2025年统编版语文三年级上册第七单元模拟测试卷（含答案）

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2025年统编版语文三年级上册第七单元模拟测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 第一部分 积累运用（45分） 一、读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分） měi miào yǎn zòu nín nán gǎn rǎn （________） （________） （________） （________） huà cè mǎ yǐ má què cháo shī （________） （________） （________） （________） 二、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 奏乐（zòu） 呢喃（ní） 黎明（lí） 翅膀（chì） B. 潮湿（cháo） 蒙蒙细雨（méng） 鹦鹉（yīn） 盛开（shèng） C. 晃动（huàng） 兴奋（xìng） 蚂蚁（mǎ） 朝向（cháo） D. 胸膛（xiōng） 辽阔（liáo） 猎人（liè） 感染（gǎn） 三、比一比，再组词。（8分） 妙（________） 奏（________） 呢（________） 潮（________） 秒（________） 奉（________） 泥（________） 朝（________） 册（________） 蚂（________） 雀（________） 湿（________） 测（________） 吗（________） 鹊（________） 温（________） 四、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（10分） （____）姿（____）态 （____）（____）动听 （____）（____）起舞 （____）（____）喳喳 （____）（____）澎湃 （____）（____）辽远 （____）（____）细雨 （____）（____）勃勃 1. 上述词语中，描写大自然声音的是________________、________________；描写事物姿态的是________________。（3分） 2. 选择一个词语造句：____________________________________________________________（2分） 五、选择恰当的关联词语填空。（3分） 只要……就…… 因为……所以…… 不仅……还…… 1. （______）我们仔细观察，（______）能发现大自然里的许多秘密。 2. 父亲（______）知道鸟的习性，（______）能从气味和声音中判断鸟的位置。 3. （______）大自然的声音十分美妙，（______）我喜欢用心聆听。 六、按要求完成句子练习。（6分） 1. 风，是大自然的音乐家。（仿写句子）（2分） __________________________________________________________________ 2. 父亲站在树林里听鸟的声音。（扩句，至少扩两处）（2分） __________________________________________________________________ 3. 通过阅读《读不完的大书》，让我爱上了大自然。（修改病句）（2分） __________________________________________________________________ 七、根据课文内容填空。（7分） 1. 《大自然的声音》一文写了大自然中________________、________________、________________的声音，让我们感受到大自然的美妙。（3分） 2. 《读不完的大书》中的“大书”指的是________________，作者在“大书”中看到了________________、________________等有趣的事物。（2分） 3. 《父亲、树林和鸟》中，父亲是一个________________的人，从他身上我们感受到了________________。（2分） 第二部分 阅读理解（30分） （一）课内阅读（15分） 《大自然的声音》（节选） 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子上的每片屋顶，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 1. 用“____”画出选段的中心句。（3分） 2. 选段分别写了______和______这两种大自然音乐家的声音，运用了______和______的修辞手法。（4分） 3. 结合选段内容，说说微风和狂风的声音有什么不同。（4分） __________________________________________________________________ 4. 你还听过哪些大自然的声音？请模仿选段的写法，简单写一写。（4分） _________________________________________________________________ （二）课外阅读（15分） 林间的歌声 清晨，我跟着爷爷走进山林。刚到山口，就听见一阵清脆的歌声——是小鸟在唱歌呢！ 山林里的小鸟真多呀！