2025年内蒙古自治区初中学业水平考试模拟化学试卷（六）（有答案）

这是一份2025年内蒙古自治区初中学业水平考试模拟化学试卷（六）（有答案），共8页。试卷主要包含了1%），6%等内容，欢迎下载使用。
1.物理试卷共4页，满分60分;化学试卷共4页，满分 40分。
2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 0-16 Na-23 Cl-35.5
一、选择题(共7小题，每小题2分，共14分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)
1．生活中遇到的问题，常常涉及化学知识，下列说法不正确的是
A．为延长灯泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气
B．许多合金比组成合金的纯金属强度和硬度更大、抗腐蚀性能更好
C．“酸除锈”“洗洁精去油污”都发生了化学变化
D．将青菜放人着火的油锅以降低温度至油的着火点以下
2．每年5月12日是我国“防灾减灾日”，了解防灾减灾的相关知识，有利于保护人们的生命财产安全。下列关于火灾、灭火与逃生的说法错误的是（）
A．严禁携带易燃、易爆物品乘坐火车
B．火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻弯腰前行有序撤离
C．生活中常用水来灭火，其原理是降低可燃物的着火点
D．将天然气报警器安装在灶台的上方
3．被蚊虫叮咬后人会感觉痛痒，这是由于蚊虫分泌出的蚁酸有刺激作用，其主要成分是甲酸（HCOOH）。下列有关甲酸的说法正确的是（ ）
A．甲酸溶液能使紫色石蕊试液变蓝色
B．甲酸中氧元素的质量分数最大
C．甲酸由5个原子构成
D．可用氢氧化钠溶液涂抹患处减轻痛痒
4．根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是
A．AB．BC．CD．D
5．氢分子医学是一项新兴学科。富氢水是含有少量氢分子的水，饮用后氢分子与人体中坏活性氧融合转变为水，从人体最基础的细胞层面修复系统功能，全面改善健康功能。下列关于富氢水正确的是
A．富氢水说明氢气易溶于水
B．富氢水中不含有水分子
C．富氢水不能溶解氧气
D．富氢水进入人体后既有物理变化，又有化学变化
6．在工业生产上可以用A和B制备C和D，其反应的微观示意图如图，下列有关说法错误的是( )
A．该反应的生成物中，单质和化合物的质量比为3∶14
B．化学反应前后原子数目发生改变
C．该反应遵守质量守恒定律
D．该反应过程中共涉及两种氧化物
7．下列根据图像提供的信息分析不正确的是（ ）
A．①可表示将稀盐酸逐滴加入氢氧化钠溶液中所得溶液pH的变化
B．②可解释我国某盐湖地区“夏天晒盐，冬天捞碱”的原理，其中“盐”指NaCl，“碱”指Na2CO3
C．③可表示红磷在充满空气的密闭装置中燃烧时，装置内气体总质量随时间的变化
D．④可表示将足量铁粉缓慢加入装有Cu(NO3)2、AgNO3混合溶液的烧杯中，溶液质量随时间的变化
二、非选择题(共5小题，共26分)
8．阅读下面的科普短文并回答问题。
全球第一辆高温超导磁悬浮列车问世，它运用磁铁“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”的原理。运行时速可达620公里每小时，这一发明，再次向世界证明了中国速度。
高温超导的“高温”是 −196℃ 左右的温度，是相对于 −270℃ 至 −240℃ 之间的温度而言的，不是我们传统认知里的“高温”。而超导就是超级导电。科学研究发现，当把超导体温度降到一定程度时，电阻会神奇消失，从而具有超级导电性。
液氮在磁悬浮列车中发挥着重要的作用，它可在 −196℃ 时通过分离液态空气的方法获得。高温超导磁悬浮列车在运行时产生大量的热量，由于液氮具有制冷作用，经过一定的技术手段，向轨道上喷射液氮后，可以降低轨道和车轮的温度，既能保持轨道的超导性，同时也能在列车底部形成气垫，使列车与轨道隔离，减少摩擦和空气产生的气动阻力，大大提高了运行速度。
高温超导磁悬浮列车的运行不需要燃油，液氮的来源也比较丰富，与有效地降低了运营成本。
(1)高温超导的“高温”，所指的温度是______。
(2)液氮在磁悬浮列车系统中的作用是_______，液氮来源丰富的原因是________。
(3)高温超导磁悬浮列车具有环保特性的原因是______。
(4)高温超导磁悬浮列车利用了氮气的化学稳定性，但在点燃条件下氮气能与镁发生反应生成氮化镁 Mg3N2 ，用化学方程式可表示为_________，基本反应类型是_________。
9．如图是a、b、c三种物质（不含结晶水）的溶解度曲线，据图回答下列问题。
（1） t1℃时，把20g物质a加入50g水中，充分搅拌、静置，形成的溶液的质量是g；将上述溶液升温到t3℃，该溶液的质量为g，溶液的溶质质量分数为________（计算结果精确到0.1%）。
