甘肃省白银市九年级上学期1月期末化学试题（解析版）-A4

这是一份甘肃省白银市九年级上学期1月期末化学试题（解析版）-A4，共12页。试卷主要包含了选择题，填空与简答题，实验与探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 K39
一、选择题(本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意)
1. 下列变化包含化学变化的是
A. 水分蒸发B. 液氮制冷C. 饭菜变馊D. 蔗糖溶水
【答案】C
【解析】
【详解】A、水分蒸发，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化；
B、液氮制冷，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化；
C、饭菜变馊，发生了缓慢氧化，一定有新物质生成，属于化学变化；
D、蔗糖溶水，只是蔗糖分子扩散到了水分子中，无新物质生成，属于物理变化。
故选C。
2. 洁净的空气对人类非常重要。下列气体不会污染空气的是
A. 水蒸气B. 一氧化碳C. 二氧化硫D. 二氧化氮
【答案】A
【解析】
【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物有：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等，水蒸气不属于空气污染物；
故选：A。
3. 我们常喝的加钙牛奶中的“钙”是指
A. 单质B. 原子C. 分子D. 元素
【答案】D
【解析】
【详解】物质是由元素组成的，加钙牛奶中的“钙”不是以分子、原子、单质等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关；
故选D。
4. 2021年10月16日神舟十三号载人飞船发射成功，开始中国迄今为止时间最长的载人飞行。太空舱里常用NiFe2O4作催化剂将航天员呼出CO2转化为O2，已知NiFe2O4中Ni为+2价，则Fe的化合价为
A. +1B. +2C. +3D. +4
【答案】C
【解析】
【详解】NiFe2O4中镍元素显+2价，氧元素显-2价，设铁元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，得，即铁元素的化合价为+3价，故选C。
5. 化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是
A. 给液体加热B. 点燃酒精灯C. 过滤D. 滴加液体
【答案】B
【解析】
【详解】A、加热试管中的液体，应使用酒精灯外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，选项错误；
B、点燃酒精灯用火柴，不能用点燃的酒精灯引燃另一盏，选项正确；
C、过滤要用玻璃棒引流，漏斗底部要靠在烧杯内壁上，选项错误；
D、使用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应该悬空在试管正上方，不能伸入试管内，也不能接触试管壁，选项错误；
故选B。
6. 小红在家学做番茄炒蛋时，做好后关闭燃气灶阀门以熄灭燃气，采用的灭火原理是
A. 隔绝氧气B. 降低可燃物的着火点C. 清除可燃物D. 降低可燃物的温度
【答案】C
【解析】
【详解】A、关闭阀门，周围空气中的氧气仍然存在，并没有被隔绝，选项错误；
B、着火点是物质的固有属性，一般不能改变，选项错误；
C、关闭燃气灶阀门，阻断燃气的输出，没有了可燃物，火焰就会熄灭，则其利用的灭火原理是清除可燃物，达到灭火的目的，选项正确；
D、关闭阀门，周围温度并没有降低，选项错误；
故选：C。
7. 关于碳循环和氧循环，下列说法错误的是
A. 碳循环和氧循环分别是指一氧化碳和氧气的循环
B. 每个人都在参与碳、氧循环
C. 绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环
D. 碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
