2024-2025学年上海市风华中学八年级（下）期中化学试卷（含答案）

这是一份2024-2025学年上海市风华中学八年级（下）期中化学试卷（含答案），共10页。试卷主要包含了实验室里存放粗盐的仪器是，规范操作是实验成功的保障，关于过滤操作的说法正确的是，对于水认识错误的是，下列做法有利于保护水资源的是等内容，欢迎下载使用。
A. 滴瓶B. 集气瓶C. 细口瓶D. 广口瓶
2.规范操作是实验成功的保障。下列操作正确的是( )
A. 取用粗盐B. 倾倒液体
C. 溶解D. 点燃酒精灯
3.“粗盐提纯”实验中若要量取8mL水，应选用量筒的规格是( )
A. 5mLB. 10mLC. 50mLD. 100mL
4.关于过滤操作的说法正确的是( )
A. 滤纸要紧贴漏斗内壁，目的是防止滤液浑浊
B. 使用玻璃棒用以搅拌
C. 发现过滤速度较慢，可以检查漏斗下端是否紧贴烧杯内壁
D. 发现滤液浑浊，直接将滤液倒入原过滤器中重新过滤
二、非选择题
5.《天工开物⋅作成》记载了“煎盐”技术：“凡煎盐锅古谓之‘牢盆’……南海有编竹为者，将竹编成阔丈深尺，糊以‘蜃灰’，附于釜背。火燃釜底，滚沸延及成盐……”。“牢盆”、蒸发装置如图所示：
(1)图1中“牢盆”的作用相当于图2中的______ (填仪器名称)，图2玻璃棒作用______ 。
(2)“蜃灰”指的是蛤蜊壳(主要成分CaCO3)煅烧后的产物，该产物俗称生石灰，其化学式为______ ，可用作______ 剂。
(3)取一定量“蜃灰”加入水中，如图3所示，触摸烧杯外壁______ ；若继续滴入酚酞试液，观察到______ 。用文字表达式解释原因______ 。
6.对于水认识错误的是( )
A. 水是纯净物B. 水的化学式是H2O
C. 水由氢原子和氧原子构成D. 一个标准大气压下，水的沸点是100℃
7.夏天阳光下的海滩上，海水升温比沙子慢的主要原因是( )
A. 水具有较大的比热容B. 水具有表面张力大的特性
C. 水具有较小的密度D. 水能分散其他物质
8.中国科学家首次在实验上证实了水结冰过程中“临界冰核”的存在，下列有关说法正确的是( )
A. 水、冰化学性质不同B. 冰核中的水分子不再运动
C. 水凝固成冰，分子间间隔变大D. 氢、氧两种元素只能组成水
9.下列做法有利于保护水资源的是( )
A. 大量开采使用地下水B. 生活污水直接排放
C. 推广节水器具D. 工业废水直接排入河流
10.下列反应均与“水”有关，属于化合反应的是( )
A. 二氧化碳+水→碳酸B. 钠+水→氢氧化钠+氢气
C. 氢氧化钠+硫酸→硫酸钠+水D. 碳酸→加热二氧化碳+水
11.目前自来水厂的净水过程如图：
(1)天然水中有较多的可溶性含钙元素或镁元素的物质，属于______ (填“硬水”或“软水”)，不适合直接饮用。
(2)《酒谱》中描述水的自然净化：“尝乘舟於黄河中流，以匏瓠接河源水匕八升，经宿色如绛”。黄河水经一段时间静置，水中______ 的杂质沉于底部。
(3)明初宋应星在《天工开物》中记载“宜捣蒜或白矾少许，投入水缸中”。“白矾”即明矾，沉降前加入明矾的作用是______ 。
(4)A池的操作名称是______ ；实验室进行该操作用到的玻璃仪器有玻璃棒、______ 。其中玻璃棒作用是______ 。
(5)吸附池常加入______ 除去色素和异味。
(6)自来水厂常用______ 作消毒剂，发生的是______ (填“物理”或“化学”)变化。
(7)实验室可通过蒸馏自来水制取蒸馏水，原理是利用混合物中各组分的______ 差异实现物质的分离与提纯。
12.碘是一种卤族元素，碘在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图所示。
自然界的碘主要是以碘酸钠NaIO3)的形式存在于硝石矿中，海洋中的某些生物(如海藻、海带等)具有选择性吸收和富集海水中碘的能力。碘除了对机体的生长、智力发育有举足轻重的作用外，在医疗、化学、材料等领域也有一席之地。
“智力元素”——碘，碘是维持甲状腺功能和人体健康的重要微量元素，碘元素的缺乏会导致甲状腺激素合成受阻，激素的缺乏进一步造成全身多系统紊乱，尤其对智力造成巨大的影响。食用碘盐是预防碘缺乏病最简便、安全、有效的方式。烹饪时碘盐最好在食物即将出锅时再加，以减少碘的损失。
小卫星电推器的理想燃料——碘。天仪卫星已完成世界首例碘电推进器的首次成功飞行。其工作原理：加热固态碘使其升华成气体，然后在高速电子的轰击下使其变成碘离子与自由电子，接着碘离子被加速至排气口排出，成功推动目标向前。碘的价格低廉、产量丰富、储存方便，因此是离子推进器的高效推进剂。
(1)元素符号书写正确的是______ 。
A.铝Cl B.硅Si C.汞Ag D.钡ba
(2)根据碘在元素周期表中的信息及原子结构示意图，下列说法正确的是______ 。
