化学选择性必修1盐类水解的应用表格教案

这是一份化学选择性必修1盐类水解的应用表格教案，共3页。
课程基本信息
学科
高中化学
年级
高二
学期
秋季
课题
盐类水解的应用
教科书
书 名：化学反应原理
出版社：人民教育出版社出版社 .
教学目标
1.能通过土壤酸度的分析，进一步认识和理解盐类水解的规律和本质；
2.能透过宏观现象从微观层面分析问题，通过分析推理加以证实或证伪。培养学生的“宏微辨析”“证据推理”的化学核心素养；
3.学会将化学知识应用到生产生活中，满足人民日益增长的美好生活需要，培养“科学态度与社会责任”的化学核心素养。
教学内容
教学重点：
1. 盐类水解的原理、盐类水解规律的综合应用。
教学难点：
1. 利用盐类水解原理进行物质的提纯分离制备以及实验条件的控制。
教学过程
在中国一直流传一句古语“民以食为天”，土地是民生的根本。美国《科学》杂质中曾经报道，在中国发现的所有土壤类型的酸碱度都下降了0.1-0.8个单位，很多地区土壤的pH下降到4.8左右。土壤酸化导致农作物减产，农产品品质下降，农民收入减少。同学们，土壤酸化的原因是什么呢？
【生1】有可能土壤使用过程中加入了酸性物质
对，在作物种植过程中，传统的农业管理措施是要采取施用石灰、烧火粪、有机肥等措施，由此来确保耕地土壤营养成分的平衡吸收，但是由于化肥使用过度，为了提高作物产量，多数种植地区都坚持长期大量施用化肥，造成土壤离子分配严重不均衡，从而加剧了土壤的酸化。请问哪些化肥有酸性？化肥为什么有酸性？
【生2】像硫酸铵、硝酸铵等化肥有酸性，因为铵盐中铵根离子水解显酸性。
碳铵显酸性还是碱性呢？
【生3】铵根和碳酸氢根均可水解，通过pH试纸检测，碳酸氢铵显碱性。
【生4】碳酸氢根的水解影响大于铵根的水解和碳酸氢根电离的共同影响，因此显碱性。
碳铵也是一种常用的化肥，由于其水解显碱性，可以用来调节和改良。看到第一页中的图片，我们发现除了粮食减产，土壤也变红了，酸化后的土壤为什么会变红呢？尝试根据这张土壤的截面图，讨论土壤变红的原因。
【生5】我认为土壤变红有可能是因为酸性土壤中铁离子溶解，而后迁移到土壤表面，形成铁的氢氧化物，最终部分转化为铁的氧化物。
Fe3+为什么会在土壤表面生成Fe(OH)3？是因为三价铁离子水解生成氢氧化铁。水解非常微弱，是哪些因素促进了Fe3+的水解呢？请各小组根据下面提供的试剂，设计实验，验证哪些因素会影响Fe3+的水解。下面请大家开始讨论。请第1小组来汇报。
【生6】我们组研究的是溶液酸碱性对水解的影响。我们进行了以下三组实验。第1组取氯化铁晶体于小烧杯中，加水搅拌，观察到烧杯中出现褐色浑浊。第2 组取氯化铁晶体于小烧杯中，加水搅拌，烧杯中出现褐色浑浊，再加入大量盐酸后，逐渐溶解，溶液呈黄色。第3组取氯化铁晶体于小烧杯中，加入浓盐酸后再加水搅拌，制得褐色溶液。我们发现Fe3+水解呈酸性，酸性条件会抑制Fe3+水解。
很好，通过这几组实验现象，我们可以看出配制氯化铁溶液，首先要将氯化铁晶体先溶于盐酸抑制Fe3+的水解，然后再加水稀释到一定的浓度。P我们再来听听第2小组的探究。
【生7】我们组认为温度也会影响水解，用酒精灯加热蒸发皿中的FeCl3溶液，观察到FeCl3溶液颜色加深，认识到温度对水解有促进作用。
如果持续加热氯化铁溶液直至蒸干会得到什么呢？在FeCl3溶液中，水解生成Fe(OH)3：和HCl，由于加热蒸发，使HCl挥发，破坏平衡，使平衡不断向右移动，结果生成Fe(OH)3，又由于灼热使Fe(OH)3分解生成Fe2O3，所以最终产物是三氧化二铁。如果持续加热Fe2(SO4)3溶液呢？由于硫酸是难挥发性酸，蒸干后的产物仍是硫酸铁。对于这种盐溶液蒸干后的产物，我们应该考虑哪些方面呢？有学生说应该考虑对应酸是挥发性的还是难挥发的。如果我们想得到氯化铁固体，应该怎么办？为了抑制Fe3+水解，在氯化铁溶液中加入过量盐酸进行蒸发浓缩、冷却结晶、过滤得到氯化铁晶体，再在氯化氢气氛中加热蒸干得到氯化铁。
我们再来听听第3小组的探究。
【生8】我们看到试剂中还提供了碳酸钠和碳酸氢钠，向两支装有等量碳酸钾和碳酸氢钾的溶液中分别加入氯化铁溶液观察到两支试管中均有气泡产生，并且碳酸氢钠试管中的反应更加剧烈。
为什么会剧烈反应呢？因为发生了双水解！双水解在生活中有什么应用？对，是泡沫灭火器。泡沫灭火器的灭火原理是什么？是Al3+和HCO3-的双水解。
每个小组的设计都很好，我们根据酸碱性、温度和其它微粒对盐类水解的影响，总结了溶液配制、溶液蒸干产物和双水解的应用。盐类水解在我们的实验室以及生产生活中都有非常广泛的应用。最后，面对土壤酸化问题，我们有哪些改良措施呢？
【生9】可以控制化肥的适应，也可以加入碱性化肥，可以加入碱性改良剂，还可以通过微生物调节土壤等方法进行改良。目前采用的土壤改良剂有熟石灰、碳酸铁等，但这些改良剂的使用，仍会引起土壤板结，因此，探索酸性土壤改良的新方法、新产品是广大土壤和植物营养学工作者们普遍关注的问题。希望通过本节课的学生，同学们都可以为我国未来发展尽一份力。