期末复习专题10 课内阅读专项复习训练 2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

这是一份期末复习专题10 课内阅读专项复习训练 2025-2026学年五年级上册语文（统编版），共12页。试卷主要包含了现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
一、现代文阅读
课内阅读
①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辩 辨）出来它有没有果实，必（需 须）挖起来才知道。”
②我们都说是，母亲也点点头。
③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
1．文段选自课文《 》，作者 。
2．用“√”在括号内选择正确的汉字。
3．这几段文字重点记述的是 ，采用了 的写法。
4．文中划线的句子采用了什么写法？这样写有什么好处？

5．父亲想借花生告诉我们的道理是
6．由花生的品格你联想到我们生活中的哪些人？ （至少写两个）
课内阅读。
①有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
7．我会选。
A．列数字 B．举例子 C．作比较 D．打比方
（1）太阳离我们有一亿五千万千米远。 ( )
（2）就是坐飞机，也要飞二十几年。( )
8．本段文字介绍太阳的 、 特点时，运用了多种说明方法，具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。
9．找出文中的反问句，把它改成陈述句写在下面。
10．请把“引用传说”部分的句子用“——”画出来。这个神话传说可以用一个四字词语概括为 。用“引用传说”的说明方法有什么好处？
课内阅读。
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
11．语段以 为例，按 、 、 的顺序，有条理地介绍了地道的结构。
12．这里介绍的“洞”的特点是（ ）
A．非常的大，不气闷，不暗。
B．不是很大，不气闷，很亮。
C．非常的大，有点闷，不暗。
13．本段运用的说明方法有 、 等。请运用这两种说明方法向大家介绍某一种事物。


阅读选段，完成练习。
选段一：
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。选段二：
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
14．比较两个选段并填空。
（1）从说明的角度来看，选段一介绍了太阳 和 的特点。选段二介绍了松鼠的 特点。
（2）从表达的方法来看，选段一运用了 、 、 的说明方法，而选段二主要运用了 的说明方法生动形象地说明松鼠的特点。
（3）从语言风格上来看，选段一的语言 ，而选段二的语言 ，极具文学色彩。
15．下列是对两个选段的理解，对的打“√”，错的打“×”。
（1）选段二中的“翘”“躲”“歇凉”三个词写出了松鼠的尾巴的用途，形象生动地表现了小松鼠的活泼、机灵、可爱。( )
（2）松鼠最不像四足兽的特征是它“面容清秀，眼睛闪闪发光”。 ( )
（3）“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体”这一句用了作比较的说明方法。( )
16．仿照选段二的写法，描写一种你熟悉的动物的外貌。


阅读《鸟的天堂》节选，完成练习。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
17．读一读，选一选。（填序号）
A．颜色 B．形态 C．姿态
短文中“大的，小的”写出了鸟的 ，“花的，黑的”写出了鸟的 ，“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写出了鸟的 。
18．画横线的句子写出了 的热闹景象。
19．选择题。（填序号）
（1）“昨天是我的眼睛骗了我”，这句话的意思是( )
A．昨天傍晚光线不好，“我”没看清鸟。
B．昨天不是没有鸟 ，而是鸟儿都归巢了，“我”看不见而已。
（2）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为( )
A．这是对大榕树的特定称谓。
B．这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
20．在百鸟争鸣中作者为何单独写画眉鸟的叫声？

阅读课文片段，完成练习。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。
21．根据选段填空。
（1）以上片段选自《 》，作者是 ，她的作品还有 等。
（2）“总而言之”“统而言之”都是 的意思，在文中起 作用。
22．选段中告诉我们读书的好处有（ ）（多选）
A．可以得到做人处世要独立思考的大道理。
B．能扩大知识面。
C．书看多了，能让人懂得挑选好书。
23．你是怎样理解“读书好，多读书，读好书”这句话的？

阅读理解。
忆读书（节选）
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，________越看越明白。ㅤㅤ________字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
24．选择合适的词语填在文中的横线上。
果然 虽然 居然 忽然
25．写出下面词语的意思。
津津有味： 26．下列故事与《三国演义》中的哪个人物有关（ ）
千里走单骑 温酒斩华雄 刮骨疗毒 败走麦城
A．诸葛亮B．周瑜C．关羽D．张飞
27．“我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。”说明了什么？
28．读书很重要，读书方法更重要。试着写两个你读书的方法。