【答案】A
【解析】
【详解】A、碳循环是指碳元素的循环，氧循环是指氧元素的循环，符合题意；
B、人的呼吸作用吸收氧气，生成二氧化碳，故每个人都在参与碳、氧循环，不符合题意；
C、绿色植物的生长过程中，绿色植物光合作用吸收二氧化碳放出氧气，呼吸作用吸收氧气生成二氧化碳，故绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环，不符合题意；
D、碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，如碳循环和氧循环的过程中光合作用吸收二氧化碳放出氧气，呼吸作用等吸收氧气，放出二氧化碳，不符合题意。
故选A。
8. 航天员专用的小分子团水具有饮用量少，在人体内储留时间长，排放量少的特点。航天员一次饮用 125 毫升小分子团水，可维持人体 6 小时正常需水量。下列关于小分子团水的说法中，正确的是
A. 水分子的化学性质改变了
B. 小分子团水中水分子间没有间隙
C. 小分子团水中水分子停止了运动
D. 小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同
【答案】D
【解析】
【详解】A、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，小分子团水也是由水分子构成的，其化学性质不变，故A错误；
B、小分子团水和水一样都是由水分子构成的，其分子之间存在一定的间隙，故B错误；
C、分子是不停的运动的，所以构成小分子团水的水分子是在不停地运动的，故C错误；
D、小分子是多个水分子的集合体，小分子团水分子与普通水分子相同，只不过它们的聚集状态不同，故它们的化学性质相同，物理性质不同，故D正确。
故选D。
9. 借助模型可以更好地认识物质的微观构成。下列模型可以用来表示“CO”的是
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】根据化学式可知，一个一氧化碳分子中含有一个碳原子和一个氧原子。
【详解】A、选项模型是由相同的两个原子构成一个分子，不符合题意；
B、选项模型是由三个原子构成一个分子，不符合题意；
C、选项模型为一个原子，不符合题意；
D、选项模型由两个原子构成一个分子，且分子原子种类不同，符合题意。
故选B。
10. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法错误的是
A. 化学观念：化学变化常伴随着能量变化，生活中常见的物质燃烧都会放出热量
B. 科学思维：稀有气体的原子都具有相对稳定结构，因此稀有气体的原子最外层一定有8个电子
C. 科学探究与实践：在做氢气燃烧实验之前一定要验纯
D. 科学态度与责任：实验后废液集中回收处理，防止污染环境
【答案】B
【解析】
【详解】A、化学变化常作随着能量变化，生活中常见物质燃烧都会放出热量，故选项说法正确；
B、稀有气体的原子都具有相对稳定结构，但稀有气体的原子最外层不一定有8个电子，如氦原子最外层有2个电子，故选项说法错误；
C、氢气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故在做氢气燃烧实验之前一定要验纯，故选项说法正确；
D、实验后废液集中回收处理，防止污染环境，故选项说法正确。
故选：B。
二、填空与简答题(本题包括4小题，共24分)
11. 建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点。
（1）物质的组成及构成关系如图1所示，图中②表示的是___________。
（2）从宏观角度分析，水、二氧化碳和氧气三种物质的组成中都含有___________。
（3）氯化钠中含有的阳离子符号是___________。
（4）研究发现，氨气燃烧的产物没有污染且释放大量能量，其微观过程如图2所示。
①保持氨气化学性质的最小粒子是___________(填具体粒子名称)。
②写出微观反应的化学方程式：___________。
【答案】（1）分子 （2）氧元素##O
（3）
（4） ①. 氨气分子##氨分子 ②.
