小学美术人美版（2024）一年级上册（2024）巧剪小团花表格教案设计

这是一份小学美术人美版（2024）一年级上册（2024）巧剪小团花表格教案设计，共5页。教案主要包含了学习情境，艺术欣赏，感知体验，创想实践，奇思妙想等内容，欢迎下载使用。
课题
1、巧剪小团花
五单元主题
我的家乡味
教材分析
教材版面分析
《巧剪小团花》设计意图在于让学生体验中国剪纸艺术的魅力，动手实践学习团花剪纸的基本技巧。通过学习剪制小团花，学生不仅能够锻炼手部协调能力和创造力，还能够了解和体验中国的传统剪纸艺术。
本课还是剪纸教学的起始课。作为民族手工艺的一种，团花剪纸具有用材简单，适合学生学习、掌握的特点。教学过程中，教师应关注包括剪刀使用的安全问题、图案设计的复杂性以及精细动作的协调性的指导，激发学生的想象力和创造力，同时引导他们理解团花剪纸的文化价值。
教学重点
掌握团花剪纸的基本剪法和图案设计，能够独立完成简单的剪纸作品。
教学难点
团花的剪法。
设计出既具有传统特色又富有个性的团花图案。
教
学
目
标
1.欣赏团花剪纸的艺术美，识别剪纸中的基本图案和对称性。
2.掌握基本的剪纸技巧，表现简单的团花图案。
3.发挥想象力，设计并剪制具有个性的团花图案。
4.理解贴窗花是我国的传统民俗，增强对民间艺术的尊重和传承意识。
课前准备
画笔、彩纸、剪刀、固体胶
教学过程与方法
教学过程
教师活动
学生活动
个性修改
一、学习情境
二、艺术欣赏
三、感知体验
四、创想实践
五、奇思妙想
师：再过一个月，我们就要迎来新年了，我们周围的世界将变得红火而喜庆。在“红火中国年”这个单元里，我们将一起感受节日的喜悦和传统文化的魅力，最后我们还会一起举办“新年联欢会”，庆祝新年的到来。
问：以前你和家人是怎样度过新年的？你们会做些来什么庆祝新年？
展示贴窗花的照片。
师：过年时，许多地方有贴窗花的习俗。我们也学着剪一剪，剪出对美好生活的期望与祝愿。
师：简单介绍团花剪纸的历史：团花剪纸源于我国南北朝时期，是我国优秀的非物质文化遗产。团花剪纸历史悠久，运用广泛，是常见的窗花剪纸样式，是剪纸艺术中的一种。
任务一：寻找团花剪纸的特点。
展示《对马团花》、其他团花和民间普通窗花。
请学生小组讨论：
1.同样都是窗花，团花剪纸有什么特别的地方？它的形状、图案、色彩有什么特点?
2.猜一猜为什么人们要选择这样的形状、图案、色彩？
小结：团花剪纸远看花团似锦，近看花中有意，团团相聚。中国人用这种艺术作品装饰新年，并表达对幸福和团圆的希望。
任务二：了解团花剪法。
完整演示一次团花剪纸的全过程，展示步骤图，并讲解如何看步骤图（虚线是折痕，剪刀是剪断等）。
分解步骤，并配合口诀，要求学生拿出一张方形彩色纸，按照步骤一步一步尝试：
1.对折纸张。
2.再对折。——“对折再对折，变成小方块。”
3.斜向对折。——“斜角折一折，形状更特别。”
4.在对折好的纸上剪出花样。——“拿起小剪刀，剪出花模样。”
5.制作完成。——“轻轻展开来，团花真美丽。”
预留时间给学生尝试，询问学生的问题，请同学帮忙解决疑难。
任务三：用不同的折法和剪法剪出丰富的团花图案。
展示毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、飞燕纹、瓜子点、三角邓文雅，以及团花的不同折法。
实践任务：按照示例，撕、剪出几种不同样式的团花吧。
要求：1.大胆尝试，剪出独一无二的团花；
2.注意使用剪刀的安全。
展示团花彩灯、团花挂件等。
提示学生课后可以将团花剪纸制作成装饰品。
展示评价：请学生以小组为单位将作品首尾粘贴制作拉花并粘贴在教室里，引导学生开展评价。
总结：展示剪纸风格的包装设计、剪纸风格的城市公共艺术等。请学生分享还可以怎样利用剪纸这种艺术形式美化我们的生活?
融入单元情境。
根据自己的经历回答，如：吃团圆饭、收红包、包饺子、贴窗花、贴对联等。
认真听讲，了解团花的历史。
对比欣赏作品。
小组讨论，对比两种剪纸窗花，重点分析团花剪纸的特点。
预设回答：1.形状：大部分是圆形的。
图案：有马的图案、花的图案等。图案都是对称、重复、放射状的。
色彩：绝大多数都是红色的，是同一种颜色。
2.因为圆形象征团圆；图案好看、寓意吉祥；红色看起来喜庆等。
仔细观看示范，观察每个步骤的细节。
拿出一张方形彩纸，跟随课件上的步骤图和教师的口诀，按照步骤一步一步尝试。
学生可能遇到的问题：对折时出错；剪开后图案断连（原因是横向剪断或是把中心角连着边缘剪断）等。
学生间互相解答问题，可以共同约定：用笔在不能翻开的一角（中心角）涂黑，在下一个步骤时不能把这个角连着边缘剪断等。
自主创作，可以小声和同桌交流自己的想法。
课后可以尝试将团花制作成装饰品。
将作品首尾粘贴制作拉花并粘贴在教室里。
自评、互评。
拓展本课知识，思考如何将剪纸艺术用来美化平常生活。
板书设计
巧剪小团花
形状：圆形
图案：对称、重复、放射状
色彩：红