三年级上册语文期末学霸培优测试卷A 部编版 含答案

这是一份三年级上册语文期末学霸培优测试卷A 部编版 含答案，共7页。
同学们,法国罗丹说:“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”学校围绕“发现美”将要举办一系列活动,接下来,我们来一场寻美之旅吧!
【活动一:生活中的美】只要你留心观察,生活中到处都是美,我们一起来记录生活吧!
1.根据语境,看拼音写字词。注意把字写规范。(8分)
我在校园里看到了美。清晨,cāng cuì（ ）的树木舒展着 mà mì（ ）的枝干,缤纷的花朵zhēng xiāng（ ）绽放，làng jīng jīng（ ）的露 zhū（ ）在草叶上滚来滚去。同学们早早地来到教室里lǎng dú课文。看，连鸟儿都被这 měi mià（ ）的声音吸引了,站在枝头欢快地 míng jià（ ）
2.请给加点字选择正确的读音,画“√”。(5分)
我在学校“劳动日”中(zhōng zhòng)看到了美。劳动日那天,到处(chǔ chù)都是参(shèn cān)加劳动清扫的同学。望着窗明几(jī jì)净的教室,同学们又兴(xīng xìng)奋又自豪。
3.下列加点字词的解释有误的一项是(3分)( )
A.水迸,儿得活(涌出,喷出) B.萧萧梧叶送寒声(萧瑟)
C.停车坐爱枫林晚(因为) D.水光潋滟晴方好(波光闪动的样子)
4.下面理解词语的方法和词语的意思,不正确的一项是(3分)( )
A.“明朗”用拆字组词的方法理解,意思是明亮晴朗。
B.“凌乱”用结合生活实际的方法理解,意思是东西多，胡乱摆放。
C.“五彩缤纷”用找近义词的方法理解,意思是五湖四海。
D.《铺满金色巴掌的水泥道》中的“巴掌”用结合文意的方法理解,意思是落叶。
5.读句子,在横线上填入合适的四字词语。(4分)
大海里,鱼儿一群群、一队队地在珊瑚丛中游来游去,我想用“ "来形容;动物园里,狮子张开嘴巴,挥舞着爪子,我想用“ "来描述;商场里,各色的商品应有尽有,我想用“ ”来形容;练兵场上,教官射击非常准,每次都命中目标,我想用“ ”来夸奖他。
6.用“ ”画出括号中使用正确的词语。(3分)
(1)白求恩大夫在手术台旁(继续 连续)工作了六十九个小时。
(2)你是(勇敢 果敢)的蟋蟀,你一定能出来的。
(3)(富饶 富有)的西沙群岛,是我们祖祖辈辈生活的地方。
7.下列三句话中,标点符号使用有误,需要修改的一项是(3分)( )
A.早上,妈妈叮嘱我:“你在路上要注意安全哟!”
B.“不要紧,"老师说道:"第一次考试,能积极参加就很棒了。”
C.“紧张的时候,你就深呼吸放松一下。”朋友安慰我。
8.按要求完成句子练习。(6分)
(1)傍晚,渔民驾着船只,满载而归,开心得合不拢嘴。(照样子,写句子)
下雪了,我 得 。
(2)一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。(仿写拟人句)

(3)小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。(前面分句结尾的词语是后面分句的开头,请你再写一个这样的句子)

