人教部编版（2024）七年级上册论语十二章学案及答案

这是一份人教部编版（2024）七年级上册论语十二章学案及答案，共9页。学案主要包含了作品梗概，作者简介，重点字词解释及翻译，主题概述，文言知识积累，鉴赏品读，按要求默写，孔子名言警句等内容，欢迎下载使用。
《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。《论语》的语言简洁精练，含义深刻，其中有许多言论至今仍被世人视为至理。
二、作者简介
孔子（前551 - 前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬（zōu）邑（今山东曲阜东南）人，是我国春秋末期的思想家、教育家，儒家思想的创始人。后人尊称他为“至圣”“圣人”。孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）。去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。教育上主张“有教无类”“因材施教”，孟子与孔子并称“孔孟”，被联合国称为“世界十大文化名人”之一。“仁政”思想是儒家思想代表孟子从孔子的“仁学”继承发展而来。
三、重点字词解释及翻译
第一章
原文：子曰：“学∕而时习之，不亦∕说乎？有朋∕自远方来，不亦∕乐乎？人不知∕而不愠，不亦∕君子乎？”
1．字词解释：时：按时说：通“悦”，愉快朋：志同道合的人
愠：生气，发怒君子：指道德上有修养的人
2．译文：孔子说：“学习了(知识)，然后按一定的时间温习它，不也是很高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来，不也是很快乐吗?人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?”
3．课文探究：第1句：讲学习方法；第2句：讲学习的乐趣；第3句：讲个人修养。
第二章
原文：曾子曰：“吾日∕三省吾身：为人谋∕而不忠乎？与朋友交∕而不信乎？传∕不习乎？”
1．字词解释：日：每天三省：多次反省。省；自我检查、反省。三：泛指多
忠：尽心竭力信：真诚，诚实传：老师传授的知识
2．译文：曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的知识是不是复习过呢?”
3．课文探究：本章强调治学的人重视道德修养。
第三章
原文：子曰：“吾十有五∕而志于学，三十∕而立，四十∕而不惑，五十∕而知天命，六十∕而耳顺，七十∕而从心所欲，不逾矩。”
1．字词解释：有：通“又”,用于零数和整数之间立：独立做事情
惑：迷惑、疑惑逾：越过、超过矩：规范、规范
2．译文：孔子说：“我十五岁的时候立志于做学问；三十岁能够独立做事,自立于世；四十岁能通达事理，不为外物所迷惑；五十岁的时候知道哪些是不能为人力所支配的事情；六十岁时能听得进不同意见；七十岁时能随心所欲，却不会逾越法度规矩。”
3．课文探究：本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
第四章
原文：子曰:“温故∕而知新,可∕以为师矣。”
1．字词解释：故：旧的知识知新：新的理解与体会
可以：可以凭借。以：凭借为：做,成为
2．译文：孔子说：“温习学过的知识，从而得到新的体会与理解，可以凭借这成为老师。”
3．课文探究：本章谈学习方法。（强调“温故”，还要能“知新”,新旧知识相融合）
第五章
原文：子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”
1．字词解释：而：表转折，却。罔：迷惑,意思是感到迷茫而无所适从殆：疑惑
2．译文：孔子说：“只学习却不思考，就会迷茫而无所适从。只空想却不学习，就会有疑惑。”
3．课文探究：本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系，强调学思相结合。
第六章
原文：子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人∕不堪其忧，回也∕不改其乐。贤哉，回也！”
1．字词解释：贤：贤德、高尚箪：盛饭用的圆形竹器
堪：能忍受乐：乐趣
2．译文：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
3．课文探究：本章赞扬了颜回乐于学习、安贫乐道的品质。（学习态度）
第七章
原文：子曰：“知之者∕不如好之者，好之者∕不如乐之者。”
1．字词解释：之：代词，指学问和事业
好：喜欢、爱好乐：以……为乐趣
2．译文：孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。”
3．课文探究：本章阐述了学习态度：以学习为快乐。
第八章
原文：子曰：“饭疏食∕饮水，曲肱∕而枕之，乐∕亦在∕其中矣。不义∕而∕富且贵，于我∕如浮云。”
1．字词解释：饭：吃饭，名词作动词水：冷水
肱：胳膊于：对于
2．译文：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
3．课文探究：本章讲人的道德修养，提倡安贫乐道、淡泊名利的精神品质。
第九章
原文：子曰：“三人行，必有∕我师焉。择其善者∕而从之，其不善者∕而改之。”
1．字词解释：焉：于此，在其中择：选择
善者：好的方面，优点从：跟从、学习
2．译文：孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。选择他们的优点去学习，看到他们的缺（如果发现自己也有），就要改正。”
3．课文探究：本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。
第十章
原文：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
1．字词解释：川：河、河流逝：流逝斯：这舍：舍弃
2．译文：孔子在河边感叹道：“时光就像这流水一样消逝，日夜不停呀！
3．课文探究：本章讲时光易逝，应珍惜时间。
十一章
原文：子曰：“三军∕可夺帅也，匹夫∕不可夺志也。”
1．字词解释：三军：军队的通称匹夫：普通人,男子汉。夺；改变
2．译文：孔子说：“军队的主帅可以改变，但一个普通人的志气却不可改变。”
