福建省厦门市同安区人教版一年级上册期末测试数学试卷（解析版）-A4

这是一份福建省厦门市同安区人教版一年级上册期末测试数学试卷（解析版）-A4，共12页。试卷主要包含了我会算，我会填，我会选，我会画，我会看图列算式，我会解决问题等内容，欢迎下载使用。
一、我会算。
1. 计算。
0＋6＝ 4＋4＝ 19－4＝ 15－（ ）＝10
11＋2＝ 18－2＝ 14－10＝ （ ）＋5＝12
9－7＝ 2＋8＝ 3＋3＋3＝ （ ）＋（ ）＝13
17－3＝ 9＋3＝ 10－8＋5＝ 13＋（ ）＜19
【答案】6；8；15；5
13；16；4；7
2；10；9；10；3（此行最后两空答案不唯一）
14；12；7；5（此行最后一空答案不唯一）
【解析】
二、我会填。
2. 我会填。
写作：（ ），读作：（ ）。
（ ）个十和（ ）个一。
【答案】见详解
11；十一
1；6
【解析】
【分析】用10减去一列中的另外两个数即可得到第三个数；用10减去一行中的另外两个数即可得到第三个数。
十位上是几就是几十，个位上是几就是几。个位上原来有3个，拿走了2个后只剩1个，表示1个一和1个十，是11。整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
一捆10个，几捆就表示几个十，单独有几个就表示几个一。
【详解】10－2－5＝3
10－1－2＝7
写作：11，读作：十一。
1个十和6个一。
3. 拼一拼，填一填。
左图要拼成一个大正方体，至少还需要（ ）个。
【答案】4
4.
（1）一共有（ ）张数字卡片，其中最大的数字是（ ），最小的数字是（ ）。
（2）从左数起，0在第（ ）个，6的右边有（ ）张数字卡片。
（3）从左边数，圈出三张卡片。
（4）从上面的数字卡片中选3张，组成两道加法和两道减法算式。


【答案】（1）10；9；0
（2）4；4
（3）见详解
（4）2＋5＝7；5＋2＝7
7－2＝5；7－5＝2
【解析】
【分析】（1）一张一张地数，最后数到几就是几张。比较数字大小即可找出最大的数字和最小的数字。
（2）（3）一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，据此数一数、圈一圈。
（4）2和5合成7，7可以分成2和5，据此写出加法和减法算式
【详解】（1）0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9。
一共有10张数字卡片，其中最大的数字是9，最小的数字是0。
（2）从左数起，0在第4个，6的右边有4张数字卡片。
（3）
（4）2＋5＝7
5＋2＝7
7－2＝5
7－5＝2
5. 在方框里填上合适的数。
【答案】4；7
【解析】
【分析】将0到10之间分出10个小格，每个小格表示1，数一数即可求解。
【详解】
6. 纸牌中的A表示数字1，Q表示数字12，交换数字（ ）和（ ）的纸牌，两人纸牌上的数的和相等。
【答案】 ①. 1 ②. 2
【解析】
【分析】计算出左边的和与右边的和，然后结合数据将大的调小，小的调大。
【详解】1＋3＋12＝16
2＋6＋10＝18
18－16＝2
相差2个，1＋1＝2，所以右边的减少1个，左边的增加1个即可。
交换数字1和2的纸牌，两人纸牌上的数的和相等。
三、我会选。
7. ＞6，里最小能填（ ）。
A. 5B. 7C. 9
【答案】B
【解析】
【分析】1到10，从小到大排序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；由此可知，比6大且是最小的数是7；据此解决即可。
【详解】由题意分析得：
＞6，里最小能填7。
故答案为：B
8. 下面各数中，“2”表示的意义和其他不同的是（ ）。
A 2B. 12C. 20
【答案】C
【解析】
【分析】一个一位数表示几个一；
一个两位数，从右往左数，第一位是个位，表示几个一；第二位是十位，表示几个十；据此解决此题。
【详解】A．“2”表示2个一；
B．12中的“2”表示2个一；
C．20中的“2”表示2个十；
即，这三个数中，“2”表示的意义和其他不同的是（20）。
故答案为：C
9. 计算8＋4，下面（ ）不是用“凑十法”。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【分析】此题主要考查的是“凑十法”；两个数相加时，把其中的一个加数分成两个数，使分成的数与另一个加数的和正好是10，这就是凑十法。据此解决。
