英语八年级上册（2024）Unit 8 Let's Communicate! Section B精品同步测试题

这是一份英语八年级上册（2024）Unit 8 Let's Communicate! Section B精品同步测试题，共12页。试卷主要包含了单词拼写，完成句子，完形填空，短文填空，阅读理解，任务型阅读等内容，欢迎下载使用。

一、单词拼写。
1．He help t the new students by shwing them arund the schl and explaining rules last week.
2．Please pay much a t the meeting. We can’t talk with each ther.
3．G ver (检查) yur test paper c befre yu hand it in.
4．Dn’t give up. C t try and yu are sure t win.
5．I p three hundred yuan fr this set f bks yesterday.
6．N matter the situatin, remember t stay true and (行为自然；不做作)—peple will appreciate yur authenticity.
7．My parents ften (争吵；争论) with each ther. It makes me upset.
8．Thrugh my (交流) with him, I’ve understand it frm different views.
二、完成句子。
9．作为八年级的学生，我们应该对锻炼和学习两者都要重视。
As students in Grade Eight, we shuld t bth exercise and study.
10．你练习弹琴时不如Tm认真。
Yu didn’t practise the pian as Tm.
11．科学家正努力查明恐龙是如何灭绝的。
The scientists are wrking hard t hw the dinsaurs .
12．当你结交新朋友时，做你自己，你就会找到真正喜欢你的人。
When yu make new friends, , and yu’ll find thse wh truly like yu.
13．完成这个项目后，我们将继续下一个任务。
After finishing this prject, we will the next task.
14．你总是和你的朋友争吵, 这不太好。
Yu always yur friends, which is nt very gd.
15．当他对学习表现出兴趣时，他的父母非常高兴。
When he his study, his parents were very happy.
三、完形填空。
Teenagers spend mre time at schl than with their parents. S, cmmunicatin between them can be 16 . Parents spend all day wrking. They dn’t cme back hme 17 late in the evening. They may hardly 18 their children. And the prblem will becme wrse 19 the parents wrk in anther city. The parents and their children 20 have the weekends r hlidays t stay tgether. Smetimes they dn’t 21 have a chance t cmmunicate tgether all year rund. This is quite 22 because we knw hw imprtant cmmunicatin is t peple, especially t children. As they grw up, they need t learn 23 t cmmunicate with thers. S, schl becmes a(n) 24 place in frming teenagers’ characters.
On the ne hand, schl is where teenagers learn t read and write, 25 they can learn gd manners frm teachers. On the ther hand, 26 is als the place where teenagers can meet and learn hw t cmmunicate with each ther.
As teenagers, we all 27 what it means t wrk in grups every day, and ur teachers usually 28 us hw imprtant it is t get infrmatin. The things we learn at schl will help us 29 sme imprtant decisins in life later.
It’s certain that schl will 30 help fr ur future. S, in schl, we shuld wrk as hard as we can.
16．A．difficultB．wrngC．dishnestD．easy
17．A．afterB．untilC．sinceD．when
18．A．likeB．hateC．nticeD．miss
19．A．becauseB．ifC．althughD．unless
20．A．neverB．alwaysC．seldmD．nly
21．A．alreadyB．evenC．stillD．s
22．A．terribleB．creativeC．usualD．interesting
23．A．whyB．whenC．whereD．hw
24．A．excitingB．funC．imprtantD．awful
25．A．butB．andC．rD．s
26．A．schlB．familyC．parkD．z
27．A．prveB．knwC．reprtD．believe
28．A．wantB．askC．shwD．pass
29．A．frB．atC．tD．with
30．A．fferB．refuseC．winD．accept
四、短文填空。
阅读下面短文，在空白处按要求填入适当的单词或括号内单词的正确形式。每空1个单词。
Yu can learn t get alng 31 (gd) with peple in the schl. What can yu d if yu just dn’t like ne f yur 32 (classmate)?
If yu discver that yu have prblems 33 (get) alng with yur classmates r friends. 34 (冠词) mst imprtant thing t learn is tlerance (容忍). Tlerance is the ability t realise and respect thers. We cannt change the way that ther peple d, s it is imprtant t learn 35 (动词不定式符号)live happily with them.
