第一单元第五课时 一起做家务（教学课件）-一年级下册数学同步备课资料包（北师大版•2024）

20以内数与加法第5课时 一起做家务北师大版2024 一年级下册学习目标Learning goals 通过学习解决一些简单的实际问题，在合作交流中学习数学，体会数学学习的乐趣，激发对数学的兴趣。 借助拨计数器的活动，与同学合作交流，发展创新意识和思维的灵活性，培养运算能力和学习思考能力，初步形成合作意识。 结合具体情境，借助计数器，探究6、5加几的进位加法的计算方法，并能正确计算；理解“凑十”的计算策略，初步体会计算方法的多样化。 掌握6、5加几的进位加法的计算方法，并能正确计算。学习重点Learn the key points 理解“凑十”的算理和计算策略。学习难点Learning difficulties 结合生活实际，把数学运用到生活中，初步发展模型思想和运算能力，感受数学学习与生活的密切关联。核心素养Core literacy知识链接Knowledge Links231410511510探究新知Explore new knowledge探究一：6加几的进位加法探究一：6加几的进位加法探究一：6加几的进位加法探究一：6加几的进位加法768910111213接着往后数6个数13探究一：6加几的进位加法13接着数：在前一个数7的基础上，加上几，就往后数几个数。探究一：6加几的进位加法137个一6个一满十向十位进11 31个十和3个一10个一是1个十数的组成计算：①先在个位上拨7颗珠子，表示7个一，加上6，再拨6颗珠子。②个位珠子满十进1，去掉个位10颗珠子，在十位拨1颗珠子，个位上还有3颗珠子，也就是1个十和3个一，合起来就是13。探究一：6加几的进位加法13探究一：6加几的进位加法131013拆小数，凑大数137+3=1010+3=13探究一：6加几的进位加法13131013拆大数，凑小数4+6=1010+3=13探究一：6加几的进位加法13答：一共洗了13个盘子。探究二：5加几的进位加法探究二：5加几的进位加法658910117接着往后数5个数11探究二：5加几的进位加法接着数：在前一个数6的基础上，加上几，就往后数几个数。探究二：5加几的进位加法116个一5个一满十向十位进11 11个十和1个一10个一是1个十探究二：5加几的进位加法11数的组成计算：①先在个位上拨6颗珠子，表示6个一，加上5，再拨5颗珠子。②个位珠子满十进1，去掉个位10颗珠子，在十位拨1颗珠子，个位上还有1颗珠子，也就是1个十和1个一，合起来就是11。13探究二：5加几的进位加法111011拆小数，凑大数6+4=1010+1=11探究二：5加几的进位加法1111131011拆大数，凑小数5+5=1010+1=11探究二：5加几的进位加法1111答：一共叠了11件衣服。探究二：5加几的进位加法11课堂检测Classroom testing1.圈一圈，填一填。1115510111052.找车位（连一连）。 3.在○里填上“＞”“＜”或”＝“。7＋5＜6＋7＝6＋8＜5＋9＞5＋6＞6＋6＜4.看图列式计算。?只□○□＝□（只） 6＋713?个□○□＝□（个） 5＋9145.算一算，填一填。1115126.解决问题。桌上有（ ）盆花，地上有（ ）盆花，一共有多少盆花？676713＋总结评价Summary evaluation点击此处输入标题小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？①计算6、5加几的进位加法时，用接着数、数的组成或凑十法。②用接着数的方法计算时，通常在大数后面接着数小数更简便。③用凑十法计算时，通常拆小数凑大数更简便。点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课后作业Assign homework1.回顾并说一说今天的学习内容。2.完成课本P11练一练。感谢聆听