初中政治 (道德与法治)保障财产权优秀教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)保障财产权优秀教学设计，共5页。教案主要包含了新课导入，新课讲授，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
课题名
10.3保障财产权
核心素养目标
法治观念：让学生了解财产权的主要内容，增强学生的法律意识，树立正确的权利观念。
法治观念：增强学生维护自身财产权的法律意识，激发学生对公平正义的追求和对法治社会的向往。
责任意识：弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，在生活中遵循诚信原则。
单元设计分析
民法典作为调整民事关系的基本法律法规，其中对财产权利的详尽规定构成了其核心内容之一。这些法律条款不仅清晰界定了财产权的各种类型及其内容，还搭建了行使和保护这些权利的法律框架，对于维护市场经济秩序和保护公民私有财产，具有重要的法律意义。本框也对学生提出了明确的要求：理解财产权的基本概念、法律保护措施以及如何行使和维护自己的财产权，从而培养正确的财产观念和法律意识。
教学重点
财产权的主要内容。
2.保护财产权的法律措施和实际操作方法。
教学难点
如何在日常生活中有效维护财产权。
教学方法
情境教学法、讨论法、讲授法、小组合作学习法
教学准备
教师准备：搜集与保障财产权相关的短视频、图文资料
学生准备：准备与保障财产权相关问题
教学过程
一、新课导入
故事导入：《商君书》——家兔野兔说
一只野兔在前面奔跑，有一百多人在后面追，并非 这只兔子可以分为百份，而是由于这只兔子“名分未 定”,每个人都想捕为己有；而对于集市上众多的兔子， 谁也不能随便拿，就连小偷也不敢轻易下手，这是由于 它们的名分已经确定，不能再争夺了。在野兔权属未定 的情况下，超凡的圣人也会去追逐它；而在权属已定的 情况下，贪婪的盗贼也不能随意掠取。
教师总结：家兔和野兔之所以出现百人逐之和盗不 敢取的现象，就在于一个名分已定， 一个名分未定。那 么,当今社会如何避免出现财物追逐乱象，实现社会稳 定?我们今天一起来学习“保障财产权”。
二、新课讲授
1.财产权初感知
案例速递：何某通过银行向他人转账时，误将两万 元转给了宋某。何某发现转错人后，请求宋某退还两万 元，遭到宋某拒绝。何某催讨未果，遂将宋某诉至人民 法院。人民法院根据交易记录作出判决，责令宋某返还 何某两万元。
议题：查阅民法典，找出何某诉请宋某返还两万元 的法律依据。
学生分组讨论案例中的法律问题，小组代表汇报。 (讨论要点：案例中的财产权是什么?如何被侵犯的? 应如何维权?)
教师总结：(1)人们的生活离不开财产，财产是人们 赖以生存和发展的物质基础和保障。我国法律保护公 民的合法财产。
(2)保护合法财产：当合法财产受到侵害时，我们可 以依法维护自己的合法权益。法律保护合法财产的所 有 权 。
(3)财产所有权的含义：财产所有权是指所有权人 对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。 作用：我们拥有的合法财产，是实现其他权利的物质基 础。切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常 生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。 2.财产权懂维护
案例展示：多媒体出示教材第89页的“探究与分享” 议题：你是否赞同老刘的观点?说说你的理由。
学生讨论展示。
教师总结：法律保护合同当事人的合法权益。在日 常生活中，我们经常需要订立合同。依法成立的合同受 法律保护。合同为当事人之间确立的合法权利义务关 系，受法律保护。遵循诚信原则、依法履行合同是合同 当事人的义务，是弘扬中华传统美德、践行社会主义核 心价值观的体现，有利于维护当事人的合法权益，维护 正常的经济秩序。
3.珍视知识产权
模拟法庭：组织学生进行模拟法庭活动，模拟知识 产权纠纷案件的审理过程。
角色分配：学生分别扮演法官、律师、当事人等角色。 审理过程：模拟法庭调查、辩论、判决等环节。
法律咨询：设置法律咨询环节，学生可以向教师或 法律专家咨询知识产权保护的相关问题。(咨询内容： 知识产权纠纷的解决方法、维权途径等)
议题：法律保护知识产权的重要意义是什么? 学生分组讨论，小组代表汇报。
教师总结：法律保护知识产权。知识产权是人们对 其智力成果等依法享有的权利，是社会财富的重要来 源。知识产权包括著作权、专利权、商标权等。保护知 识产权就是尊重劳动、保护创新。我们要积极参与社会 对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵害他人智 力成果的事情。
4.法律保护继承权
案例展示：王某有一儿一女。王某的老伴去世后， 女儿精心照顾王某十多年，儿子则对他漠不关心。王某 立下遗嘱，将自己的财产全部留给女儿，并作了公证。 王某病故后，儿子认为自己也有继承权，要求均分遗产。
思考：你支持王某儿子的诉求吗?为什么? 学生自由发言。
教师总结：法律保护继承权。在我国，继承的方式有法定继承和遗嘱继承两种。法定继承是指由法律直 接规定继承人的范围及继承顺序，按法律规定的遗产份 额分配原则继承被继承人遗产的继承方式。遗嘱继承 是指继承人按照被继承人所立的合法有效的遗嘱，继承 被继承人遗产的继承方式。遗嘱继承优先于法定继承， 它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿 处分财产。
三、课堂总结
本节课通过案例分析、小组讨论、角色扮演和模拟 法庭等多种方式，使学生深入了解了财产权的定义、类 型及其重要性，掌握了财产权保护的法律途径和维权方 法。同时，也培养了学生尊重他人财产权的观念和维护 自身财产权的法律意识。通过实践操作和心得分享，学 生进一步加深了对财产权保护的理解和应用能力。
板书设计
法律保护合法财产的所有权
保障财产权 法律保护合同当事人的合法权益
法律保护知识产权
法律保护继承权
课后作业
1.2018年2月23日，在江西大广高速公路上，一辆载满货物的货车在雨中行驶发生了侧翻，货物洒出，附近的村民横穿高速公路哄抢，民警劝阻无效。村民哄抢货物的行为，侵犯了货主的（ ）
A.劳动权 B.人身自由权
C.物质帮助权 D.财产权
2.为方便上学，中学生小波决定买辆自行车。经反复对比，他终于选定了一辆物美价廉的二手自行车。付款后，便骑着车走了。几天后，警察找到小波，说他买的是一辆被盗的自行车，要依法收缴。由此我们可以看出（ ）
①小波购买的自行车不受法律保护
②非法手段获得的自行车不属于卖家所有
③自行车不属于卖家的合法财产，他不能行使处分权
④在不知情的条件下，小波购买的自行车不应视为赃物
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
教学反思
本节课在教授学生保护财产权的过程中，取得了良好的效果。通过多样化的教学方法和手段，学生积极参与 课堂讨论活动，对财产权的保护有了更深入的认识。然而，在教学过程中也存在一些不足，如部分学生在模拟法庭 中的表现不够自信，需要进一步提高他们的表达能力。在未来的教学中，要更加注重培养学生的实践能力和综合 素质。同时，也要不断反思和改进教学方法和手段，以更好地满足学生的学习需求和发展要求。