【解析】
【小问1详解】
水是由非金属元素组成的化合物，由水分子构成，则图中②表示的是：分子；
【小问2详解】
水由H、O元素组成，二氧化碳由C、O元素组成，氧气由氧元素组成，则从宏观角度分析，水、二氧化碳和氧气三种物质的组成中都含有氧元素；
【小问3详解】
氯化钠由钠离子和氯离子构成，钠离子属于阳离子，离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故填：Na+；
小问4详解】
①氨气由氨分子构成，故保持氨气化学性质的最小粒子是氨分子；
②由图可知，该反应为氨气和氧气在点燃的条件下反应生成氮气和水，该反应的化学方程式为：。
12. 每年的3月22日是世界水日，水是人类宝贵的自然资源，根据所学知识回答下列问题：
（1）家用净水器利用活性炭的___________性，可在一定程度上净化水质。
（2）水的电解实验装置如图所示，请回答下列问题：
①量筒A收集到的气体是___________(填化学式)；实验室检验该气体的方法是___________。
②若两只量筒规格均为10mL，接通电源一段时间后，小明观察到量筒B内液面下降至4mL处，则此时量筒A内液面下降至___________mL。
③在水中加入氢氧化钠的作用是___________。
④通过实验可以得出水是由___________(填名称)组成的。
【答案】（1）吸附 （2） ①. ②. 把带火星的木条伸入集气瓶中，若带火星的木条复燃，说明气体是氧气 ③. 2 ④. 增强水的导电性 ⑤. 氢元素、氧元素
【解析】
【小问1详解】
活性炭疏松多孔具有吸附性，能吸收水中的色素和异味，家用净水器利用活性炭的吸附性，可在一定程度上净化水质；
【小问2详解】
①电解水正氧负氢，氢二氧一，A量筒中收集到的气体较少，故为氧气，化学式为：O2；
氧气具有助燃性，实验室检验氧气用带火星的木条，把带火星的木条伸入集气瓶中，若带火星的木条复燃，说明气体是氧气；
②电解水正氧负氢，氢二氧一，B与负极相连产生的气体为氢气，若其中量筒B内液面下降至4mL处(即收集到4mL氢气)，则此时A收集到的气体(氧气)为2mL，即此时量筒A内液面下降至2mL处；
③水的电的弱导体，在水中加入氢氧化钠能增强水的导电性；
④电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，所以水中同时提供了氢元素和氧元素，故水是 由氢元素和氧元素组成的。
13. 中华传统文化中蕴藏着丰富化学知识。
（1）用炭黑墨汁绘制的《清明上河图》久不褪色，原因是___________。
（2）活字印刷材料胶泥由等组成。胶泥在物质类别上属于___________(填“混合物”或“纯净物”)。
（3）毛笔笔杆常用竹管制作。竹管的主要成分为纤维素，化学式为，纤维素由___________种元素组成。
（4）《丹经》中记载，用硝石、硫黄、炭化的皂角经“伏火法”可制成火药，其爆炸发生反应的化学方程式是，则X为___________。
【答案】（1）常温下碳的化学性质稳定
（2）混合物 （3）3##三
（4）
【解析】
【小问1详解】
用炭黑墨汁绘制的《清明上河图》久不褪色，原因是常温下碳的化学性质稳定；
【小问2详解】
胶泥由多种物质组成，属于混合物；
【小问3详解】
由纤维素的化学式(C6H10O5)n可知，纤维素是由碳、氢、氧三种元素组成的；
【小问4详解】
根据化学方程式可知，反应物中钾、氮、氧、碳、硫原子的个数为2、2、6、3、1，反应后钾、氮、氧、碳、硫原子的个数为2、0、6、3、1，根据质量守恒定律反应前后原子的种类和个数不变，所以X中含有2个氮原子，所以X的化学式为：N2。
14. A~E是初中化学常见的物质。B、C组成元素相同，A是气体单质，E是石灰石的主要成分，D、E均含同一种金属元素。它们之间的转化关系如图所示(“—”表示相连的物质能发生反应，“→”表示一种物质能生成另一种物质，部分物质和反应条件已略去)。
（1）A的化学式为___________。
（2）发生反应的化学方程式为___________；实验室常用该反应___________(填“检验”或“吸收”)C物质。
（3）反应的化学方程式为___________。
（4）B的一种用途是___________。
（5）的反应在自然界中称为___________。
【答案】（1）
（2） ①. ②. 检验
（3）##
（4）作燃料 （5）光合作用
【解析】
【分析】E是石灰石的主要成分，则E为碳酸钙；D、E均含同一种金属元素，即钙元素，氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，则D为氢氧化钙；B、C组成元素相同，E（碳酸钙）能转化为C，C能与D（氢氧化钙）反应，B与C能互相转化，碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温条件下反应生成一氧化碳，则B为一氧化碳、C为二氧化碳；A是气体单质，A能转化为C（一氧化碳），A能与C（二氧化碳）互相转化，碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳、充分燃烧生成二氧化碳，植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，则A为氧气。