（2） t2℃时，将等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液同时降温至t1℃，析出晶体最多的是____，所得溶液的溶质质量分数大小关系是________。
（3） t3℃时，将等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃，下列对所得溶液分析正确的是（填序号）。
①溶质质量分数：b>a>c
②溶剂质量：c>b>a
③溶解度：b>a>c
④溶液质量：b>a>c
10．某硫酸厂以黄铁矿为原料生产硫酸的简要流程如下图：
(1)从炉渣中可以提取铁，请写出焦炭与氧化铁反应的化学方程式 。
(2)催化剂反应室中，参加反应的SO2与O2的分子个数比为 。
(3)该流程涉及的含硫的化合物中， 和 中硫元素的化合价相同。
11．课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”
研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
思考：判断某物质是否为催化剂，不仅要看该物质是否改变了其它物质的化学反应速率，还要看其自身的 和 在反应前后有无发生变化。
经探究：除了MnO2固体外，FeCl3溶液和CuSO4溶液均可对H2O2分解具有催化作用。下面是化学探究小组对这几种催化剂进行的进一步的实验探究。一、探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”
利用图甲装置探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”，实验中H2O2的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比。反应放热忽略不计．）
（1）写出装置中发生反应的符号表达式 。
（2）图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出 。
（3）当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线．曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求．在此实验条件下，若MnO2的质量有4克（一药匙），就能使如图 （选填字母）烧杯中所装的3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验要求。
二、探究相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果
〖定性研究〗
（4）如图甲，可通过观察 来定性比较两者的催化效果。
〖定量研究〗
（5）如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是 。要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的 。
〖实验拓展〗
探究小组同学通过查阅资料得知：除了上述几种物质可以做过氧化氢溶液分解的催化剂外，CuO、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 （填序号）。
A 不用催化剂过氧化氢溶液就不能分解
B 同一个化学反应可以有多种催化剂，同一物质也可以做不同反应的催化剂
C 催化剂只能加快化学反应的速率
D 某同学用氯酸钾制氧气时，误将高锰酸钾当作MnO2一起加热，结果发现反应速率和氧气的产量均增加了，故催化剂还可以增加生成物的质量。
12．氯化钠是一种重要的化工原料。电解氯化钠溶液可制得氯气、氢氧化钠和氢气，反应的化学方程式为 ，现取一定质量的氯化钠溶液进行电解，当氯化钠完全反应时，生成0.2g氢气同时生成氢氧化钠的质量为多少？
参考答案
1．C
2．C
3．B
4．C
5．D
6．B
7．C
8．(1) −196℃ 左右的温度
(2) 作制冷剂 空气中氮气的含量较多
(3)运行效率高，能够显著降低能源消耗和碳排放
(4) 化合反应
9．（1） 60；70；28.6%
（2） a；b>a>c
（3） ①②
10．(1)3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑
(2)2：1
(3) 三氧化硫
硫酸
11．质量；化学性质；H2O2H2O+O2；H2O2溶液的用量越多，产生的氧气越多；C；产生气体的多少或产生气体的快慢等；将注射器活塞向外拉，再松开手活塞又回到原来的位置，则装置气密性良好（或者将分液漏斗加满水后，放入大量的水进入锥形瓶里，若注射器活塞向外移动，则装置气密性良好。）；时间；B
12．
解：设生成氢氧化钠的质量为x
x=8g
答：生成氢氧化钠的质量为8g
方案
目的
A．验证空气中氧气的含量
B．比较红磷和白磷的着火点
C．验证质量守恒定律
D．探究蜡烛中是否含有氧元素