Maybe we think we have 36 (learn) abut ther peple a lt. Knwing thers makes us understand 37 (peple) differences.
Tlerance teaches 38 (we) an pen mind. Yu need t remember an ld saying, “Treat (对待) thers hw yu want t be treated.” Yu want t be treated kindly by yur classmates, 39 (连词) it is imprtant t treat them kindly, t. N ne is asking yu t change. Tlerance just means that yu shuld respect the differences in thers and nt try t make them 40 (change).
It is imprtant t practise tlerance, because it will make everybdy’s life easier.
五、阅读理解。
In ur daily lives, we talk with many peple. Being plite is nt just a gd habit; it’s a key t making cmmunicatin smther (顺利的) and mre pleasant. English has special ways t shw respect, especially when we ask fr help r permissin (许可).
When we ask smene t d smething, hw we ask makes a big difference. Instead f a direct cmmand (命令) like “Sweep the flr”, a plite request (请求) is better. Using “Culd yu please ” wrks well. Fr example, “Culd yu please help me with this heavy bx?” is a gd request. “Culd” sunds sfter than “can”, which shws mre respect. Adding “please” makes it even friendlier.
When we want permissin, the wrds we chse are als imprtant. “Can ” is cmmn with friends, but “Culd ” is mre plite, especially with adults (成年人) like teachers. Asking a friend, “Can I brrw yur bk?” is fine. But asking a teacher, “Culd I ask a questin?” shws respect fr their psitin (职位).
Pliteness is als tw-way. When yu cannt help smene, just saying “N” can sund rude (粗鲁的). It’s better t give a shrt reasn. Fr example, yu culd say, “I’m srry, but I have t finish my hmewrk first.” This shws yu respect their request, even if yu can’t agree.
Using these plite phrases is an easy way t build better relatinships. Small wrds can make hme and schl a happier place fr everyne.
41．Which is the plitest way t ask fr help accrding t the text?
A．Tell me the way.B．Can yu help me?
C．Where is the library?D．Culd yu please help me?
42．What des “Pliteness is als tw-way” mean in the text?
A．Bth peple shuld be plite.B．There are tw ways t be plite.
C．Yu shuld say plite wrds twice.D．Yu shuld nly be plite t adults.
43．Hw des the writer mainly explain his pints (观点)?
A．By telling stries.B．By using numbers.
C．By giving examples.D．By making cmparisns (比较).
44．What is the best title fr this text?
A．Can r CuldB．Giving Gd Reasns
C．Hw t Make a RequestD．The Imprtance f Being Plite
六、任务型阅读。
阅读短文，根据短文内容用完整的句子回答下列问题，答案写在答题卡指定的位置。
Jking can be a cheerful thing. Hwever, smetimes peple may see it differently. Sme peple may get hurt if there are t many jkes. When yu shw yu can’t accept the jkes, the jkes might get wrse.
We shuld cnsider the relatinships when jking. Clse friends usually enjy teasing (开玩笑). Healthy teasing can usually make peple relaxed. When bth sides knw it’s just jking, they can understand each ther better. The envirnment is als imprtant fr clse relatinships. It desn’t matter when yur sister calls yur nickname (绰号) at hme. Hwever, it’s quite bad when a classmate shuts it ut at schl.
When making a jke, we ften see the funny side f it. But thers may see it in a different way. Smetimes we frget the ther persn may nt find it funny. Peple have different life experiences, s they understand jkes differently. Fr example, imagine smene nt swimming at a pl party. Others might tease him r her abut being unable t swim. But maybe that persn is just afraid f water. Keep in mind that peple may have their wn reasns fr nt seeing the funny side.
It’s a gd way t build gd friendships by respecting thers. In daily life, we shuld pay attentin t ur wrds when playing jkes.
45．What may happen if there are t many jkes?

46．Hw d peple usually feel abut healthy teasing?

47．What is als imprtant fr clse relatinships?

48．Why d peple understand jkes differently?

49．Hw can we build gd relatinships?