课内阅读。
白鹭（节选）
①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅___________________的画。田的大小好像是有心人为白鹭___________________。
②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
④或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？
⑤——不，歌未免太铿锵了。
⑥白鹭实在是一首诗，一首___________________的散文诗。
29．把课文补充完整。
30．给加点字标上拼音。
嗜好( ) 清澄( )
31．“悠然”在文中指的是 ，它的近义词是 ，看到“悠然自得”这个词语，你会想到生活中的情景： 。
32．文章用生动的语言描绘了三幅优美的图画，请为每幅图起一个名字： 、 、 。一花一鸟总关情，同为写鸟，冯骥才笔下的《珍珠鸟》让我们体会到：信赖， 。
33．课内阅读。
搭石（节选）
①经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
②一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
(1)初读选文，遇到不懂的词语“理所当然”不要停下来，不要回读。重读后根据上文内容可以知道“理所当然”的意思是 。人们把 看成是理所当然的事。
(2)抓住关键词语可以帮助我们提高阅读速度。短文第一自然段描写了两个典型事例，用抓关键词句的方法可以概括为： 、 ，表现了乡亲们 的美好情感。其中“ 、 ”两个词表明这样的场景时常发生，最能表现乡亲们的美好品质。
(3)选文的第二自然段在全文中的作用是 。
(4)读选文中画“ ”的句子，仿写句子。
一张张小小的邮票，联结着 ，也联结着 。
阅读与理解。
慈母情深（节选）【文段一】
空间非常低矮，低美得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列号，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎热，窗不能开， 七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。【文段二】
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
34．比较阅读两个文段，填写表格。
35．文段一是从哪几个方面写出环境恶劣的呢？（ ）
A．明亮干燥、闷热嘈杂、拥挤狭窄。B．潮湿阴暗、安静闷热、拥挤狭窄。
C．潮湿阴暗、温暖热闹、低矮拥挤。D．潮湿阴暗、闷热嘈杂、拥挤狭窄。
36．文段二中，“一卷揉得皱皱的毛票”说明母亲兜里都是零钱，这些钱是母亲一点一点 攒下来的。从“皲裂”一词，可以感受到母亲工作的 和挣钱的 。还可以联系上下文体会到“我”此时的心情是 的。
37．假如你就是文中的儿子，看到母亲工作的场景，拿着母亲给你的揉得皱皱的毛票，你想对母亲说些什么？


参考答案：
1． 落花生 许地山 2．辨 须 3． 父亲通过花生教育子女做人道理的过程 借物喻人 4．对比，这样写的好处是通过具体的形象来说明道理，使抽象的道理变得可感知和易懂。 5．人应该内在充实、有用，而不是追求外表的虚荣与体面。 6．环卫工、军人
7． A B 8． 距离远 体积大
9．这么远，箭射不到。 10．古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。 后羿射日 引用传说可以增添文章的可读性和趣味性
11． 任丘 尺寸 材料 用途 12．A 13． 列数字 举例子 太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000倍。
14． 体积大 温度高 外形 列数字 作比较 打比方 打比方 精练平实 生动活泼 15． √ × × 16．我的朋友家有一只小狗，它有一身乌黑的毛皮，趴在那里，像个黑绒球。它娇小玲珑，眼睛炯炯有神，不停地向四处张望，好像在警惕着什么。我的朋友给它起名叫“金刚”。
17． B A C 18．众鸟纷飞、百鸟齐鸣 19． B A 20．通过单独写画眉鸟的叫声，写出了画眉鸟快乐自由的样子，以点带面，让读者仿佛看到了鸟儿们在“天堂”里幸福生活的情景。
21． 忆读书 冰心 《繁星》《春水》 总之 过渡 22．ABC 23．读书的好处很多，要博览群书，学习各种知识，要有选择性地读书，多读有益的、健康的书籍。
24．居然 虽然 25．兴趣浓厚的样子。 26．C 27．说明作者喜欢这本书，并对书中的两个人物非常喜爱和不舍。 28．① 不动笔墨不读书。 ② 边读边思考。
29．嵌在玻璃框里 设计的镜匣 韵在骨子里 30． shì chéng 31． 白鹭悠闲自得的样子 悠闲 阳光透过树叶的缝隙，洒在爷爷的躺椅上。他闭着眼，脸上挂着满足的微笑，随着微风轻轻摇晃着竹制的躺椅 32． 水田钓鱼图 清晨望哨图 黄昏低飞图 往往创造出美好的境界
33．(1) 从道理上说应当是这样 年轻人背老人过搭石(2) 让对方先走 背老人过去 和睦相处和尊敬老人 总会 总要(3)画龙点睛，突出主题
(4) 身处异地的两个人 一份纯真的友谊
34．母亲恶劣的工作环境 场景
细节 35．D 36． 艰辛 不容易 愧疚 37．母亲，您在如此恶劣的环境下辛苦工作，拼命挣钱，太不容易了！我一定努力学习，长大后报答您老人家。
内容
描写方法（打“ √”）
感受
文段一
（场景 细节）描写
慈母情深
文段二
母亲掏出毛票数钱
（场景 细节） 描写