【任务型】统编版语文三上 第6单元《习作：这儿真美》课件+教案+逐字稿+反思+音视频素材

同学们，我们的祖国地大物博，山河壮丽。在这个单元的学习中，我们将开启一场奇妙的课本旅行，还要化身为“大美河山代言人”，一起去探索发现，让祖国的壮丽景致在更多人心中绽放光彩！第六单元 三年级语文上册第一课时这儿真美这儿真美花园、果园、田野、小河……我们周围也有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。默读课文内容，说说本次的习作要求。根据“观察记录表”，先向同桌简单介绍一下你观察的那个地方的美景，再听听同桌有什么补充。校园树上的果实花坛里的蝴蝶雕塑颜色：红彤彤的、青青的……形状：圆的、一串串的 ……气味：淡淡的、浓郁的 ……味道：酸酸的、甜甜的 ……五彩斑斓有大的，有小的有的在花朵上休息，有的在花间自由飞舞 …… 高大造型优美有介绍文字 美丽像一幅画美不胜收……回顾课文,找出段落关键句。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。回顾课文,找出段落关键句。◇操场后面的小花园真美……◇村里的果园就像一幅色彩斑斓的图画……◇一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……仔细读一读书上的三个例子，思考：这三个关键句的表达方式有什么不同？秋天的校园非常美丽。高大的雕塑下面的花坛里，飞舞着各种颜色的蝴蝶。李子树上长着红红的果实。优点：围绕关键句“秋天的校园非常美丽”写出了不同的景物，值得表扬。秋天的校园非常美丽。高大的雕塑下面的花坛里，飞舞着各种颜色的蝴蝶。李子树上长着红红的果实。可以写得更细致一点，如李子多还是少？只有红色的还是有其他颜色？摸起来是光滑的还是粗糙的？味道怎么样？鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。春夏秋冬《美丽的小兴安岭》《富饶的西沙群岛》走进公园大门，首先映入眼帘的是一片碧绿的湖水。沿着湖边往左走，是一座假山，山上爬满了藤蔓。再往前走，是一片花坛，五颜六色的花朵竞相开放。用上积累的好词梳理写作提纲家乡的小河真美我的家乡有一条小河，它像一条银色的丝带，环绕着整个村庄，美丽极了！春天，小河解冻了，河水欢快地流淌着，发出“叮叮咚咚”的声音，仿佛在演奏着一首美妙的乐曲。河边的柳树抽出了新的枝条，嫩绿嫩绿的，垂落在河面上，像是一位位绿衣少女在对镜梳妆。河水里的鱼儿也欢快地游来游去，它们一会儿躲在水草里，一会儿又跃出水面，溅起一朵朵晶莹的水花。 这句话形象地表现了春天到来时小河的生机与活力，使读者仿佛能听到那美妙的自然之音。 开头将小河比作银色的丝带，形象地描绘了小河的蜿蜒与美丽。 夏天，小河成了我们的乐园。我们在河里游泳、嬉戏、打水仗，笑声回荡在整个小河上空。河岸边的草地上开满了各种各样的野花，有红的、黄的、蓝的、紫的，五颜六色，美不胜收。我们还会在草地上捉蝴蝶、捉蚂蚱，玩得不亦乐乎。秋天，小河两岸的景色更是迷人。河边的树林里，树叶渐渐变黄了，一片一片地飘落下来，像一只只金黄的蝴蝶在空中飞舞。落在河面上的树叶，像一艘艘小船，随着河水缓缓漂动。河里的鱼儿也变得更加肥美了，它们在水底自由自在 将秋天树叶变黄飘落的景象比作金黄的蝴蝶在空中飞舞，生动地表现了秋天小河两岸的美丽与诗意。 围绕关键句，生动描绘了夏天小河的欢乐场景。地游着，为过冬做着准备。冬天，小河上结了一层厚厚的冰，像一面巨大的镜子。我们会在冰面上滑冰、打陀螺，享受着冬天带来的快乐。河岸边的树木都光秃秃的，只剩下一些枯枝败叶，但在白雪的覆盖下，却别有一番韵味。家乡的小河，无论什么时候都那么美，它承载着我童年的欢乐和梦想，我爱家乡的小河！ 将冰面比作巨大的镜子，形象地写出了冬天小河结冰后的样子。 与开头相呼应，抒发了对家乡小河的赞美与喜爱之情。这节课我们知道了习作时要围绕一个意思来写，写清楚这个地方有哪些景物，景物是怎么样的。课后请大家继续完善这篇习作，写的时候还可以用上这学期新学的词语。三年级语文上册第二课时这儿真美这儿真美小组内互评，给写出了“这儿真美”的句子画上波浪线，并根据“星级评价表”为同学的习作打星。这儿美景推荐会习作分享：习作中的哪些句子和词语让你感受到了“这儿真美”？说说你有什么好的建议。我们不仅仔细观察了一个美丽的地方，还围绕一个意思写出了这个地方的美。课后，我们还可以把自己的习作再修改一下，把“美丽的地方”推荐给更多人，一起分享我们发现的美景。