麻雀在树枝上跳来跳去，叽叽喳喳地唱着欢快的歌；画眉鸟的歌声婉转又动听，像一位专业的歌手在表演；还有几只不知名的小鸟，凑在一起合唱，声音忽高忽低，真有意思。爷爷说：“这些小鸟是山林的精灵，它们的歌声是大自然最动听的问候。” 走着走着，我又听见了“沙沙沙”的声音。抬头一看，是风吹过树叶的声音，和小鸟的歌声混在一起，像一首热闹的交响乐。脚下的落叶被踩得“咯吱咯吱”响，好像在跟着音乐打节拍。 爷爷停下脚步，指着一棵大树说：“你听，还有更奇妙的声音呢！”我仔细一听，树洞里传来“嗡嗡嗡”的声音，原来是小蜜蜂在采蜜。爷爷笑着说：“大自然就像一个大舞台，每一种声音都是最美的音符。” 太阳慢慢升高，小鸟的歌声渐渐轻了。我和爷爷依依不舍地离开山林，可那些美妙的声音，却一直留在我的心里。 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（3分） 清脆（cuì chuì） 婉转（wǎn wān） 音符（fú fǔ） 2. 联系上下文，解释下列词语的意思。（4分） （1）婉转：________________________________ （2）依依不舍：________________________________ 3. 文章写了山林里哪些美妙的声音？请一一找出来。（4分） __________________________________________________________________ 4. 结合文章内容，说说你对“大自然就像一个大舞台，每一种声音都是最美的音符”这句话的理解。（4分） __________________________________________________________________ 第三部分 习作表达（25分） 题目：大自然的小秘密 要求： 1. 结合单元主题，写一件自己观察大自然发现的小秘密，比如植物的生长、动物的习性、自然现象等。 2. 把观察的过程和发现秘密的经过写清楚，写出自己的真实感受。 3. 语句通顺，标点正确，感情真挚，不少于300字。 参考答案及评分标准 第一部分 积累运用（45分） 一、读拼音，写词语（8分，每字0.5分） 美妙 演奏 呢喃 感染 画册 蚂蚁 麻雀 潮湿 二、字音辨析（3分） A 三、比一比，再组词（8分，每空0.5分，答案不唯一） 示例：美妙 秒针 演奏 奉献 呢喃 泥土 潮湿 朝向 画册 测量 蚂蚁 好吗 麻雀 喜鹊 潮湿 温暖 四、补充词语并练习（10分，补充词语每空0.5分，练习3分） 千姿百态 娓娓动听 翩翩起舞 叽叽喳喳 波涛澎湃 辽阔辽远 蒙蒙细雨 生机勃勃 1. 描写大自然声音：叽叽喳喳、波涛澎湃（任写两个）；描写事物姿态：千姿百态（1分）（3分） 2. 示例：公园里的菊花千姿百态，吸引了许多游客驻足观看。（2分，造句合理即可） 五、关联词语（3分，每空0.5分） 1. 只要……就…… 2. 不仅……还…… 3. 因为……所以…… 六、句子练习（6分，每句2分） 1. 示例：雨，是大自然的鼓手。（仿写合理，符合比喻修辞即可） 2. 示例：清晨，父亲静静地站在茂密的树林里听鸟的声音。（扩写合理，至少两处即可） 3. 阅读《读不完的大书》，让我爱上了大自然。（或：通过阅读《读不完的大书》，我爱上了大自然。） 七、根据课文内容填空（7分，每空1分，意思对即可） 1. 风 水 动物（顺序可互换） 2. 大自然 示例：蚂蚁搬家 麻雀嬉戏（答案不唯一，符合课文内容即可） 3. 懂鸟、爱鸟 人与自然和谐相处的美好（意思对即可） 第二部分 阅读理解（30分） （一）课内阅读（15分） 1. 风，是大自然的音乐家。// 水，也是大自然的音乐家。（3分，画出两句核心中心句即可） 2. 风 水 拟人 比喻（4分，每空1分） 3. 微风的声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；狂风的声音充满力量，是整座森林合奏的雄伟乐曲，让人感受到大自然的威力。（4分，意思对即可） 4. 示例：雷，是大自然的鼓手。当乌云密布时，他便用力地敲起鼓来，“轰隆隆——轰隆隆——”，声音震耳欲聋，好像在提醒人们要下雨了。（4分，仿写合理，符合课文写法即可） （二）课外阅读（15分） 1. cuì√ wǎn√ fú√（3分，每空1分） 2. （1）形容声音委婉而动听。文中指画眉鸟的歌声委婉好听。（2分，意思对即可） （2）形容留恋，不忍心分离。文中指“我”和爷爷舍不得离开山林。（2分，意思对即可） 3. 小鸟的歌声（麻雀叽叽喳喳、画眉鸟婉转的歌声、小鸟合唱）、风吹树叶的“沙沙沙”声、踩落叶的“咯吱咯吱”声、小蜜蜂的“嗡嗡嗡”声。（4分，每点1分，概括完整即可） 4. 大自然中有各种各样美妙的声音，就像舞台上不同的音符一样，各自发挥作用，组合在一起就成了动听的乐曲。这句话体现了大自然的奇妙和作者对大自然的喜爱之情。（4分，意思对即可） 第三部分 习作表达（25分） 评分标准： 1. 内容（12分）：能紧扣题目写观察大自然发现的小秘密，把观察过程和发现经过写清楚，体现单元“亲近自然、观察自然”的主题，表达真实感受。（未写“秘密”或观察过程不具体扣4-6分；偏离主题扣2-3分；无真实感受扣1-2分） 2. 表达（10分）：语句通顺，标点使用正确，感情真挚，结构清晰。（语句不通顺扣2-4分；标点错误较多扣1-2分；感情不真挚扣1-2分；结构混乱扣2-3分） 3. 书写（3分）：书写工整，卷面整洁，错别字较少。（书写潦草扣1-2分；错别字较多扣1分） 注：字数不足300字，每少50字扣1分；抄袭或内容偏离主题酌情扣10-20分。题号一二三总分得分