【小问1详解】
由分析可知，A为氧气，其化学式为；
【小问2详解】
由分析可知，C为二氧化碳、D为氢氧化钙，则为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为；实验室常用该反应检验二氧化碳；
【小问3详解】
由分析可知，C为二氧化碳、E为碳酸钙，则可以是碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水或碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式为或；
【小问4详解】
由分析可知，B为一氧化碳，一氧化碳具有可燃性，可用作燃料；
【小问5详解】
由分析可知，A为氧气、C为二氧化碳，则的反应在自然界中称为光合作用。
三、实验与探究题(本题包括2小题，共20分)
15. 下图是实验室常用气体的制备装置，据图回答问题。
（1）图中仪器①的名称是___________。
（2）实验室用高锰酸御制取氧气，选用装置A时试管应向下倾斜，原因是___________；反应的化学方程式为___________。若用装置C收集氧气，实验中当观察到导管口___________时，开始收集氧气；当观察到___________时，表示气体已经收集满。
（3）高锰酸钾制取氧气实验中出现了下列异常现象，请你分析其原因：
（4）实验室用稀盐酸和大理石制取二氧化碳，可选用的发生装置是___________。若用装置D收集二氧化碳，验满的操作是___________。
（5）化学兴趣小组的同学，利用过氧化氢溶液和二氧化锰制作了一台简易制氧机(如图F)。图中左瓶里水的作用是___________。
【答案】（1）长颈漏斗
（2） ①. 防止试管口的水蒸气冷凝回流炸裂试管 ②. ③. 有连续均匀的气泡冒出 ④. 集气瓶中的水全部排出，瓶口有大气泡向外冒出
（3） ①. 没有在试管口放一团棉花 ②. 实验结束时，先熄灭酒精灯后取出水中导管
（4） ①. B ②. 将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已收集满
（5）湿润氧气、通过产生气泡的快慢观测产生氧气的速率
【解析】
【小问1详解】
仪器①的名称是长颈漏斗；
【小问2详解】
实验室用高锰酸钾制取氧气，选用装置A时试管应向下倾斜，原因是防止试管口的水蒸气冷凝回流炸裂试管；
高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为；
若用装置C通过排水法收集氧气，实验中当观察到导管口有连续均匀的气泡冒出时，开始收集氧气；当观察到集气瓶中的水全部排出，瓶口有大气泡向外冒出时，表示气体已经收集满；
【小问3详解】
水槽中的水呈紫红色，其原因是没有在试管口放一团棉花，固体粉末进入到水槽并溶解在水中；
水被倒吸，沿导管进入试管中，其原因实验结束时，先熄灭酒精灯后取出水中导管；
【小问4详解】
实验室用稀盐酸和大理石制取二氧化碳的原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置B；
若用装置D通过向上排空气法收集二氧化碳，验满的操作是将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已收集满；
【小问5详解】
化学兴趣小组的同学，利用过氧化氢溶液和二氧化锰制作了一台简易制氧机(如图F)，由于氧气不易溶于水，则图中左瓶里水的作用是：湿润氧气、通过产生气泡的快慢观测产生氧气的速率等。
16. 化学兴趣小组以“助力碳中和”为主题，设计并开展了如下项目式探究活动。
探究一：碳中和
（1）“碳中和”中的“碳”是指___________(填“碳元素”或“二氧化碳”)。
（2）我国政府是出在2060年前实现“碳中和”，下列做法符合“碳中和”理念的是___________(填字母)。
A. 植树造林B. 焚烧秸秆C. 节能减排D. 燃放烟花
探究二：分析“碳中和”的思路
（3）同学们讨论后认为，二氧化碳占空气总体积的___________，它主要来自动植物的呼吸和化石燃料的燃烧，因此要减少空气中的二氧化碳，一种思路是将产生的二氧化碳吸收，另一种思路是___________。
探究三：碳封存
将注入地壳油气层起到驱油作用，既提高油的采收率，又实现碳封存。
（4）用图1装置模拟油气田封存，连接A、B装置，将从___________(填“a”或“b”)端通入装有油的广口瓶中封存，油被压入烧杯中。
探究四：研讨低碳行动方案
（5）利用和可以制取甲酸，进一步转化为甲醇，转化关系如图2.
