2025-2026学年黑龙江省哈尔滨市风华中学八年级（上）期中化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年黑龙江省哈尔滨市风华中学八年级（上）期中化学试卷（含答案），共11页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1.化学使世界变得更加绚丽多彩，化学就在我们身边，生活中处处都有化学，下列有关叙述错误的是( )
A. A——商代四羊青铜方尊体现了艺术与技术的完美结合
B. B——扫描隧道显微镜获得了某种有机物分子的图像
C. C——化学是研究物质的颜色、气味、硬度、熔点等的一门基础学科，其特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质
D. D——榨取果汁是物理变化
2.下列属于化学变化的是( )
A. 工业上分离空气制氧气 B. 榨取果汁
C. 铁制品生锈 D. 汽油挥发
3.物质的性质决定其用途。下列物质的用途不能体现其化学性质的是( )
A. 氧气用作医疗急救 B. 食品充氮防腐
C. 铜和铝用于生产电缆 D. 天然气作为家用燃料
4.下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是( )
A. 检查装置气密性
B. ．加热立即收集
C. 收集满后移出集气瓶
D. 结束时停止加热
5.下列实验现象描述正确的是( )
A. 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，并生成二氧化硫
B. 将带火星的木条伸入盛有空气的集气瓶中，观察到带火星的木条复燃
C. 大理石与稀盐酸的反应，大理石固体减少到消失，固体表面产生气泡
D. 石蜡的熔化，白色的石蜡固体变为无色透明的液体
6.以下说法错误的是( )
A. 工业制得氧气，一般加压储存在蓝色的钢瓶中
B. 空气是人类生产活动的重要能源
C. 被污染的空气会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡
D. 到了近代，拉瓦锡等化学家发现质量守恒定律，道尔顿、阿伏加德罗等科学家先后提出原子论、分子学说，门捷列夫等化学家发现元素周期律
7.下列事实的微观解释错误的是( )
A. AB. BC. CD. D
8.分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是( )
A. 纯净物：纯净的空气、高锰酸钾分解后剩余物、冰水混合物
B. 混合物：矿泉水、澄清石灰水、蜡烛燃烧后的产物
C. 黑色物质：木炭、高锰酸钾、二氧化锰
D. 可用酒精灯直接加热的仪器：试管、烧杯、燃烧匙
9.下列图像中，能正确反映对应变化关系的是 ( )
A. 图①：在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量
B. 图②：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
C. 图③：向一定量过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气
D. 图④：加热高锰酸钾制取氧气
10.目前为止我们学习的反应类型有：化合反应、分解反应、氧化反应。他们之间存在一定的关系，可用下图表示，其中错误的是( )
A. B.
C. D.
11.用量筒量取液体，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9mL.则该学生试剂倒出的液体体积( )
A. 小于6mLB. 大于6mLC. 等于6mLD. 无法确定
12.在实验室里，区分下列各组物质的两种方法存在错误的是( )
A. AB. BC. CD. D
13.对于下列实验装置中水的作用，其解释没有体现水的主要作用的是( )
A. AB. BC. CD. D
二、非选择题
14.化学服务于生活，生活促进化学的发展。
15.分类、类比是初中化学常用的学习方法。
(1)初中的化学实验，按照实验主要目的，进行分类，可将实验分为很多种。
下图中“均为‘探究物质性质’的实验”的是______(填字母)。
(2)氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与碳、硫、铁等发生反应。其中硫在氧气中燃烧发出①______火焰，生成了一种有②______气味的气体，并放出热量。在实验室还可用氢氧化钠溶液(氢氧化钠和水的混合物)吸收二氧化硫气体。由此可推测出二氧化硫的化学性质是：③______。
16.实验综合考察。
17.图Ⅰ(改进前)是“分子运动现象的实验”，在实验时同学们闻到了难闻的刺激性气味，于是结合所学知识，对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。(信息：氨(NH3)易溶于水，能使无色的酚酞溶液变为红色)
步骤1.向B、D试管中分别加入相同量的蒸馏水，各滴入6滴无色酚酞溶液。
步骤2.在A、C试管中分别加入2mL浓氨水，立即按图Ⅱ连接好，并将C试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
(1)进行步骤2时，在四支试管中，先观察到溶液颜色变化的是：试管______。
(2)这是因为在受热的情况下，分子______。
(3)上述实验能体现浓氨水的物理性质是______。
(4)对比改进前的实验，改进后实验的优点是______(合理即可)。
18.根据下列实验装置，回答相关问题。
(1)写出指定仪器的名称：①______，②______。
(2)FH兴趣小组用装置A加热高锰酸钾制取氧气，某同学提出应对装置A进行改进，应在试管口放______，该反应的符号表达式为______。用带有导管的橡胶塞塞紧试管口，此时试管口的方向是______；若要收集较干燥的氧气，应选用装置C～E中的______，进行收集，也可用装置F收集氧气，氧气从______(填“a”或“b”)端通入。
(3)在实验室制取氧气时，若想得到平稳的氧气流，正确的操作是______。
A.把少量二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中
B.把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中
(4)若用排水法收集的氧气用于做铁丝在氧气中燃烧的实验，应当在集气瓶中______时就停止收集氧气。
(5)小风为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气并使用传感器测定收集到的氧气浓度，数据见表向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有______。
A.氧气的密度略大于空气的密度
B.加热高锰酸钾固体生成的氧气不纯
19.如图所示，A、B、C、D、E、F是初中常见的六种物质，能发生反应的两种物质用短线“—”连接，用“→”表示一种物质能生成另一种物质，C与E都为银白色金属，B为黑色固体，A是空气的成分之一，请回答下列问题：
(1)写出下列物质的符号B：______；D：______。
(2)写出D→A反应的符号表达式：______。
(3)写出A和C反应的完整实验现象：银白色固体剧烈燃烧、______、生成黑色固体。
(4)上述反应关系中属于分解反应的有______个。
20.FH化学兴趣小组阅读课外资料得知，过氧化氢溶液分解除用二氧化锰作催化剂，还可用氧化铜等物质作催化剂。于是他们对氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作过氧化氢分解的催化剂？它是否比二氧化锰的催化效果更好？
【设计实验】以生成等体积的氧气为标准，设计了三组实验：(其他可能影响实验的因素均忽略)
(1)上述实验测量的“待测数据”是指收集相同体积氧气所需的______。
(2)若实验二比实验一的“待测数据”b______a(填“>”“