美术人美版（2024）瓶子大变身表格教案及反思

这是一份美术人美版（2024）瓶子大变身表格教案及反思，共7页。教案主要包含了学习情境，艺术欣赏，感知体验，创想实践，展示评价，奇思妙想等内容，欢迎下载使用。

课题
2、瓶子大变身
三单元主题
我是生活小达人
教材分析
教材版面分析
本课旨在培养学生创新思维和动手能力。学生将通过对废旧瓶子的再利用和改造，学习如何将它们变成有用的艺术品或实用物品，从而加深对环保和资源再利用的认识。
本课与“我是生活小达人”单元紧密相连，强调利用创意解决生活中的问题，提高生活质量。本课学生会先画花纹草图再在瓶子上设计图案，形成简单的设计思维，也会小组合作完成瓶子最初的改造，在小组合作中遇到问题并解决问题。通过本课，学生不仅学习到实用技能，更在动手实践中体会到变废为宝的乐趣，培养环保意识。
教学重点
运用点、线、面对废旧瓶子进行创新改造
教学难点
激发创意思维，合作设计并实施改造。
教
学
目
标
1.理解废旧物品再利用的重要性，并认识到“废物利用”在艺术创作中的价值。
2.学会运用点、线、面对瓶子进行改造。
3.能够发挥创意，设计并制作出具有实用功能或艺术价值的瓶子作品。
4.形成环保意识和初步的设计能力。
课前准备
画纸、画笔、颜料、各种废旧瓶子、卡纸、剪刀、胶水
教学过程与方法
教学过程
教师活动
学生活动
个性修改
一、学习情境
二、艺术欣赏
三、感知体验
四、创想实践
五、展示评价
六、奇思妙想
师：上节课我们试着给瓶子穿上了新衣，今天让我们更进一步，让这些瓶子变身成生活中的艺术品。
展示花纹丰富的废旧瓶子改造而成的花瓶或笔筒等。
问：如何给废弃的瓶子画上好看的图案，用它们美化我们的生活呢?
引入课题。
展示《人头形器口彩陶瓶》《涡纹彩陶罐》。
问：这些好看的瓶子和罐子体现着古人的勤劳与智慧。它们的花纹让你联想到什么?
根据学生回答引导学生识别花纹的名称。如花瓣纹、涡纹等。
展示大量彩陶图片。
问1：比一比，谁能从图中找到更多种不同的花纹？
问2：还记得我们之前学过的点、线、面吗？这些漂亮的花纹是怎样用点、线、面组合而成的？
任务一：用点、线、面在纸上画出好看的瓶子。
师：作为小设计师，我们在设计瓶子之前可以先在纸上画出想法，这可以帮助我们更好地计划和设计，确保我们不会遗漏任何重要的部分。
示范步骤：
1.设计瓶子外形。
2.提取好看的图案。
3.画出完整的瓶子。
在学生创作时巡视指导，提供帮助和建议，尤其是对能力较强完成较快的同学，可以要求进一步画出前后错落的瓶子、试着折一折、剪一剪让瓶子立起来。
任务二：如何制作一个有好看底色和图案的瓶子呢?
示范演示：
1.给瓶子灌上带胶的浓颜料摇一摇。
2.给瓶身涂上颜色。
3.再添画图案。
4.制作完成。
实践任务：根据前面的设计想法，动手改造瓶子。
要求：1.巧用点、线、面装饰瓶子；
2.装饰又规律、不杂乱；
3.想一想你的瓶子可以有什么用途。
展示配色丰富的瓶子，提示可以给瓶子画上不同颜色的花纹。
展示评价：请学生将自己设计的平面设计图和改造好的瓶子放在一起展示。问：说一说你用了哪些花纹装饰瓶子？你的瓶子可以用来做什么？
总结：展示艺术家利用瓶子做出的艺术品。
问：塑料瓶经过艺术家的创意改造，变成了美丽的植物。你还有什么好创意呢?
观察瓶子，了解废旧瓶子在经过装饰和改造后可以成为生活用品，表达自己的感受和兴趣。
欣赏作品。
答：像花瓣、像水波、像波浪等。
答1：观察并抢答，菱形纹、网形纹、鱼纹、鸟纹、蛙纹、花瓣纹、人物纹、旋涡纹、圆圈纹等。
答2：回忆关于点、线、面的知识，思考如何将点、线、面组合为花纹。
观看教师演示。
构思自己要装饰的瓶子花纹。
画出外形有趣、有花纹装饰的瓶子。
认真学习步骤，在教师指导下小组合作，先一起将瓶子制作为一个有好看底色的瓶子。
自主创作，动手改造瓶子。
丰富瓶子花纹的配饰。
展示作品，开展自评、互评。分享自己设计的花纹和瓶子的功能。
回顾本课，总结收获，拓展知识，大胆说出自己天马星空的想
板书设计
瓶子大变身
变身用途：画瓶、笔筒……
花瓣纹、人物纹、旋涡纹、圆圈纹……
点、线、面组合