3．课文探究：本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。每一个人都应该有志向。
十二章
原文：子夏曰：“博学∕而笃志，切问∕而近思，仁在其中矣”
1．字词解释：博：广泛笃：忠实、坚守切：恳切仁：仁德
2．译文：子夏说：“广泛地学习并坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人提问并多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
3．课文探究：本章讲坚定信念、广泛学习。理论联系实际。（多学、多思、多问）
四、主题概述
本文选录了孔子及其弟子的言论，主要论述了学习态度、学习方法和品德修养方面的问题，强调了学习必须有谦虚求实的态度和勤于复习、善于思考的方法，还指出加强个人修养的重要性。
五、文言知识积累
（一）通假字
1．不亦说乎（说：通悦，愉快）
2．吾十有五而志于学（有：通又，用于整数和零数之间）
（二）古今异义
1．学而时习之 古义：按时； 今义：时间。
2．吾日三省吾身 古义：泛指多； 今义：表示确数。
3．吾日三省吾身 古义：自身的品德、才力等； 今义：身体
4．与朋友交而不信乎 古义：诚信； 今义：相信，信用。
5．温故而知新 古义：学过的知识； 今义：原来的，从前的
6．可以为师矣 古义：可以凭借； 今义：表示可能或能够
7．饭疏食 古义：粗糙，粗砺； 今义：清除阻塞使通畅
8．饮水 古义：冷水； 今义：指所有的水
9．不舍昼夜 古义：停留，止息； 今义：舍弃。
（三）词类活用
1．学而时习之（名词作状语，按时）
2．吾日三省吾身（名词作状语，每天）
3．传不习乎（动词作名词，传授的知识）
4．温故而知新（形容词作名词，学过的知识；新的理解和体会）
5．一瓢饮（动词作名词，指水）
6．好之者不如乐之者（形容词的意动用法，以……为快乐）
7．饭疏食（名词作动词，吃）
（四）一词多义
1．可以为师矣（当、做） 为人谋而不忠乎（替）
2．吾十有五而志于学（立志） 博学笃志/不可夺志（志向）
3．人不知而不愠（表转折） 温故而知新（表顺承）
博学而笃志（表并列） 三十而立（表修饰）
4．不亦乐乎（快乐） 好之者不如乐之者（以……为乐趣）
乐亦在其中矣（乐趣） 回也不改其乐（乐趣）
5．人不知而不愠（了解） 温故而知新（知道，懂得）
6．逝者如斯夫（语气词，用于句末，表示感叹） 匹夫不可夺志也（成年男子的统称）
（五）重要虚词
1．之
①学而时习之（代词，指学到的知识）
②知之者不如好之者（代词，它，指学问和事业。一说，指仁德）
③曲肱而枕之（代词，指胳膊）
2．其
①人不堪其忧（代词，那种）
②回也不改其乐（代词，他的）
③择其善者而从之（代词，他们的）
3．以
可以为师矣（介词，凭借）
4．而
①学而时习之（连词，表示承接）
②人不知而不愠（连词，表示转折）
③温故而知新（连词，表示承接）
④学而不思则罔（连词，表示转折）
⑤择其善者而从之（连词，表示承接）
⑥博学而笃志（连词，表示并列）
5．于
于我如浮云（介词，对，对于）
（六）特殊句式
1．省略句
可以为师矣。“以”后面省略代词“之”其不善者而改之。句首省略动词“择”
2．判断句
①贤哉，回也！（“……也”表示判断）
②三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（“……也”表示判断）
3．固定句式
不亦说乎？（“不亦……乎”常用于表示委婉地反问）
（七）成语积累
1．不亦乐乎：原是喜悦之意。现常用来表示事态的发展已达到过甚的程度。
2．三省吾身：原指每日从三个方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。
3．三十而立：指人在三十岁前后有所成就。
4．从心所欲：随心所欲。
5．温故知新：温习学过的东西，获得新的体会。也用以指吸取历史经验，能更好地认识现在。
6．箪食瓢饮：形容读书人安于贫穷的清高生活。
7．择善而从：指采纳正确的意见或选择好的方法加以实行。
8．逝者如斯：形容光阴如流水一去不返。
9．不舍昼夜：不放弃白天和黑夜。比喻夜以继日。
六、鉴赏品读
1．“学”与“习”是一个意思吗？它们之间是什么关系？
不是一个意思。对于知识来说，“学”是一个认识过程，而“习”则是一个巩固过程，要想掌握更多的知识，必须将“学”与“习”统一起来。
2．如何理解曾子所说的“忠”和“信”？讲求“忠”和“信”对现代人有什么特殊意义？
“忠” 是办事尽心尽力，“信”是诚信。在现代社会中，我们仍然要讲求“忠”和“信”，只有这样，我们的社会才会和谐，才会发展得越来越好。
3．如何理解孔子所说的“耳顺”与“从心所欲”？
“耳顺”一般而言，指能听得进不同的意见。人到了六十岁，不管听到什么样的话，都能够最大限度地尊重他人，这是一种悲悯之心，是外在的天地之理与内心的融合。有了这种融合，才能达到孔子所说的“从心所欲，不逾矩”。当所有的规矩已经变为你的生命习惯时，你就能够做到从心所欲，这可以说是每一个生命所追求的最高境界。
4．“温故”与“知新”是什么关系？
孔子强调，“温故”而不独立思考，就达不到“知新”的目的，只有在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”，可见“温故”是“知新”的基础，“知新”是“温故”的延伸和升华。
5．“不义而富且贵，于我如浮云。”这句话运用了什么修辞？表现了孔子怎样的品格？在今天有什么现实意义？
这句话运用了比喻的修辞，将富贵比作浮云，表现了孔子淡泊富贵的高尚品格，在物质利益面前，孔子保持了超然、独立、高尚的人格和旷达的精神，坚持了自己的人生价值取向。这句话对消除当今社会上的一部分人为谋取利益而不择手段、害国害民的弊端，具有重要的意义。
6．谈谈你对“博学而笃志，切问而近思”的理解。
子夏阐述了治学之道。“博学” 与 “笃志”是基础，“切问”与“近思”是方法，能够做到这四点，就可以达到儒家所提倡、追求的“仁”了。
7．孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”如何正确认识“学”与“思”的关系？
孔子非常重视正确的学习方法，“学”和“思”相结合就是他所提倡的学习方法之一。孔子认为，一味地读书而不思考，只能被书本牵着鼻子走，这样就会被书本所累，从而受到书本表象的迷惑而不得其解，所谓“尽信书不如无书”。如果只是一味地埋头苦思而不进行一定的书本知识的积累，进而对知识进行研究推敲，也只能流于空想，问题仍然不会得到解决，也就会产生更多地疑惑。只有把学习和思考结合起来，才能学到真知。
