9.2液体压强 ---2024-2025学年2024教科版物理八年级下册教学同步课件

《9.2.1 影响液体压强的因素》教案​一、教学目标​（一）知识与技能​理解液体压强产生的原因，认识液体压强的特点。​通过实验探究，掌握影响液体压强大小的因素，能够运用相关知识解释生活中与液体压强有关的现象。​知道液体压强公式 ​p=ρgh 的推导过程，理解公式中各物理量的含义，并能进行简单计算。​（二）过程与方法​通过观察实验、分析数据，培养学生的观察能力、实验操作能力和归纳总结能力，学会从实验现象中提炼物理规律。​在探究影响液体压强因素的过程中，熟练运用控制变量法，提升科学探究能力。​（三）情感态度与价值观​通过趣味实验和生活实例，激发学生对物理学科的探索欲望，培养学生实事求是的科学态度。​引导学生关注生活中的物理现象，体会物理知识与生活的紧密联系，增强学生将物理知识服务于生活的意识。​二、教学重难点​（一）教学重点​探究影响液体压强大小的因素，理解液体压强的特点。​掌握液体压强公式 ​p=ρgh，并能运用公式进行计算和解释相关现象。​（二）教学难点​理解液体压强公式的推导过程，体会其物理意义。​在复杂的实际情境中，准确运用液体压强知识解决问题。​三、教学方法​讲授法：系统讲解液体压强的基本概念、原理和公式，帮助学生构建知识框架。​实验法：组织学生进行探究影响液体压强因素的实验，让学生通过亲身体验获取知识，培养实验操作能力。​讨论法：引导学生讨论实验现象和生活中与液体压强有关的问题，促进学生之间的思想交流，加深对知识的理解。​直观演示法：借助多媒体动画、实物演示等手段，将抽象的物理概念直观化，帮助学生理解。​四、教学过程​（一）趣味导入（5 分钟）​实验演示：准备一个矿泉水瓶，在瓶身不同高度处扎几个小孔，然后向瓶中装满水，让学生观察水从小孔中喷出的现象。​提问引导：教师提问：“为什么水会从小孔中喷出？而且不同高度的小孔喷出的水射程不同？液体内部的压强与哪些因素有关？” 引导学生思考，引出本节课的主题 —— 影响液体压强的因素。​（二）液体压强的产生原因（5 分钟）​原因分析：结合实验现象，讲解液体压强产生的原因。由于液体受到重力作用，且具有流动性，所以液体对容器底部和侧壁都有压强。通过分析液体中某一深度处小液片的受力情况，让学生理解液体内部向各个方向都有压强。​生活实例：列举生活中液体压强的实例，如大坝的形状上窄下宽、潜水员需要穿特制的潜水服等，让学生体会液体压强在生活中的存在。​（三）探究影响液体压强大小的因素（20 分钟）​提出问题：教师引导学生思考：液体压强的大小与哪些因素有关？鼓励学生结合生活经验和实验现象进行猜想。​猜想假设：学生可能猜想液体压强的大小与液体的深度、密度、容器的形状等因素有关。教师对学生的猜想进行梳理和分类。​设计实验：组织学生分组讨论，设计实验方案。确定实验器材（压强计、大烧杯、水、盐水、刻度尺等），采用控制变量法，分别探究液体压强与各个因素的关系。教师展示实验器材，介绍压强计的构造和使用方法，以及实验的原理和注意事项。​实验步骤：​探究液体压强与深度的关系：将压强计的金属盒放入水中，保持金属盒的方向不变，改变金属盒在水中的深度，观察压强计 U 形管两侧液面的高度差变化。​探究液体压强与液体密度的关系：将压强计的金属盒分别放入相同深度的水和盐水中，观察压强计 U 形管两侧液面的高度差变化。​探究液体压强与方向的关系：将压强计的金属盒放入水中同一深度，改变金属盒的方向，观察压强计 U 形管两侧液面的高度差变化。​进行实验：学生分组进行实验，记录实验数据。教师巡视指导，确保实验操作规范。​分析数据：实验结束后，各小组对实验数据进行分析，得出结论：液体内部的压强随深度的增加而增大；在同一深度，液体向各个方向的压强相等；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。​（四）液体压强公式的推导（10 分钟）​模型建立：在液体内部某一深度处，选取一个水平放置的小液片，将小液片上方的液体看作一个柱体。分析小液片的受力情况，小液片受到上方液体的压力，同时也受到下方液体的支持力，当小液片处于平衡状态时，这两个力大小相等。​公式推导：根据压强的定义 ​p= SF​ ，计算小液片上方液体的重力 ​G=mg=ρVg=ρShg，小液片受到的压力 ​F=G=ρShg，则液体在该深度处的压强 ​p= SF​ = SρShg​ =ρgh。​公式理解：讲解公式中各物理量的含义，​p 表示液体压强，​ρ 表示液体密度，​g 是重力常数，​h 表示液体的深度，即从液体自由液面到所求位置的竖直距离。通过具体例子，如计算水下 10m 深处水的压强，让学生学会运用公式进行计算。​（五）生活应用与实例分析（10 分钟）​实例分析：展示一些生活中与液体压强有关的图片或视频，如连通器的应用、水坝的设计等，引导学生运用所学的液体压强知识进行分析。以连通器为例，讲解连通器的原理是当连通器内装有同种液体，且液体不流动时，各容器中的液面总保持相平，这是因为同种液体在同一深度处压强相等。​小组讨论：组织学生分组讨论生活中还有哪些地方用到了液体压强的知识，每个小组推选代表发言，分享讨论成果。教师对学生的发言进行点评和总结，进一步拓展学生的思维。​（六）课堂小结（5 分钟）​知识回顾：与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括液体压强产生的原因、影响液体压强大小的因素、液体压强公式的推导和应用。