔捺变点。“区”要注意笔顺，最后一笔是竖折。（2）选取三个易错字，讲解笔画顺序，带领学生书写。①“摄”：共有13画，笔画顺序：横、竖钩、提、横、竖、竖、横、横、横、横撇/横钩、点、横撇/横钩、捺。②“菌”：共有11画，笔画顺序：横、竖、竖、竖、横折、撇、横、竖、撇、点、横。③“殖”：共有12画，笔画顺序：横、撇、横撇/横钩、点、横、竖、竖、横折、横、横、横、横。3.初步把握文章内容。（1）课文是从哪些方面介绍太阳的？预设：第1-3自然段是介绍有关太阳的知识；第4-8自然段是说明太阳与人类有非常密切的关系。（2）追问：作者是如何把这两部分连在一起的呢？预设：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。点拨：这是一个过渡句，在文中起到了承上启下的作用。三、体悟写法，理解文段1.让学生默读课文第1-3自然段，边读边在文中找到课后第二题中的例句，想一想作者分别使用了什么说明方法，体现出了太阳的哪些特点？2.学习列数字与举例子的说明方法。（1）课件出示句1：太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（2）换词对比，体会列数字的表达好处。①提示学生关注画线部分和加点部分，分别使用了什么说明方法？预设：列数字、举例子。 ②引导思考：如果把句子中的这些数字换成“很远很远”“许多年”，你觉得好不好？为什么？③组织学生交流。让学生感受到用“一亿五千万千米”“三千五百年”“二十几年”这些具体数字，能更加清楚、具体地说明太阳与地球距离远的特点。（3）联系生活实际，体会举例子的表达好处。①引导思考：结合生活经验，说说一个小时人能走多远，飞机能飞多远？②点拨：需要“走三千五百年”和“飞二十几年”的路程是遥不可及的。这两个具体事例能使太阳距离地球远的特点更真实、可感。（4）小结：第一段运用列数字和举例子的说明方法，体现出了太阳距离地球远的特点。（板书：特点1——远）3.学习作比较的说明方法。（1）课件出示句2：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（2）指名回答。这个句子运用了什么说明方法？预设：列数字、作比较。（3）组织学生交流。说一说这个句子是怎么比的，突出了太阳的什么特点？预设：用熟悉的地球的体积与太阳比较，突出了太阳体积大的特点。（4）图片对比，体会作比较的表达好处。①课件出示地球与太阳的对比图。②引导学生结合图片，体会列数字、作比较的说明方法能够让人具体地感受太阳大的特点。（5）小结：第二段运用列数字和作比较的说明方法，体现了太阳体积大的特点。（板书：特点2——大）4.学习打比方的说明方法，强化理解列数字、举例子的说明方法。
①太阳离我们约有一亿五千万千米远。②实际上它大得很。③太阳的温度很高。④太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
约有一亿五千万千米远。
如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
说明性文字特别讲究准确、严谨，为何在课文中常出现“约有”“差不多”这类的词？这类词语能去掉吗？
不能，数据不准确，用上这类词，表述更严谨。
你知道哪些关于太阳的故事和传说呢？试着给大家讲一讲。
太阳的一生会经历出生、幼年、青年、中年、老年和死亡这几个阶段。太阳诞生于几十亿年前，在太阳 正处于精力旺盛的时期，可以继续燃烧约 50亿年。然后，太阳的温度会越来越高， 发生极度膨胀，逐渐失去光芒，最终死亡。
自由阅读课文，了解文章大致内容，边读边思考：课文围绕太阳写了哪些内容？
课文是从哪些方面介绍太阳的？
太阳与人类有非常密切的关系。
作者是如何把这两部分连在一起的呢？
太阳离我们很远很远，但是他和我们的关系非常密切。
过渡句，在文中起到了承上启下的作用。
默读课文第1-3自然段，边读边在文中找到课后第二题中的例句，想一想作者分别使用了什么说明方法，体现出了太阳的哪些特点？
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
关注画线部分和加点部分，分别使用了什么说明方法？
如果把句子中的这些数字换成“很远很远”“许多年”，你觉得好不好？为什么？
修改后：太阳离我们很远很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。
更加清楚、具体地说明太阳与地球距离远的特点。
结合生活经验，说说一个小时人能走多远，飞机能飞多远？
日夜不停，差不多要三千五百年
具体的事例能使太阳距离地球远的特点更真实、可感。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
想一想这个句子是怎么比的，突出了太阳的什么特点？