参考答案
1．ffered/ffered
【详解】句意：上周他主动帮助新生，带他们参观学校并讲解规则。根据“ t the new students...”以及首字母提示可知，此处指主动提供帮助，ffer“主动提出，自愿给予”，动词；根据时间状语“last week”可知，句子时态为一般过去时，谓语动词用过去式。故填ffered。
2．attentin/ttentin
【详解】句意：请多关注这次会议，我们不能互相交谈。根据“We can’t talk with each ther.”及首字母a可知，会议需要专注参与，这里是pay attentin t，表示“关注”，attentin符合语境。故填attentin。
3．(c)arefully
【详解】句意: 交卷前，仔细检查你的试卷。分析句子“G ver yur test yu hand it in.”并结合首字母提示可知，此处应填一个修饰动词短语“G ver”的副词，carefully意为“仔细地”，符合语境。故填(c)arefully。
4．(C)ntinue
【详解】句意：别放弃。继续尝试，你一定会赢。根据“Dn’t give up.”以及“t try and yu are sure t win”和首字母提示可知，此处指继续尝试，cntinue“继续”，动词；本句为祈使句，以动词原形开头。故填(C)ntinue。
5．(p)aid
【详解】句意：我昨天花了三百元买这套书。根据“I … three hundred yuan fr this set f bks yesterday”以及首字母提示“p”可知，此处指“为……支付……”，用固定短语pay…fr…；时间状语“yesterday”表明句子时态为一般过去时，pay的过去式为paid。故填(p)aid。
6．be yurself
【详解】句意：无论什么情况，记住要保持真实、行为自然——人们会欣赏你的真诚。“stay true and...”中and连接并列成分，stay是动词原形，此处也用动词原形，“be yurself”意为“行为自然；不做作”。故填be yurself。
7．argue
【详解】句意：我的父母经常互相争吵。这让我很苦恼。根据汉语提示可知，空格处需填写argue“争吵”，argue with sb.是固定搭配，意为“和某人争吵”。由句中ften可知，句子时态是一般现在时，主语My parents是复数，谓语动词需用原形。故填argue。
8．cmmunicatin
【详解】句意：通过与他的交流，我从不同的角度理解了这件事。空格处需填入名词作介词“thrugh”的宾语，cmmunicatin“交流”。故填cmmunicatin。
9． pay attentin
【详解】根据中英文对照可知，此处缺少“重视”。pay attentin t“重视”，固定短语，shuld后接动词原形。故填pay；attentin。
10． playing carefully as
【详解】根据中英文对照，缺少“弹”和“不如……认真”；“play the pian”表示“弹钢琴”，固定搭配，根据“practise”可知，此处是practise ding sth.“练习做某事”，故应用play的动名词形式playing；“不如……认真”表达为“nt as carefully as...”，此处用副词carefully修饰动词“弹琴”。故填playing；carefully；as。
11． find ut died ut
【详解】根据中英文对照，空格处缺“查明”和“灭绝”。“查明”的英文是“find ut”，此处是不定式结构，用动词原形；“灭绝”的英文是“die ut”，恐龙灭绝是过去发生的事，要用一般过去时，“die”的过去式是“died”。故填find；ut；died；ut。
12． be yurself
【详解】根据中英文对照，空格处缺“做你自己”，对应英语为be yurself。此处为祈使句，用动词原形开头。故填be；yurself。
13． mve n t
【详解】根据中英文对照，空格处缺“继续”，对应的英文为mve n t，will后接动词原形。故填mve；n；t。
14． argue with
【详解】结合中英文提示可知，此处所缺表达为“和……争吵”，译为argue with，根据“which is nt very gd”可知本句时态为一般现在时，故填argue；with。
15． shwed interest in
【详解】根据中英文提示可知，空格处表示“表现出兴趣”；“shw interest in”是一个固定短语，意思是“对……表现出兴趣”；根据“his parents were very happy”可知，这句话时态是一般过去时，谓语动词“shw”用过去式“shwed”。故填shwed；interest；in。
16．A 17．B 18．C 19．B 20．D 21．B 22．A 23．D 24．C 25．B 26．A 27．B 28．C 29．D 30．A
【导语】本文主要讲述了青少年与父母交流可能存在困难，而学校在青少年学习交流、塑造性格及为未来提供帮助等方面起着重要作用。
