初中语文人教部编版（2024）七年级上册论语十二章学案

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册论语十二章学案，共4页。学案主要包含了文学常识，字词积累，特殊句式，文章内容与结构，成语积累，写作特色与主旨，中考考点链接，学习启示等内容，欢迎下载使用。
1. 作品简介
《论语》：儒家经典著作，主要记录孔子及其弟子言行。
“论”：依次编辑；“语”：说的话。
内容：共20篇，包括孔子谈话、答弟子问及弟子间的相互讨论。
地位：我国现存最早的语录体著作，在思想史、文化史、教育史、文学史上影响深远。
课文内容：节选自《论语》，共十二条语录，涉及学习态度、学习方法、修身做人。
2. 作者简介
孔子（前551—前479）：春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，被尊称为“圣人”。
名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。
贡献：晚年整理《诗》《书》等古代文献，删修鲁国史书《春秋》（我国第一部编年体历史著作）。
世界地位：被列入“世界十大名人”，尊称“万世师表，千古圣人”。
3. 语录体
定义：中国古代散文的一种体裁，常用于门人弟子记录导师的言行。
特点：
偏重只言片语的记录，不重文采。
不讲篇章结构，篇与篇、段与段之间无必然联系。
代表作品：先秦《论语》、宋代《二程遗书》。
二、字词积累
1. 重点字音
2. 通假字
3. 古今异义
4. 一词多义
5. 词类活用
三、特殊句式
1. 省略句
人不知而不愠 [应为“人不知（我）而（我）不愠”]
可以为师矣 [应为“可以（之）为师矣”]
择其善者而从之，其不善者而改之 [应为“（择）其善者而从之，（择）其不善者而改之”]
2. 判断句
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 [“……也，……也”表判断]
3. 固定句式
不亦说乎？ [“不亦……乎”，不是……吗，表示委婉反问]
四、文章内容与结构
第一章（学而篇）
原文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
内容：讲学习方法（按时复习）、交友乐趣（志同道合）、个人修养（不怨天尤人）。
第二章（学而篇）
原文：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
内容：强调自我反省（忠、信、习）。
第三章（为政篇）
原文：子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
内容：孔子自述学习与修养的渐进过程。
第四章（为政篇）
原文：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
内容：强调温习旧知，获得新知的学习方法。
第五章（为政篇）
原文：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
内容：阐述学与思的辩证关系，二者不可偏废。
第六章（雍也篇）
原文：子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
内容：赞扬颜回安贫乐道的精神。
第七章（雍也篇）
原文：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
内容：强调兴趣是学习的最佳动力。
第八章（述而篇）
原文：子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
内容：提倡淡泊名利、安贫乐道的修养态度。
第九章（述而篇）
原文：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
内容：强调虚心学习、取长补短的学习态度。
第十章（子罕篇）
原文：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
内容：感叹时光易逝，勉励珍惜时间。
第十一章（子罕篇）
原文：子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
内容：强调坚定志向、坚守气节的重要性。
第十二章（子张篇）
原文：子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
内容：阐述治学之道（博学、笃志、切问、近思），追求仁德。
五、成语积累
温故知新
学而不思则罔，思而不学则殆
三人行，必有我师
择善而从
不耻下问
诲人不倦
后生可畏
当仁不让
逝者如斯
箪食瓢饮
乐在其中
富贵浮云
匹夫不可夺志
六、写作特色与主旨
1. 写作特色
语言精练，生动传神：寥寥数语，善用疑问、排比、比喻等修辞，说话人神态栩栩如生。
句式多变，富有韵律：排比句、反问句、对偶句、感叹句交替使用。
思想深刻，富含哲理：每章语录都可作格言，简练晓畅、语意含蓄。
结构清晰，分类明确：从学习态度、学习方法、修身做人三个层面组织内容。
2. 主旨归纳
本文通过孔子及其弟子的言行，阐述了：
学习态度：谦虚好学、兴趣驱动、珍惜时间、虚心求教。
学习方法：按时复习、温故知新、学思结合、博学笃志。
修身做人：自我反省、安贫乐道、淡泊名利、坚守志向、诚信仁德。
七、中考考点链接（高频）
字音字形：“说”“愠”“罔”“殆”“箪”“笃”等字音字形。
通假字：“说”通“悦”、“有”通“又”。
文言虚词“而”：考查其作为连词表示承接、转折等不同用法。
句子翻译：重点句子的准确翻译。
理解默写：名句默写，尤其关于学习态度、方法、修身的内容。
成语积累：出自《论语》的成语理解与运用。
八、学习启示
《论语》作为两千多年前的典籍，其关于学习、修身、处世的思想至今仍有重要借鉴意义。
学习应注重兴趣培养、方法得当、持之以恒。
做人应诚信、仁爱、有节操、有担当。
珍惜时间，终身学习，不断提升自我修养。
字词
读音
易错提示/释义
论语
lún
易误读为lùn
不亦说乎
yuè
“说”通“悦”，愉快
不愠
yùn
生气，恼怒
三省吾身
xǐng
反省
传不习乎
chuán
老师传授的知识
不惑
huò
迷惑，疑惑
不逾矩
yú
越过，超过
罔
wǎng
迷惑，感到迷茫而无所适从
殆
dài
疑惑
箪食
dān
古代盛饭用的圆形竹器
好之者
hà
喜爱，爱好
曲肱而枕之
gōng
胳膊
笃志
dǔ
坚定
一瓢饮
piá
舀水的器具
陋巷
lòu
狭窄简陋的街巷
原字
通假字
读音
意义
例句
说
悦
yuè
愉快
不亦说乎
有
又
yòu
用于整数和零数之间
吾十有五而志于学
词语
古义
今义
例句
三
泛指多次
数词“三”
吾日三省吾身
信
诚信
书信，相信
与朋友交而不信乎
疏
粗粝
疏通，疏散
饭疏食，饮水
水
冷水
泛指一切水
饭疏食，饮水
可以
可以凭借（两个词）
表示可能或能够（一个词）
可以为师矣
朋
志同道合的人
朋友
有朋自远方来
君子
有才德的人
泛指品格高尚的人
不亦君子乎
词语
意义/词性
例句
知
了解
人不知而不愠
知道
知之者不如好之者
得到
温故而知新
乐
快乐（形容词）
不亦乐乎
以……为快乐（意动用法）
好之者不如乐之者
而
表示承接（然后）
学而时习之
表示转折（但是，却）
人不知而不愠
类型
例句
活用说明
名词作状语
学而时习之
“时”，按时
吾日三省吾身
“日”，每天
动词作名词
传不习乎
“传”，老师传授的知识
形容词作名词
温故而知新
“故”，学过的知识；“新”，新的理解
意动用法
好之者不如乐之者
“乐”，以……为快乐
名词作动词
饭疏食，饮水
“饭”，吃