用熟悉的地球的体积与太阳比较，更加突出太阳的体积大的特点。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
将太阳比作大火球，形象地说明了太阳的形状，以及会发光发热的特点。
这个句子把太阳比作成什么？有什么好处？
原句：太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。修改后：太阳的温度很高。
一个具体的数字，一个形象的例子，清楚地说明了太阳温度高的特点。
钢铁的熔点是1500℃
想一想：将第二个句子改为“太阳的温度很高”，你觉得怎么样？
作者合理运用了多种说明方法，把太阳的三大特点说得有条理、具体、形象，也更准确。
太阳的属性很多，为什么作者仅仅介绍了它距离地球远、体积大、温度高的特点？这三方面与后文中介绍“太阳与我们人类关系密切”这部分内容有什么联系呢？下节课，我们继续探究。
回想一下，课文是从哪些方面介绍太阳的？
距离地球远；体积大；温度高；与人类的关系密切。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
以步行和坐飞机到太阳上去要花很长的时间为例，使太阳距离地球远的特点更真实、可感。
说一说这个句子运用了哪些说明方法，这样写有什么好处？
默读第4—7自然段，思考：为什么太阳和人类的关系非常密切？找出相关信息，抓住文中关键词。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
结合生活经验，简单说一说你对这三方面的理解。
小组合作，梳理并概括5-7自然段的内容。
太阳对地球气候的影响。
水在太阳的作用下形成了云、雨、雪。
太阳对风的形成的影响。
回忆我们学过的课文《我是什么》，仔细观察下图。
原来太阳与云、雨、雪的形成有着密切关系。
夏天中午在水泥地和草地间，能感觉到水泥地更热，空气好像往上跑，这就是太阳照射让地面温度不同。
海边白天陆地热空气上升，海面冷空气过来，形成海风，晚上相反形成陆风，这就是太阳照射导致的温差产生了风。
结合生活经验，想一想太阳如何影响风的形成？
第7段提到太阳光有杀菌的作用，想一想日常生活中有这样的事例吗？
阳光中的紫外线能够有效杀死被子中的细菌和螨虫。
结合生活经验或相关书籍，说说生活中还有哪些事物和太阳有着密切的关系。
晒太阳可以促进人体对钙的吸收；果园的苹果晒晒太阳，味道更甜美；植物的光合作用；一年四季的变化；生活中使用的太阳能热水器；……
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
第8自然段在文中的作用是什么？为什么说“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？
因为有了太阳，人类才能获得各样的资源，才能在地球上生存发展。最后一句话再次强调了太阳的重要性，揭示了全文的主旨。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。
语段是从哪些方面介绍这座电视塔的？
运用了哪些说明方法来介绍电视塔？这样写有什么好处？
选择一样身边的事物，试着运用列数字、作比较、举例子等说明方法来说明它的特征。（至少运用两种说明方法）
活动一 初步认识太阳 在语境中准确书写、辨析字词，了解说明方法，体会其好处 一、 【太阳与人类的关系】 新考向语段综合 读语段，按要求完成练习。
太阳表面温度有五千多shè shì dù（    ），它的体积很大，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。太阳和我们的关系非常密切：liáng shi（   ）作物生长需要它，动物繁［植 殖 值］需要它，煤［炭 碳］形成需要它……太阳光还有shā jūn（   ）、预防和zhì liá（    ）疾病的作用。总之，    没有太阳，    没有我们这个美丽可爱的世界。
1. 【写词语】 根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。2. 【辨字形】 根据语境，选出“［ ］” 中正确的字形，打“√”。3. 【释字义】 “抵”字有下面几种解释。联系上下文，语段中“抵得上”的“抵”应选第（  ）种解释。
4. 【选关联词】 填入语段横线上的关联词语，最恰当的一项是（  ）A.因为……所以……  B.虽然……但是……  C.如果……就……  D.只要……就……
【点拨】“没有太阳”“没有我们这个美丽可爱的世界”，两个分句之间是假设关系，因此应选表示假设关系的“如果……就……”。
5. 新思维开放探究 太阳的作用有很多，你还知道哪些？ 0 0
示例：①太阳能帮助人体合成维生素 D。②太阳能发电与供热。通过光伏技术将太阳能转化为电能，用于家庭供电等，减少化石燃料依赖。