但是，“学”和“思”在孔子心中并不是对等的关系。孔子认为“学”是“思”的基础，他反对离开“学”这个基础去胡思乱想。他曾说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”意思是：“我曾经整天不吃饭，彻夜不睡觉，去左思右想，结果没有什么好处，还不如去认真学习。”这一句表明孔子是把“学”看得更加重要的，“学”是“思”的寄出和前提，“思”是“学”的提高和发展。
七、按要求默写
1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，死而不学则殆。
2．求学应该谦虚，向一切人学习的句子：三人行，必有我师焉。
3．新旧知识相结合的句子是：温故而知新，可以为师矣。
4．当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？
5．孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
6．孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。
7．唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
8．AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：有朋自远方来，不亦说乎。
9强调兴趣对学习的重要性的一句话是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
10．与朋友交往应该做到诚信的句子是：与朋友交而不信乎？
11．珍惜时间的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
12．与“少壮不努力，老大徒伤悲/黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”意思相近的一句话是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
13．强调每个人都应该有志向，并矢志不渝的句子是：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
八、孔子名言警句
1．知之为知之，不知为不知，是知也。
2．敏而好学，不耻下问。
3．己所不欲，勿施于人。
4．子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
5．子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”
6．子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
7．子曰：“人而无信，不知其可也。”
8．子曰：“父母在，不远遊，遊必有方。”
9．子曰：“不在其位，不谋其政。”
10．子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
11．人无远虑，必有近忧。
12．吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
13．士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
14．小不忍，则乱大谋。
15．工欲善其事，必先利其器。
九、教材课后习题
一：下列句子都是关于修身的，参考课文注释，理解其意思。
1．人不知而不愠，不亦君子乎？
人家不了解（我），（我）却不恼怒，不也是有才德的人吗？
2．吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
我每天多次反省自已：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是诚实可信呢？老师传授的知识是不是复习了呢？
3．一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种贫困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。
4．不义而富且贵，于我如浮云。
干不义的事、用不正当的手段得来的富贵，对于我来说，就如同天上的浮云。
5．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
军队的主帅可以改变，普通人的志气也不可以改变。
二：孔子及其弟子在学习态度和学习方法上有哪些观点？选择其中一点谈谈你的体会。
学习方法上的主张：学而时习之，不亦说乎，温故而知新，可以为师矣；知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
学习态度上的主张：学而不思则罔，思而不学则殆；三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，说明了学与思相结合是最有效的读书方法，一味读书而不思考，就不能深刻理解，甚至陷入迷茫，所谓尽信书，则不如无书；一味空想而不去学习和实践，终究会疑惑而一无所得。
三：理解下列句中加点词的含义。
1．人不知而不愠，不亦君子乎？ 指有才德的人
2．为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 竭尽自己的心力。诚信。
3．不义而富且贵，于我如浮云。 正当。
4．博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 仁德。
五：《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”“后生可畏”“当仁不让”等。你还知道哪些？课外搜集一些，与同学分享。
示例：
1．子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”（文质彬彬）
2．子曰：“举一隅不以三隅反，则不复也。”（举一反三）
3．见义不为，无勇也。（见义勇为）
4．朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。（朽木不雕）