①反应1的化学方程式为___________。
②分析图中反应2、3，你对催化剂新的认识是___________。
③在制取甲醇的过程中，可循环利用的物质有___________。
【答案】（1）二氧化碳 （2）AC
（3） ①. 0.03% ②. 减少二氧化碳的产生
（4）b （5） ①. ②. 反应物相同，催化剂的种类不同，生成物有可能不同 ③. 水和二氧化碳
【解析】
【小问1详解】
“碳中和”是指通过节能减排、植树造林等方式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，因此“碳中和”中的“碳”是指二氧化碳；
【小问2详解】
A、树木在生长过程中会吸收二氧化碳，释放氧气，因此植树造林有助于减少大气中的二氧化碳含量，符合“碳中和”理念，符合题意；
B、焚烧秸秆会产生二氧化碳，不符合“碳中和”理念，不符合题意；
C、节能减排意味着减少能源消耗和减少二氧化碳排放，符合“碳中和”理念，符合题意；
D、燃放烟花会产生二氧化碳，不符合“碳中和”理念，不符合题意。
故选：AC；
小问3详解】
二氧化碳占空气总体积的0.03%；要减少空气中的二氧化碳，一种思路是将产生的二氧化碳吸收，另一种思路是减少二氧化碳的产生；
【小问4详解】
用图1装置模拟油气田封存，连接A、B装置，由于二氧化碳密度比油小，所以将从b端通入装有油的广口瓶中封存，油被压入烧杯中；
【小问5详解】
①由流程图可知，反应1为二氧化碳与水在催化剂a的作用下反应生成氧气和甲酸，化学方程式为；
②由流程图可知，反应2为甲酸在催化剂b的作用下分解生成水和一氧化碳，反应3为甲酸在催化剂c的作用下分解生成氢气和二氧化碳，说明反应物相同，催化剂的种类不同，生成物有可能不同；
③由流程图可知，二氧化碳既作为反应1的反应物、又作为反应3的生成物，水既作为反应1的反应物、又作为反应2的生成物，则在制取甲醇的过程中，可循环利用的物质有二氧化碳和水。
四、计算题(本题包括1小题，共6分)
17. “化学氧自救呼吸器”是人在缺氧环境或出现高浓度有毒、有害气体环境中使用的一种安全防护装置。制氧剂的主要成分是超氧化钾，反应原理为。计算：
（1）m的值为___________。
（2）用托盘天平称量超氧化钾时，若发现天平指针向右偏转，此时应该采取的操作是___________。
（3）同学查阅资料得知，人每小时约吸入氧气6g，若“化学氧自救呼吸器”中的质量为142g，则理论上该“化学氧自救呼吸器”可使用多少小时？
【答案】（1）2 （2）继续往左盘加入超氧化钾样品直至天平平衡
（3）解：设产生的氧气的质量为x，
人每小时约吸入氧气，故可使用的时间，
答：理论上该“化学氧自救呼吸器”可使用。
【解析】
【小问1详解】
由质量守恒定律可知，化学反应前后原子种类及数目不变，根据钾原子数目守恒，则有4=2m，m=2；
【小问2详解】
托盘天平的使用，遵循“左物右码”的原则，用托盘天平称量超氧化钾时，若发现天平指针向右偏转，说明药品的质量偏少，此时应该采取的操作是继续往左盘加入超氧化钾样品直至天平平衡；
【小问3详解】
现象
原因
水槽中的水呈紫红色
___________
水被倒吸，沿导管进入试管中
___________