第一单元第三课时 搭积木（教学课件）-一年级下册数学同步备课资料包（北师大版•2024）

20以内数与加法第3课时 搭积木北师大版2024 一年级下册学习目标Learning goals 通过学习解决一些简单的实际问题，体会数学学习的乐趣。，激发对数学的兴趣。 借助搭积木、拨计数器等活动，加深对加减法的理解，初步发展数感和模型思想，培养运算能力和学习思考能力。 结合搭积木、拨计数器等活动，根据11-20各数的组成，理解20以内的不进位加法和不退位减法的算理和算法，并能正确计算；进一步体会简单的加减法的实际意义。 掌握20以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法，并能正确计算。学习重点Learn the key points 理解20以内数的不进位加法和不退位减法的算理和算法。学习难点Learning difficulties 结合生活实际，把数学运用到生活中，初步发展模型思想和运算能力，感受数学学习与生活的密切关联。核心素养Core literacy知识链接Knowledge Links4-2= 3+2= 6-0= 9-5= 8+2= 6-3 = 7-5= 8-7=256410321探究新知Explore new knowledge探究一：20以内的不进位加法探究一：20以内的不进位加法探究一：20以内的不进位加法13接着数：在前一个数13的基础上，加上几，就往后数几个数。14151515探究一：20以内的不进位加法13讨论总结：13＋2，先摆13块积木，摆成一列(10块)和3块，加2块，就在3块的上面添上2块，边添边往后数。14151515探究一：20以内的不进位加法151 31个十和3个一22个一1个十和1 53＋2＝510＋5＝155个一13＋2＝15加上探究一：20以内的不进位加法151个十和1 55个一讨论总结：13＋2，13是1个十和3个一，加上2，就是加上2个一，合起来就是1个十和5个一，就是15。3＋2＝510＋5＝1513＋2＝15探究一：20以内的不进位加法15讨论总结：13和2相加，个位上的3＋2＝5，十位上只有一个1，所以13＋2＝15。3＋2＝513＋2＝15探究一：20以内的不进位加法口答：一共用了15块积木。探究一：20以内的不进位加法探究一：20以内的不进位加法讨论总结：①三种方法的本质相同，都是相同数位上的数相加。②计算十几加几的不进位加法时，十位上的数不变，只把个位上的数相加。探究二：20以内的不退位减法探究二：20以内的不退位减法列式为：探究二：20以内的不退位减法16181716倒着数：在前一个数18的基础上，减几，就倒着数几个数。探究二：20以内的不退位减法16讨论总结：18－2，先摆18块积木，摆成一列(10块)和8块，减2块，就在8块的上面拿走2块，边拿边倒着数。181716探究二：20以内的不退位减法168－2＝610＋6＝1618－2＝161个十和2个一减去1 81 68个一探究二：20以内的不退位减法168－2＝610＋6＝1618－2＝16讨论总结：18－2，18是1个十和8个一，减去2，就是减去2个一，结果就是1个十和6个一，就是16。探究二：20以内的不退位减法16讨论总结：18－2，个位上的8－2＝6，十位上只有一个1，所以18－2＝16。8－2＝618－2＝16探究二：20以内的不退位减法16口答：还剩16块积木。探究二：20以内的不退位减法16探究二：20以内的不退位减法讨论总结：①三种方法的本质相同，都是相同数位上的数相减。②计算十几减几的不退位减法时，十位上的数不变，只把个位上的数相减。16+1+115探究三：借助数线尺跳格子计算先在尺子上找到13,加2,就从13开始往后数两个数，14、15,得到13+2=15。16探究三：借助数线尺跳格子计算先在尺子上找到18,减2,就从18开始倒着数两个数，17、16,得到18－2＝16。-1-1探究三：借助数线尺跳格子计算讨论总结：一个数加几，就是从这个数往后数几个数；一个数减几，就是从这个数往前数几个数。课堂检测Classroom testing1.看图列式计算。17－51212＋3152.开火车，看谁算得又快又对。151218811319113.连一连。4.想一想，填一填。1225.解决问题。8＋11191911＋31414总结评价Summary evaluation点击此处输入标题小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？①计算十几减几的不退位减法时，十位上的数不变，只把个位上的数相减。②计算十几加几的不进位加法时，十位上的数不变，只把个位上的数相加。点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课后作业Assign homework1.回顾并说一说今天的学习内容。2.完成课本P7练一练。感谢聆听