16．句意：青少年在学校的时间比和父母在一起的时间多。因此，他们之间的交流可能会很困难。
difficult困难的；wrng错误的；dishnest不诚实的；easy容易的。根据“Teenagers spend mre time at schl than with their parents”可知，青少年与父母相处时间少，所以交流可能会困难，故选A。
17．句意：父母整天都在工作。他们直到晚上很晚才回家。
after在……之后；until直到；since自从；when当……时。是固定短语，意为“直到……才……”，此处指父母直到晚上很晚才回家，故选B。
18．句意：他们可能几乎不关注自己的孩子。
like喜欢；hate讨厌；ntice关注，注意到；miss想念。根据上下文可知，父母工作到很晚，所以几乎没有时间关注孩子，ntice符合语境，故选C。
19．句意：如果父母在另一个城市工作，这个问题会变得更糟。
because因为；if如果；althugh尽管；unless除非。此处是假设父母在外地工作的情况，用if引导条件状语从句，故选B。
20．句意：父母和他们的孩子只有在周末或假期才能待在一起。
never从不；always总是；seldm很少；nly只有。父母在外地工作的话，能和孩子相聚的时间“只有”周末或假期，nly符合语境，故选D。
21．句意：有时他们甚至一整年都没有机会一起交流。
already已经；even甚至；still仍然；s所以。此处表示递进关系，强调情况的糟糕，even符合语境，故选B。
22．句意：这是相当糟糕的，因为我们知道交流对人们来说有多重要，尤其是对孩子。
terrible糟糕的；creative有创造力的；usual通常的；interesting有趣的。交流对孩子很重要，但他们却缺乏交流，这种情况是“糟糕的”，故选A。
23．句意：随着他们长大，他们需要学习如何与他人交流。
why为什么；when何时；where何地；hw如何。此处指学习交流的方式，即“如何”交流，故选D。
24．句意：所以，学校在塑造青少年性格方面成为一个重要的地方。
exciting令人兴奋的；fun有趣的；imprtant重要的；awful可怕的。因为青少年需要在学校学习交流等，所以学校在塑造性格方面很“重要”，故选C。
25．句意：一方面，学校是青少年学习读写的地方，并且他们可以从老师那里学到良好的礼仪。
but但是；and并且；r或者；s所以。前后句是并列关系，用and连接，故选B。
26．句意：另一方面，学校也是青少年可以相遇并学习如何彼此交流的地方。
schl学校；family家庭；park公园；z动物园。前文一直在围绕“学校”展开，此处继续说明学校的作用，故选A。
27．句意：作为青少年，我们都知道每天团队合作意味着什么。
prve证明；knw知道；reprt报告；believe相信。结合语境，青少年对团队合作的意义是“知道”的，故选B。
28．句意：并且我们的老师通常向我们展示获取信息是多么重要。
want想要；ask询问；shw展示，说明；pass通过。老师会向学生“展示”获取信息的重要性，“shw”符合语境，故选C。
29．句意：我们在学校学到的东西将帮助我们在以后的生活中做出一些重要的决定。
fr为了；at在；t到；with和。help sb. with sth.是固定短语，意为“帮助某人做某事”，故选D。
30．句意：可以肯定的是，学校会为我们的未来提供帮助。
ffer提供；refuse拒绝；win赢得；accept接受。学校会为未来“提供”帮助，ffer符合语境，故选A。
31．well 32．classmates 33．getting 34．The 35．t 36．learned/learnt 37．peple’s 38．us 39．s 40．change
【导语】本文作者讲述了在学校中学会与人友好相处的重要性，特别是当不喜欢某个同学时，应如何应对，文章强调了容忍的力量，以及它如何帮助我们以开放的心态去理解和尊重他人。
31．句意：你可以学会在学校里与人友好相处。get alng well with sb.表示“和某人友好相处”，故填well。
32．句意：如果你只是不喜欢你的一个同学，你该怎么办？根据“ne f”可知，此处应用名词复数形式classmates“同学们”，故填classmates。
33．句意：如果你发现与同学或朋友相处有问题。根据“have prblems”可知，此处考查固定搭配“have prblems (in) ding sth.”，表示“做某事有问题”，故填getting。
34．句意：最重要的事情是学会容忍。根据“mst imprtant thing”可知，此处应用定冠词“the”修饰形容词最高级，表示“最重要的事情”，放句首首字母大写。故填The。
35．句意：所以我们学会与他们快乐地生活是很重要的。“learn t d sth.”表示“学会做某事”，故填t。
36．句意：也许我们认为我们已经了解了很多关于别人的事情。根据“have”可知，此处应用动词的过去分词形式构成现在完成时，表示“已经了解”，learn的过去分词可以是learned或learnt，故填learned/learnt。