二、 【太阳与地球的距离】 读下面描写太阳与地球距离的句子，完成练习。1.①太阳离我们约有一亿五千万千米远。    ②太阳离我们很远很远。（1）比一比 两句话都写出了太阳离我们     的特点，不同的是：句①运用了       的说明方法，准确具体地说明了太阳与地球的距离；句②的说法太笼统。
【点拨】读 两 句 话， 很 容 易提取出太阳离我们“远”的特点，句①中，“一亿五千万千米远”用具体的数据说明了太阳离我们远的特点，运用了列数字的说明方法。
（2）用一用 新情境高新科技 请你用句①使用的说明方法介绍 C919 国产大飞机。
示例：总长 38.9 米，
机高 11.95 米，翼展达 35.8 米
【点拨】作答时，要明确句①运用了列数字的说明方法，然后根据图片给出的信息，用列数字的说明方法来说明 C919 国产大飞机的总长、机高、翼展即可。
2.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（1）【析写法】 这句话运用了         的说明方法，这样写的好处是       。
用具体的事例和数据使太阳
距离地球远的特点更真实、可感
【点拨】所给句子列举了步行和坐飞机到太阳上去要花很长时间的例子，运用了举例子的说明方法；同时，句中出现了具体数据“三千五百”“二十几”，运用了列数字的说明方法。这样写，把太阳与地球之间距离非常遥远的特点表现得更真实、可感。
（2）【仿语句】 根据右图的内容，仿照例句所用的说明方法介绍一下月球。 0 0
示例：到月球上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 3200 天；就是坐飞机，也要飞约 21 天。
【点拨】通过第（1）题可知，例句运用了举例子和列数字的说明方法，说明了太阳离地球的距离远。知道了这个，根据图中所给的内容，仿照例句完成介绍即可。
活动二 感知太阳的特点 梳理课文内容，体会文章说明事物特点的方法，能运用文中知识解决问题 三、 新考向思维导图 和典典一起回顾课文内容，了解太阳，完成下面的思维导图。
四、 阅读课文选段，完成练习。 1 有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
2 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 3 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1.探究问题一：说明文以“说明白了”为成功。选文是如何说明白太阳的三大特点的？
（1）密码一：巧妙开头 选文用传说开头的好处有（   ）（多选）A. 引出文章的说明对象——太阳。 B. 增添文章的可读性、趣味性。C. 引起读者的阅读兴趣。 D. 揭示神话传说都是假的、虚构的。
【点拨】选文开头引用“羿射九日”的故事，可以为文章增色，让文章更有意思，富有文化气息，也能引起读者的阅读兴趣，同时也引出了说明对象。
（2）密码二：说明方法 母题教材 P67T2 选段运用恰当的说明方法介绍说明对象的特点，如画线部分运用了      、      的说明方法，这样写的好处是 。
让人具体地感受到太阳大的特点
【点拨】“一百三十万”运用了列数字的说明方法，“抵得上”运用了作比较的说明方法，这样用具体的数字和对比我们熟悉的事物来说明，让人能具体地感受到太阳大的特点。
（3）密码三：准确用词 [北京西城期末改编]选段中运用了一些表示“大概”的词语，如加点的“约”字，这样能使说明语言更加真实准确，像这样的词语选文中还有      、      。
2.探究问题二：人类能否登陆太阳？中国预计在2030年前实现载人登月的消息激发了同学们探日的热情。（1）龙龙想成为航天员，以更好地观测太阳。结合选文，下列装备中他需要用到的有（   ）（多选）A. 和飞机一样快的航天飞行器。 B. 比飞机速度快一万倍的航天飞行器。C. 耐极度高温的航天服。 D. 能发光、发热的航天服。
【点拨】从选文中我们知道太阳有距离远、体积大、温度高的特点，其中离地球远和温度高是龙龙需要解决的问题，因此龙龙需要“比飞机速度快一万倍的航天飞行器”“耐极度高温的航天服”。
（2） 新思维开放探究 梦梦想当航天员，将来登陆太阳。她的梦想能实现吗？结合选段内容说说理由。 0 0 0
示例：不能。一方面，太阳离我们很远，我们到太阳上去需要花费的时间特别长；另一方面，太阳的温度特别高，我们无法靠近太阳。
任务三 了解探日工程 能运用恰当的说明方法介绍事物五、 新情境羲和逐日 请你结合探测卫星羲和号的基本信息，运用两种说明方法来介绍它。
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示例：羲和号重 508 千克，是我国首颗太阳探测科学技术试验卫星，被称为我国探日工程的“探路者”。它的成功发射实现了我国太阳探测零的突破，标志着我国正式步入“探日”时代。