A.最外层电子数是7 B.碘原子核电荷数为53
C.相对原子质量为126.9g D.碘原子的质量主要集中在核外电子上
(3)4个碘原子的符号书写正确的是______ 。
A.I4 B.2I2 C.4I D.4I2
(4)下列关于原子的叙述错误的是______ 。
A.原子呈电中性 B.原子不可分
C.原子由原子核和核外电子构成 D.原子可以构成分子
(5)根据短文，儿童缺少碘元素的危害不包括______ 。
A.智力低下 B.多系统紊乱 C.甲状腺功能异常 D.贫血
(6)碘是一种卤族元素，神通广大。
①碘酸钠(NaIO3)中有______ 种非金属元素，属于______ (填“单质”或“化合物”)。
②结合碘元素在元素周期表中的信息及碘原子的结构示意图分析，x=______ 。碘原子在化学反应中易形成带1个单位负电荷的碘离子，写出碘离子的符号______ 。
③食用加碘盐是预防碘缺乏病最简便、安全、有效的方式，加碘盐中的“碘”指的是______ (填“原子”“分子”或“元素”)。根据短文中“烹饪食物时加入碘盐的时机”推测，碘盐的化学性质是______ 。
④从微观角度解释加热固态碘(I2)使其升华为气体的变化过程______ 。
⑤碘用于离子推进器的优点是______ (一点即可)。
13.如图是几种粒子的结构示意图，请回答问题。
(1)图中的粒子属于稳定结构的是______ (填序号)。
(2)A、B属于不同种原子，两者最本质的区别是______ 不同。
(3)A原子在化学变化中易______ (填“失去”或“得到”)电子，成为______ (填“正”或“负”)离子；B原子在化学变化中易失去2个电子，其变成离子的过程中发生变化的是______ 。
A.核电荷数 B.中子数 C.电子层数 D.最外层电子数 E.电性
(4)若图D是带两个单位负电荷的离子，则X=______ 。
14.氮化镓(GaN)用于生成5G芯片，GaN中Ga显+3价，则N的化合价是( )
A. −1B. +1C. −3D. +3
15.下列化学用语与含义不相符的是( )
A. CO32−：碳酸根B. 2H：2个氢元素
C. 3O3：3个臭氧分子D. Ca+2：+2价的钙元素
16.关于分子、原子说法正确的是( )
A. 同种分子可以构成不同物质B. 分子的质量比原子大
C. 保持氧气化学性质的最小微粒是氧原子D. 温度越高，分子运动越快
17.如图可以表示化合物的是( )
A. B. C. D.
18.下列关于物质分类的叙述正确的是( )
A. 同种元素组成的物质一定是单质B. 混合物一定是含有不同种元素的物质
C. 不同的物质可能含有相同的元素D. 化合物一定是含有不同种元素的物质
19.不含有原子团的是( )
A. NH4ClB. MgCl2C. KOHD. CaSO4
20.下列各物质的化学式书写错误的是( )
A. 氦气HeB. 氧化铝Al3O2C. 氢氧化钾KOHD. 硝酸银AgNO3
21.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，物质分类、物质、粒子之间的关系图如图。
(1)a是______ ，b是______ 。
(2)c可以是______ (举一例，填化学式)。
(3)d可以是______ (举一例)。
22.没有空气就没有生命，下列对空气的说法错误的是( )
A. 空气属于混合物B. 分离液态空气法制氧气是物理变化
C. 氧气约占空气体积的15D. 空气中各成分的含量一成不变
23.通电时会发出有色光的是
A. 氮气B. 稀有气体C. 二氧化碳D. 氧气
24.下列实验现象描述错误的是( )
A. 红磷燃烧产生大量白色烟雾
B. 木炭在氧气中燃烧发出白光
C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D. 镁带燃烧发出耀眼白光，生成白色固体
25.鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体，简单可行的方法是( )
A. 闻气味B. 看颜色
C. 将气体分别通入澄清石灰水D. 用燃着的木条分别伸入瓶内
26.学习小组建立微型空气质量“监测站”。下列物质中不需要列入监测项目的是( )
A. 二氧化碳B. 二氧化硫C. 二氧化氮D. PM2.5
27.二氧化碳的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是( )
A. 干冰用于人工降雨B. 灭火C. 做“气体肥料”D. 用于生产化肥
28.过氧化氢在二氧化锰催化作用下，快速反应产生大量氧气。下列说法正确的是( )
A. 反应结束后，经过滤、干燥可得到纯净的二氧化锰
B. 气球缩小，红墨水左移
C. 二氧化锰可以增加产生氧气的质量