【活动二:诗文中的美】古诗美文中同样蕴含着各种各样的美,我们一起来欣赏吧!
1.根据所学内容填空。(7分)
我在书本中看到了美。本学期我们认识了不懂就要问的_ ,镇定冷静的 ,善良有爱心的_ ;积累了“ ,泰山移",明白了团结合作很重要;懂得了“志不强者智不达, "。我还读了许多美好的童话故事,其中我最喜欢《 》,因为 。
2.把诗句补充完整,再选择对应的诗句填在右图的括号里(填序号)。(5分)
我在旅游时看到了美。假期里,我和家人一起去旅游,右面是我
们的旅游路线。在欣赏美景的同时,我会吟诵诗句。
A.两岸青山相对出， __。
B.水光潋滟晴方好， 。
C. ,白银盘里一青螺。
【活动三:美学交流会】大家把发现的各种美集中起来,现在进行一场美学交流会吧!
(一)(10分)
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮挡太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。
1.选文选取 和 两个场景,写了海滨小城的美丽景色。(1分)
2.选文第1自然段的关键句是什么?围绕这句话写了哪些内容?将下面的思维导图补充完整。(3分)
3.“开得那么热闹"中,“热闹”一词说明了(3 分)( )
A.小城赏花的人多。 B.凤凰花怒放,花开得繁盛。
C.小城的凤凰树很多。 D.凤凰花吸引来许多的游人。
4.画“_ _”的句子将 比作 _,突出了榕树_ 的特点。(3 分)
(二)爱在心中(13分)
①一位小学生问老师:“老师,什么是爱?”
②老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅(gāi)且生动形象的回答。由于快到放学时间了,老师没有立即回答这个问题,而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
③第二天,老师说:“请同学们展示你们带来的东西。”
④第一位学生说:“我带来了这朵花,你们不觉得它漂亮吗?”
⑤第二位学生说:“我带来了这只蝴蝶。瞧,它的翅膀五颜六色,多美呀!我非常喜欢它,我要将它制成标本收藏起来。”
⑥第三位学生说:“我带来了这只小鸟,它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看,它多可爱呀!”
⑦在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时,老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是,老师走到她面前,柔声地问:“你为什么没有带东西来呢?”
⑧小女孩说:“对不起,老师,我看到了花,嗅(xiù)到了它的香味。我想要摘它,可是我更喜欢它留在那儿,这样花香会持续更长时间,嗅到花香的人也会更多;我也看到了蝴蝶,拍着漂亮的翅膀,飞来飞去,看上去非常快乐，我不愿意打搅它;我还看到了小鸟,它跌落在草丛里,但是当我爬上树,看到鸟妈妈会说话的表情,我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以,我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是,这些我怎么展示给大家看呢?”
⑨老师眨了眨眼睛,给小女孩记下了一个满分,因为在这么多学生当中,只有这个小女孩意识到:爱不是占有,而是发自内心的关怀和呵护。
1.联系上下文解释词语。(2分)
(1)言简意赅:
(2)争先恐后:
2.为了展示什么是爱,同学们带来了 、 、 ,而小女孩。(2分)
3.第⑧自然段是对小女孩的 描写,用一句话简单概括这一个自然段的意思: 。(3分)
4.小女孩不想摘下花朵,是想 , ;她没有带来蝴蝶,是因为 ;她没有带来小鸟,是因为 。从中可以看出小女孩是个 的好孩子。(4分)
5.老师为什么给小女孩记下了一个满分?找出相关的语句,用“ ”画出来。(2分)
【活动四:妙笔生花】在我们进行了这场寻美之旅后,相信大家已经把缤纷美丽的世界装进心里了吧,现在向全体三年级同学征集作品啦!用笔把你眼中的美记录下来吧!(30分)
题目:最美的
大自然很美,如长满蒲公英的草地,屋后的池塘,秋天的枫树林,等等。选择一处你印象最深的美景介绍给同学们。请细致观察,认真思考,它是什么样子的?它“美”在哪里?可以是你看到的、听到的、闻到的,或者感觉到的美。写的时候,可以运用课文中学到的方法,也可以用上这学期积累过的有新鲜感的、生动的好词佳句。300 字以上。
第一学期期末综合测试卷
[活动一]
1.苍翠 茂密 争相 亮晶晶 珠 朗读 美妙 鸣叫
2.zhōng chù cān jī xing
3.B
4.C
5.成群结队 张牙舞爪 琳琅满目 百发百中
6.(1)连续(2)勇敢(3)富饶
7.B
8.示例:(1)冲向屋外,开心手舞足蹈(2)盛夏到了,蝉已经准备好开始演唱了。
(3)茂盛的大榕树下坐着一位慈祥的老爷爷,老爷爷的身边蹲着一条可爱的小狗,小狗的身边趴着一只懒洋洋的小猫。
[活动二)
1.孙中山 司马光老屋人心齐言不信者行不果 示例:在牛肚子里旅行红头和青头之间的友谊令我感动
2.A.孤帆一片日边来B.山色空蒙雨亦奇 C.遥望洞庭山水翠从上到下:C B
[活动三)
(一)1.庭院公园
2.小城里每一个庭院都栽了很多树树的种类多桉树叶香味浓
3.B
4.榕树 撑开的绿绒大伞枝叶茂盛
(二)1.(1)语言简明而意思完备。(2)争着向前,唯恐落后。
2.花 蝴蝶小鸟 什么也没带
3.语言小女孩向老师解释她什么也没带的原因
4.让花香持续更长时间,让更多人嗅到花香不愿意打搅它不想让鸟妈妈伤心充满爱心
5.因为在这么多学生当中,只有这个小女孩意识到:爱不是占有,而是发自内心的关怀和呵护。