小学英语Unit 2 Expressing yourself教学设计

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课程基本信息
学科
英语
年级
三年级
学期
春季
课题
Unit 2 Expressing yurself
B Let’s learn
教学目标
1．能够通过看图片、听录音、看动画等，了解在日常生活中我们可以采取多种方式向家人、朋友表达关爱。
2．能够听、说、认读draw a picture、make a card、sing and dance等表达关爱的动词词组，并能够运用句型“Let’s ...”提出向家人表达关爱的方式。
3．能够听懂歌谣大意并学唱歌谣。
4．能够联系日常生活，举例说明在某一具体情境下如何表达情感。
教学内容
教学重点
听、说、认读draw a picture、make a card、sing and dance等表达关爱的动词词组，运用句型“Let’s ...”提出向家人表达关爱的方式。
教学过程
教学环节
主要师生活动
导入
自由问答，回顾已学知识
Let’s review
教师提问“Hw can yu shw yur lve t yur family?”，学生说出say “Lve yu!”、make gifts等在B部分Let’s talk学过的词组。
呈现与
操练
利用Let’s learn的情境开展词汇教学
（1）Lk and discuss
教师呈现B部分Let’s learn的三幅插图（无文字），学生观察后回答问题“What can yu see?”“What are they ding?”。
（2）Listen and guess
教师呈现吴斌斌和妹妹的头像，并播放两人的对话录音。之后提问“Why d they d that?”，学生进行合理猜测“It is Mther’s Day/ their mum’s birthday/ Wmen’s Day.”。
（3）Lk and match
教师呈现动词词组draw a picture、make a card、sing and dance及图片。请学生将相应图片与词组进行匹配，引导学生关注词汇的音、形、义。学生完成活动手册中该板块的活动1。
（4）Lk and say
教师呈现多张短语的配图，请学习看图，并跟读录音，巩固所学短语。
巩固与
拓展
1．学唱和创编歌谣
（1）Lk and guess
教师呈现Listen and chant活动中的插图，引导学生观察插图并结合Let’s learn所学内容猜测插图表达的意思。
（2）Listen and chant
教师播放录音和动画，呈现歌谣文字和画面，请学生跟唱歌谣。
（3）Make a new chant
学生可以结合生活实际，用listen with care、make ... gifts、give ... flwers、hug、say “Lve yu!”改编歌谣。
2．完成C部分Prject步骤2
Make a dialgue
教师利用课件呈现步骤2中有关如何向朋友表达关爱的插图，请学生观察并说出插图内容体现的动词词组。教师呈现教材下方提供的动词词组，学生结对合作，运用句型“D yu Yes, I d. / N, I dn’t. I ...”开展对话，谈论如何向家人、朋友表达关爱。
3．小组合作制作“Shw ur lve”海报
（1）Make a pster
教师提示学生有特殊含义的情境，例如，爸爸和妈妈的生日、教师节、端午节、新年或春节等，请学生选定一个情境，以小组合作的形式完成海报。
（2）Intrduce yur pster
教师呈现海报范例，并给出活动语言支架“I’m ... I ften ... fr my ... I lve my ...”。学生在班级内分享并介绍自己的海报。教师提供评价标准。
课后作业
1．学生课后听录音，模仿并指读Let’s learn的短语和句子。
2．跟唱Listen and chant歌谣，模仿语音、语调。
3．完成活动手册中该板块的活动2。