D. 若不加入二氧化锰，很难观察到气球形状的改变，因为过氧化氢不分解
29.实验室利用装置制取O2和CO2，请回答下列问题。
(1)仪器①、②名称分别是______ 、______ 。
(2)实验室常用加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾的化学式是______ ，反应的发生装置是______ (填序号)，若要收集一瓶较纯净的氧气，根据氧气______ 性质，可选用装置______ (填序号)进行收集。
(3)晓风利用生活物品设计C装置制氧气，发生反应的文字表达式是______ 。与B相比，C装置优点是______ 。
(4)晓风在H装置中进行铁丝燃烧实验，瓶底预留水的作用______ ，生成物的化学式是______ 。
(5)晓华利用B、G装置制取二氧化碳，验满的方法______ ，发生反应的文字表达式是______ 。将收集的CO2干燥后通入I装置，可观察的现象有c处纸花不变色、______ ，据此可验证出二氧化碳的两条性质______ 、______ 。
30.电解水实验就像一场“魔术”，揭示了水的组成奥秘，展现了化学反应的奇妙过程。某化学小组从“合”与“分”两个角度进行实验验证水的组成(如图1和2)。
(1)下列说法错误的是______ 。
A.图1烧杯内壁有水雾出现
B.图1的氢气(难溶于水)可用排水法收集
C.图2正负两极汇集的气体体积比为2：1
D.两个实验均可证明水是化合物
(2)关于图2中电解水实验，说法正确的是______ (不定项)。
A.从现象上：两电极上都冒气泡，中间漏斗内液面上升
B.从变化上：属于物理变化
C.从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的
D.从微观上分析：水分子先拆分成原子，再重新组合成新分子
31.空间站中稳定的气体环境是保障航天员生命的基础，图1是空间站中部分反应的示意图，图2是“过程二”反应的微观示意图，请回答问题。
(1)写出过程二反应的文字表达式______ 。
(2)过程二中“甲烷”化学式为CH4，其相对分子质量为______ ，碳元素的质量分数为______ (填百分数)。过程二涉及4种物质属于氧化物的是______ (填化学式)，从微观角度分析，过程二反应前后没有发生变化的是______ (填序号)。
A.分子种类 B.分子个数 C.原子种类 D.原子个数
(3)从反应物和生成物转化的视角，分析整个反应过程对维持空间站气体环境稳定的意义______ 。
32.某兴趣小组用如图装置完成电解水实验并收集产生的气体。
(1)试管c收集到的是氢气，根据图示收集方法可推测出氢气的密度______ (填“大于”或“小于”)空气，a端连接电源的______ (填“正”或“负”)极，检验氢气的方法和现象是______ 。
(2)试管d中气体收集方法的名称是______ 。
(3)______ (填“c”或“d”)管中的气体先收集满，请说明理由______ 。
参考答案
1.D
2.C
3.B
4.C
5.蒸发皿;搅拌，防止液滴飞溅 CaO;干燥 发烫;溶液变红;氧化钙+水→氢氧化钙
6.C
7.A
8.C
9.C
10.A
11.硬水 不溶于水 吸附水中悬浮杂质，加速沉降 过滤;漏斗、烧杯;引流 活性炭 氯气或二氧化氯等;化学 沸点
12.B AB C B D 3;化合物;53;I−;元素;化学性质不够稳定;分子间的间隔变大;价格低廉(答案不唯一)
13.D；
质子数；
得到；负；CDE；
16
14.C
15.B
16.D
17.A
18.CD
19.B
20.B
21.化合物；原子；
H2O；
NaCl
22.D
23.B
24.A
25.D
26.A
27.B
28.AB
29.长颈漏斗;锥形瓶 KMnO4;A;不易溶于水;F 过氧化氢→二氧化锰水+氧气;能控制反应速率 防止高温熔隔物溅落使瓶底炸裂;Fe3O4 将燃着的木条放在端口b处，若木条熄灭，说明已集满;碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;e处的纸花先变红，d处的纸花后变红;二氧化碳能与水反应;二氧化碳的密度比空气大
30.C AD
31.二氧化碳+氢气→一定条件水+甲烷；
16；75%；CO2、H2O；CD；
反应过程一中水通电分解生成氢气和氧气，氧气供航天员呼吸，航天员呼吸产生的二氧化碳和水分解产生的氢气通过反应过程二转化为甲烷和水，除去了空间站内航天员呼吸产生的二氧化碳，水可以循环使用，甲烷可以进一步处理或使用。这样可以调节空间站内气体成分，维持空间站内气体的稳定性和舒适性，保障航天员生命健康
32.小于;负;用燃着的木条放在试管口，若气体燃烧并发出“噗”的声音(如果收集的氢气量少，则发出爆鸣声)，证明是氢气 向上排空气法 c;反应时产生的氢气是氧气体积的两倍