​总结提升：强调液体压强知识在生活和生产中的广泛应用，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，用所学的物理知识解释更多的现象，解决实际问题。​五、教学资源​多媒体设备：电脑、投影仪、电子白板等。​实验器材：压强计、大烧杯、水、盐水、刻度尺、矿泉水瓶等。​教学资料：相关图片、视频、动画等。​六、教学评价​课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、实验操作能力、讨论发言情况等，及时给予鼓励和指导。对表现优秀的小组和个人进行表扬，对存在问题的学生进行针对性辅导。​作业评价：布置适量的课后作业，包括填空题、选择题、计算题和生活应用分析题等，通过作业反馈，评估学生对知识的掌握程度和应用能力，针对作业中普遍存在的问题，进行集中讲解。1.通过实验和观察学生归纳出液体对容器底和侧壁以及液体内部都有压强。（素养）2.通过实验，探究液体压强与哪些因素有关。3.通过观察和探究，总结液体的压强分布规律，让学生初步体会实验归纳的研究方法。（重点）一、 增大压强的方法二、 减小压强的方法三.、压强计算：p=F/S S=F/P F=PS感受液体压强的存在学生分组实验——带上塑料手套后，将手放入水中。学生分组实验——观察试管底部橡皮膜的形变情况。探究液体压强与哪些因素有关液体压强的大小与哪些因素有关？猜想：猜想1：液体压强的大小可能跟___________有关；猜想2：液体压强的大小可能跟___________有关；猜想3：液体压强的大小可能跟___________有关；深度方向液体密度猜想4：液体压强的大小可能跟___________有关；受力面积★要验证哪一个猜想？★选用实验桌上哪些实验器材？★要如何进行实验？各小组设计实验方案选用实验桌上实验器材设计实验验证你的猜想！ 提示： ★你首先验证的猜想是＿ ＿ ＿ ？ ★实验中，控制不变的量是＿ ＿ ＿ ？★实验中，改变的量是＿ ＿ ＿ ？★观察到的现象是＿ ＿ ＿ 。★得出的结论是＿ ＿ ＿ 。各小组进行实验验证你的猜想团队展示液体压强的大小与哪些因素有关？同种液体内部，深度越深，压强越大。液体压强的大小与哪些因素有关？同种液体，同一深度向各个方向压强大小都相等。液体压强的大小与哪些因素有关？深度相同，密度不同的液体的压强不同；密度越大，液体的压强越大。液体压强现象的解释与应用问题：不同深度处潜水员为什么要使用不同的潜水服? 问题：大坝为什么建成下宽上窄型?问题：为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡?阅读以下资料,从液体压强角度谈谈我国自主研发的“蛟龙号”载人潜水器为什么被称为“大国重器”?【资料】2012年6月中国自主研发的“蛟龙号”载人深潜器，在马里业纳海沟创造了下潜7062米的中国载人深潜纪录.“蛟龙号”，长、宽、高分别是8.2米、3.0米与3.4米，空重不超过22吨，最大荷载是240公斤，最大速度为每小时25海里，巡航每小时1海里，理论上它的工作范围可覆盖全球99.8%海洋区城。例1.关于液体中a、b、c、d四点压强的说法中正确的是（ ）A. a点的压强最大 B. b点的压强最大C. c点的压强最大 D. d点的压强最大B例2. 在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：（1）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状 （填“有关”或“无关”）。（2）甲、乙两图是探究液体压强与深度的关系，结论是： 。（3）要探究液体压强与密度的关系，应选用 两图进行对比。无关液体密度相同，深度越深压强越大 乙、丙知识点1 探究液体压强的特点1. [2024·河南改编] 在“探究液体压强与哪些因素有关”时，同学们根据生活经验，提出如下猜想：①可能与深度有关；②可能与方向有关；③可能与液体密度有关。（1）请写出能支持猜想①的一个生活现象：__________________________________________。 潜入水中越深，胸部受压越明显（合理即可） 相平 根据表中的数据，请回答下列问题：续表①比较实验次数为1、2、3的三组数据，可得出结论：在液体内部向各个方向都有压强，且同种液体在同一深度，向各个方向的压强大小______。相等②比较实验次数为_________的三组数据，可得出结论：同种液体深度越深，压强______。③分析表中数据还可得出结论：在同一深度，液体的______越大，压强越大。 越大密度 更小2. [2024·威海期末] 粗玻璃管两端开口处，箍着相同的橡皮膜，且绷紧程度相同，将此装置置于水中，下列四幅图能正确反映橡皮膜凹凸情况的是( )BA. B. C. D. 返回知识点2 液体压强的大小 增大   返回（第4题） D  返回（第5题） B  返回（第6题） 转换同种液面等高橡皮膜不凸起  返回（第7题）     返回（第8题）8.[2024·齐齐哈尔] 如图所示，甲、乙两个质量、底面积都相等的容器，底面粗糙程度相同，静止在粗糙程度均匀的水平桌面上，装有同种液体，液   （第8题）   （第8题） 返回（第9题）  （第9题）（1）求水对茶壶底的压强。 （2）若水对茶壶底的压力是茶壶对桌面压力的0.6倍，则茶壶内水的质量为多少？（茶壶壁厚度不计）（第9题）（第9题）  返回1.影响液体压强大小的因素：液体深度、液体密度。2.液体压强的特点：(1)同种液体在同一深度的各处朝各个方向的压强大小相等(2)同种液体，压强随液体深度的增加而增大(3)在同一深度，液体压强越大，液体的压强越大