三年级语文上册期末分类专项训练测试卷—课文内容与积累运用 部编版 含答案

这是一份三年级语文上册期末分类专项训练测试卷—课文内容与积累运用 部编版 含答案，共6页。试卷主要包含了原文填空，理解课文内容填空，理解古诗词填空，积累与运用，选择题等内容，欢迎下载使用。
一、原文填空。(23分)
1.秋天的雨,有一盒 的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄
的叶子像 ，扇哪扇哪,扇走了 。它把
红色给了枫树,红红的枫叶像 ，飘哇飘哇,邮来了 。金黄色是给田野的,看,田野像 。橙红色是给果树的,橘子、柿子 ，争着要人们去摘呢!
2.菊花仙子得到的颜色就更多了, 、 、 ……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
3.风,是大自然的 。他会在森林里 他的 。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出 的歌曲。不一样的树叶,有
不一样的 ;不一样的 ，有不一样的 。
4.当 拂过,那声音 的,好像呢喃细语,让人 到大自然的 ；当 吹起,整座森林都 起来，
出一首雄伟的 ，那声音 力量,令人
到大自然的威力。
5.水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩 。小雨滴
，一场 便开始了。 ……
叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片 ;所有的房子,房子的
和 都发出不同的声音。
6.当 汇聚起来,他们便一起 :小溪淙淙,流向 ；
潺潺,流向 ； 哗哗,汹涌澎湃。从一首
的山中小曲,唱到波澜壮阔的 。
7. ,一儿登瓮， 。 ，光持石击瓮破之,水迸 。
二、理解课文内容填空。(25分)
1.《大青树下的小学》一文先写 和 的情景,再写
和 的情景,写出了一所边疆小学欢乐和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的 和 。
2.《在牛肚子里旅行》一文主要写了 在牛肚子里进行了一次惊险的
“ ”，经历了“ → → →
→ ”的过程,最后 。
3.《金色的草地》一文中,“我”通过细致的观察发现:早上,草地 ，因为蒲公英的 ;中午,草地 ,因为蒲公英的 ;傍晚,草地 ,因为蒲公英的 。
4.《搭船的鸟》一文先描写翠鸟的 ，再抓住翠鸟的 进行描写,如“ 、 、 ”等动词写出了翠鸟
的特点。
5.《海滨小城》一文依次写了 、 、 、
、 这几个地方的景色,突出了小城既 又
的特点。
6.《美丽的小兴安岭》一文按 顺序,依次介绍了小兴安岭 、
、 、 四季的美景,说明了小兴安岭一年四季景色诱人，是一座 ，也是一座 。
7.《手术台就是阵地》一文写的是白求恩大夫在形势十分危险的情况下,把手术台当作阵地,忘我地坚持 的故事,表现了他 的高尚品质,赞扬了他 精神。
8.在本学期的课文里,我认识了 的列宁、 的孙中山、
的赵一曼、 的老屋、 的男孩、
的蚂蚁队长、 的青头。
三、理解古诗词填空。(16分)
1.《山行》的作者是 代诗人 ，季的景色。从“ ，
”两句中可以看出这首诗描写的是 季的景色。除了枫林,诗人还写了 、 、 、人家等景物。
2.《赠刘景文》这首诗是 写给 的。“荷尽已无擎雨盖，
”两句描写了荷花凋谢、荷叶枯萎的时节,只有那残菊的
花枝还 ;“一年好景君须记， ”两句则勉励朋友困难只是暂时的,要保持乐观向上的心态。
3.《夜书所见》是 代诗人 写的。“知有儿童挑促织，
”两句与诗人旅居的 形成了对比。
4.“天门中断楚江开， ”。这是 代诗人 写的《 》中的诗句。我还喜欢他另外一首诗《早发白帝城》中的“两岸猿声啼不住, ”。
5.《饮湖上初晴后雨》的作者是 代诗人 ，这首诗描写的是
(地点)的美丽景色。《望洞庭》描写的是 季的景色,我是从“
, ”两句中知道的。
6.古诗是一幅美丽的画。里面有牧童,如“牧童骑黄牛， ”;里面有鸣蝉,如“意欲捕鸣蝉, ”;里面有梧桐树叶,如“萧萧梧叶送寒声， ”;里面有白帝城,如“朝辞白帝彩云间，
”。
四、积累与运用。(根据语境填空)(17分)
1.王老师经常让我们开展辩论赛,因为她认为“灯不拨不亮, ”。
她还常常鼓励同学们要讲理,因为“有理走遍天下, ”。
2.生活中我们应该做到“ ,不贰过”。小明平时总是欺负比他小的孩
子,我想用“仁者爱人, ”来劝说他。
3.“ , ”告诉我们事理才是评判成败的标准。
4.“ ,暖于布帛; ,深于矛戟”这句话与“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”有异曲同工之妙,都告我们要与人为善的道理。
5.我们不仅要关爱自己,还要懂得关爱别人,这正如《墨子》中所说:“ 。”
6.爸爸常说只要大家团结起来,就没有克服不了的困难。这让我想起了谚语：“
， ”。