37．句意：了解别人让我们理解人们的差异。根据“differences”可知，此处应用名词所有格形式修饰名词，peple’s表示“人们的”，故填peple’s。
38．句意：容忍教会我们以开放的心态。根据“teaches”可知，此处应用人称代词宾格形式作宾语，us“我们”，故填us。
39．句意：你想被同学们友好对待，所以友好地对待他们也很重要。根据前后句意可知，此处表示因果关系，前因后果，应用连词“s”连接两个句子，表示“所以”，故填s。
40．句意：容忍只是意味着你应该尊重别人的差异，而不是试图让他们改变。change“改变”，“make sb. d sth.”表示“让某人做某事”，故填change。
41．D 42．A 43．C 44．D
【导语】本文是一篇说明文，主要讲述了礼貌在沟通中的重要性，以及如何在英语中使用礼貌用语来请求帮助或征求许可，从而使交流更顺畅、人际关系更和谐。
41．细节理解题。根据“Using ‘Culd yu please ’ wrks well. Fr example, ‘Culd yu please help me with this heavy bx?’ is a gd request.”可知，使用“Culd yu ”是请求帮助时更礼貌的方式。故选D。
42．词句猜测题。根据“When yu cannt help smene, just saying ‘N’ can sund rude (粗鲁的). It’s better t give a shrt This shws yu respect their request, even if yu can’t agree.”可知，不仅你向别人提出请求时要礼貌，而且当别人向你提出请求或你们互动时，你回应别人的方式也要礼貌。这体现了礼貌是相互的，需要双方共同维护。即礼貌是双向的，意味着双方都应保持礼貌。故选A。
43．细节理解题。根据“When we ask smene t d smething, hw we ask makes a big difference. Instead f a direct cmmand (命令) like ‘Sweep the flr’, a plite request (请求) is better. Using ‘Culd yu please ’ wrks well. Fr example, ‘Culd yu please help me with this heavy bx?’ is a gd request.”可知，文章在说明礼貌用语的使用方法时，多次通过具体例子进行解释，即作者主要通过举例来阐述观点。故选C。
44．最佳标题题。通读全文并根据“English has special ways t shw respect, especially when we ask fr help r permissin (许可).”可知，全文围绕礼貌在沟通中的重要性展开，说明了使用礼貌用语的好处及具体方法，强调礼貌能让交流更顺畅、人际关系更和谐。因此，选项D“礼貌的重要性”是最佳标题。故选D。
45．Sme peple may get hurt. 46．Peple usually feel relaxed. 47．The envirnment. 48．Because peple have different life experiences. 49．By respecting thers.
【导语】本文主要讨论了开玩笑这件事，包括过多玩笑可能带来的问题、健康玩笑给人的感受、亲密关系中开玩笑需注意的环境、人们理解笑话不同的原因以及如何通过尊重他人建立良好关系。
45．根据“Sme peple may get hurt if there are t many jkes.”可知，如果玩笑太多，有些人可能会受到伤害。故填Sme peple may get hurt.
46．根据“Healthy teasing can usually make peple relaxed”可知，健康的玩笑通常能让人放松。故填Peple usually feel relaxed.
47．根据“The envirnment is als imprtant fr clse relatinships.”可知，环境对于亲密关系也很重要。故填The envirnment.
48．根据“Peple have different life experiences, s they understand jkes differently.”可知，人们有不同的生活经历，所以他们对笑话的理解不同。故填Because peple have different life experiences.
49．根据“It’s a gd way t build gd friendships by respecting thers.”可知，通过尊重他人是建立良好关系的好方法。故填By respecting thers.