第一单元第一课时 古人计数（一）（教学课件）-一年级下册数学同步备课资料包（北师大版•2024）

20以内数与加法第1课时 古人计数（一）北师大版2024 一年级下册学习目标Learning goals 由故事走进数学，在观察、操作等数学活动中，初步了解古人发明计数法的价值，感受数学的魅力，体验学习数学的乐趣，激发对数学的兴趣。 从抽象到具体的过程，通过实物、学具、图形等方式表示数，发展数感，加深对数的理解，发展符号意识，培养观察总结能力和合作意识。 经历古人“石子计数”的抽象过程，能认读11-20各数；通过捆小棒的活动，感受以”十“为单位计数的过程，初步理解10个一就是1个十。 能够体会20以内数的意义，会认读11-20 各数。学习重点Learn the key points 感受以”十“为单位计数的过程，初步理解10个一就是1个十。学习难点Learning difficulties初步发展数感和符号意识，了解古人发明计数法的价值，感受数学学习与生活的密切关联。核心素养Core literacy知识链接Knowledge Links5 6 7 86 7 8 96 7 8 9请把合适的数圈起来探究新知Explore new knowledge12456789103？12345678910摆一摆，数一数1.用一一对应的方法数出物体的数量。2.10以内物体数量可以用数字1-10来表示。12345678910摆一摆，数一数12456789103？捆一捆，认一认1234567891010个一1个十把10根小棒捆在一起，10个一就是一个10。12345678910捆一捆，认一认？1个十，1个一，是11。捆一捆，认一认1个十，2个一，是12。1个十，3个一，是13。1个十，4个一，是14。1个十，5个一，是15。1个十，6个一，是16。1个十，7个一，是17。捆一捆，认一认1个十，8个一，是18。1个十，9个一，是19。1个十，几个一，就是十几。捆一捆，认一认＋192个十，是20。9根和1根可以再捆成1捆，也就是1个十。1.10个一是1个十。“一(个)”和“十”都是计数单位。2.1个十，几个一，是十几；2个十，是二十。理解不同的计数方法理解不同的计数方法11理解不同的计数方法121316课堂检测Classroom testing1.圈一圈，数一数。( )14( )12( )172.数一数，把正确的数圈起来。3.照样子，说一说。( 1 )个十，( 3 )个一，是( 13 )。( )个十，( )个一，是( )。( )个十，( )个一，是( )。151518184.猜猜我是几。131820155.照样子，画一画。1317总结评价Summary evaluation点击此处输入标题小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 1.用一一对应的方法数出事物的数量，知道事物的数量也可以用11，12，13，……20各数来表示。2.10个一是1个十。1个十，几个一，是十几；2个十，是二十。3.理解不同的计数方法。11121314151617181920点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课后作业Assign homework1.回顾并说一说今天的学习内容。2.完成课本P3练一练。感谢聆听