7.“ ， ”比喻两个人只要一条心,就能发挥很强大的力量。
8.俗话说得好，“ ， ”，只要大家一起动脑筋、想办
法,就一定能将老师布置的任务完成。
9.每当爸爸工作遇到困难,只要和几个同事一商量,马上就把问题解决了,这真是“ ， ”。
五、判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。(5分)
1《美丽的小兴安岭》和《海滨小城》都采用了“总一分一总”的结构。 ( )
(2)《父亲、树林和鸟》一文中,我们可以肯定父亲不是猎人。 ( )
3.“停车坐爱枫林晚”的意思是停下车,坐着欣赏美丽的枫林晚景。 ( )
4.《望洞庭》的作者是唐代诗人刘禹锡,诗中的洞庭湖位于今湖南北部。 ( )
5.《花的学校》一文的作者是英国的泰戈尔,课文选自他的散文集《新月集》。
( )
六、选择题。(填序号)(14分)
1.“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”中的“白银盘”和“青螺”分别指( )。
A.洞庭湖 君山 B.月光 洞庭湖 C.洞庭湖 青海螺
2.下列对《读不完的大书》一文分析有误的一项是( )。
A.“大书”在文中指的是大自然。
B.文中描写了大自然中很多好玩的东西。
C.“老鹰在高空盘旋,展翅滑翔,突然猛扑而下”这句话连续使用动词,写出了老鹰的雄健勇猛。
D.课文末尾说“大自然是一本看不完的大画册,是一部永远读不完的大书”,可见作者对这本“读不完的大书”是不喜欢的。( )
3.下列朗读节奏划分正确的一项是( )。
A.光/持石击/瓮破之 B.光持/石击瓮/破之
C.光/持石/击瓮/破之 D.光/持石击瓮/破/之
4.下列课文不属于童话故事的一项是( )。
A.《小狗学叫》 B.《一块奶酪》 C.《那一定会很好》 D.《灰雀》
5.下列课文与作者搭配有误的一项是( )。
A.《卖火柴的小女孩》——安徒生 B.《在牛肚子里旅行》——张之路
C.《搭船的鸟》——朱维之 D.《金色的草地——》普里什文
6.《富饶的西沙群岛》一文是按照“ ”的结构来写的。
A.总一分 B.总一分总 C.分一总 D.分一总—分
7.下列句子运用的观察方法不同的一项是( )。
A.它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。
B.当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。
C.摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,是那样细腻而柔软。
D.树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。
三年级语文上册期末分类专项训练测试卷—课文内容与积累运用答案
一、1.五彩缤纷 一把把小扇子 夏天的炎热 一枚枚邮票 秋天的凉爽 金色的海洋 你挤我碰 2.紫红的 淡黄的 雪白的 3.音乐家 演奏手风琴 各种不同声 音 季节 音乐 4.微风 轻轻柔柔 感受 温柔 狂风 激动 合奏 乐曲 充满 感受5.打击乐器 敲敲打打 热闹的音乐会 滴滴答答 树叶 屋顶 窗户 6.小雨滴 唱着歌 河流 河流 大海 大海 轻快 海洋大合唱 7.群儿戏于庭 足跌没水中 众皆子弃去 儿得活
二、1.上学路上 来到学校 上课 下课 团结 友爱 2.红头 旅行 牛嘴里 牛肚子第一个胃 第二个胃 牛嘴里 成功脱险 3.是绿色的 花朵合拢了 是金色的 花朵张开了 又变绿了 花朵又合拢了 4.外形 动作 冲 飞 衔 机灵敏捷 5.大海 沙滩 庭院 公园 街道 美丽 整洁 6.季节变换(或:时间) 春 夏 秋 冬 美丽的大花园 巨大的宝库 7.为伤员做手术 无私忘我、舍为人 崇高的国际主义 8.示例:善解人意 不懂就问 关心战士 乐于助人 知错就改 以身作则 关心朋友
三、1.唐 杜牧 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 秋 寒山 石径 白云 2.苏轼刘景文 菊残犹有傲霜枝 傲霜斗寒 最是橙黄橘绿时 3.宋 叶绍翁 夜深篱落一灯明 孤独与忧愁 4.碧水东流至此回 唐 李白 望天门山 轻舟已过万重山5.宋 苏轼 西湖 秋 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 6.歌声振林樾 忽然闭口立 江上秋风动客情 千里江陵一日还
四、1.理不辩不明 无理寸步难行 2.不迁怒 有礼者敬人 3.一时强弱在于力 万古胜负在于理 4.与人善言 伤人以言 5.爱人若爱其身 6.人心齐 泰山移 7.二人同心 其利断金 8.三个臭皮匠 顶个诸葛亮 9.一个篱笆三个桩 一个好汉三个帮
五、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.×
六、1.A 2.D 3.C 4.D 5.C 6.B 7.C