用“凑十法”计算8＋4时，先把4分成2和2，然后把8和2凑成10，最后计算10＋2＝12，即，8＋4＝12。
【详解】A．，此计算方法是用来计算8＋4的“凑十法”；
B．，此计算方法是用来计算8＋4的“凑十法”；
C．，此计算方法可以用来计算8＋4，但不是“凑十法”；
即，计算8＋4，不是用“凑十法”。
故答案为：C
10. 下面图形中，搭得最稳的是（ ）。
A. B. C.
【答案】B
【解析】
【分析】长方体是长长方方的，有6个平平的面，且相对的两个面大小一样（特殊情况下有四个面相同）；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。根据图形的特征逐项分析。
【详解】A．球容易滚动，不稳；
B．接触面都是平的，比较稳；
C．圆柱横着放容易滚动，不稳。
搭得最稳的是。
故答案为：B
11. 妈妈到同安小吃店买了一份烧肉粽和一份四果汤，一共要付（ ）元。
A. 18B. 20C. 22
【答案】A
【解析】
【分析】把一份烧肉粽的价钱和一份四果汤的价钱加起来，求出和，就是一共要付的钱数。
【详解】10＋8＝18（元）
即，妈妈到同安小吃店买了一份烧肉粽和一份四果汤，一共要付18元。
故答案为：A
12. 一个两位数，个位上的数字比十位上的数字大6，十位上的数字是1，这个数是（ ）。
A. 15B. 16C. 17
【答案】C
【解析】
【分析】用1加6可以求出个位上的数。一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，据此解答。
【详解】1＋6＝7
个位是7，十位是1，这个数是17。
故答案为：C
13. 下图挤出的牙膏形状是（ ）。
A. 圆柱B. 长方体C. 正方体
【答案】A
【解析】
【分析】长方体是长长方方的，有6个平平的面，且相对的两个面大小一样（特殊情况下有四个面相同）；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗。根据图形的特征观察求解。
【详解】牙膏的出口处是圆圆的，所以下图挤出的牙膏形状是圆柱。
故答案为：A
14. 若表示13，则表示（ ）。
A. 6B. 15C. 20
【答案】B
【解析】
【分析】观察可知，一个△表示1个十，一个□表示1个一，所以有几个△就表示几个十，几个□就表示几个一，据此组数。
【详解】则表示有1个十和5个一，是15。
故答案为：B
15. 同学们排成一队做早操，小明前面有4人，后面有7人，这一队一共有多少人？列式正确的是（ ）。
A. 4＋7B. 4＋7－1C. 4＋7＋1
【答案】C
【解析】
【分析】先把小明前面的人数与后面的人数加起来，求出和，再加上1（小明自己），求出和，就是这一队一共有多少人；据此解决即可。
【详解】由题意分析得：
同学们排成一队做早操，小明前面有4人，后面有7人，这一队一共有多少人？列式正确的是（4＋7＋1）。
故答案为：C
16. 如果－2＝－5，那么（ ）
A. ＜B. ＝C. ＞
【答案】A
【解析】
【分析】此题可以用赋值法解答。假设△是3，算出这时□表示多少，然后比较它们的大小。
【详解】假设△＝3，则△－2＝3－2＝1，
1＋5＝6，则□＝6，
6＞3
所以□＞△，或△＜□。
故答案为：A
四、我会画。
17. 接着画，比少2个。
______________。
【答案】
【解析】
【分析】先数一数正方形有几个，然后减去2个，求出差，就是一共要画的三角形数量，最后补齐三角形数量即可。
【详解】有5个，
5－2＝3（个），也就是一共要画3个三角形，如下：
。
18. 画○，和加起来一共13个。
______________。
【答案】○○○○○○
【解析】
【分析】五角星有7个，看看哪个数和7相加得13，则这个数就是需要画的圆的个数。
【详解】6＋7＝13（个）
○○○○○○
五、我会看图列算式。
19. 我会看图列算式。
【答案】3－3＝0
【解析】
【分析】笼子里原来有3只，飞走了3只，用3减3即可求出还剩几只。
【详解】3－3＝0
20. 我会看图列算式。
【答案】3＋2＋4＝9
【解析】
【分析】先把青蛙第一次跳的长度（3格）与第二次跳的长度（2格）加起来，求出和，再加上第三次跳的长度（4格），求出和，即可解决。
【详解】由题意分析得：
3＋2＋4
＝5＋4
＝9
21. 我会看图列算式。
（个）
【答案】17－6＝11
【解析】
【分析】用一共的17个减去右边的6个即可求出左边的个数。
【详解】17－6＝11（个）
22. 我会看图列算式。
【答案】8＋6－4＝10
【解析】
【分析】左边8个，右边6个，将它们相加，然后减去划掉的4个即可求出还剩的个数。
【详解】8＋6－4＝10
六、我会解决问题。
23. 还剩下多少本科普类图书？
（本）
答：还剩下本科普类图书。
【答案】16－5＝11；11
【解析】
【分析】用科普类图书的总数量减去借走的数量，求出差，就是还剩的数量。
详解】16－5＝11（本）
答：还剩下11本科普类图书。
24. 原来有多少支水彩笔？
（支）
答；原来有支水彩笔。
【答案】6＋6＝12
12；12支
【解析】
【分析】剩下的和借走的同样多，所以剩下的也是6支。用借给同学的支数加剩下的支数即可求出原来的支数。
【详解】6＋6＝12（支）
答；原来有12支水彩笔。
25. 射箭队有男生5人，女生6人，射箭队一共有多少人？
方法一：（人）
方法二：（人）
答：射箭队一共有人。
【答案】5＋6＝11
7＋4＝11
11；11人
【解析】
【分析】可以用男生人数加女生人数，或者用左边人数加右边人数。
【详解】方法一：5＋6＝11（人）
方法二：7＋4＝11（人）
答：射箭队一共有11人。
26. 射箭队员小杰得了16分，他可能射中了哪两环？
（环）
答：他可能射中了环和环。
【答案】他可能射中了7环和9环；
也可能射中了8环和8环；
还可能射中了6环和10环。
【解析】
【分析】根据整数加减法的计算法则，从射击靶子上找出两个分数相加之和等于16分的，即可解决。
【详解】他射击的结果有以下可能：
①7＋9＝16（环）
②8＋8＝16（环）
③6＋10＝16（环）
答：他可能射中了7环和9环；也可能射中了8环和8环；还可能射中了6环和10环。
27. 射箭队员小红搭乘641路公交车从同安文体中心上车，前往市运动训练中心训练，中间要停几站？
用自己喜欢的方法表示：
答：中间要停站。
【答案】表示方法见详解
7
【解析】
【分析】用一个△表示小红的上车点（第11站：同安文体中心），中间的第12站到18站，每一站用一个○表示，然后再用一个△表示小红的下车点（第19站：市运动训练中心），最后数一数有几个○，就表示中间要停几站。
详解】由题意分析得：
（表示方法不唯一）
即，从同安文体中心到市运动训练中心，中间有7站。
答：中间要停7站。