【新教材新课标】浙美版美术三年级上册第4单元第12课《小鸟迎春》课件+核心素养教案（表格式含反思）

第四单元 剪纸迎新第12课 小鸟迎春新知导入新知导入春天来临，鸟儿在花间欢快地穿梭。我们如何用剪纸表现这样的场景，为新的一年增添喜庆的气氛呢？新知讲解喜鹊登梅 现代鸟穿牡丹 现代新知讲解小知识喜鹊登梅是民间喜闻乐见的吉祥图案，源于 “喜鹊报喜” 的民俗传说，常在新春或庆典时张贴，增添喜庆，寄托对生活的美好向往。新知讲解小知识鸟穿牡丹在宋代后走向民间，成为传统吉祥图案，在染织、剪纸、刺绣等领域广泛应用，是祥瑞、富贵的象征。新知讲解新知讲解说一说：比较不同种类的鸟的外形， 说说它们的头、翅膀和尾巴各有什么特点。新知讲解说一说：比较不同种类的鸟的外形， 说说它们的头、翅膀和尾巴各有什么特点。喜鹊：头小巧，翅膀带纹路，尾巴较长且分层明显。长尾鸟：头小，翅膀相对窄小，尾巴极长。燕子：头尖，翅膀呈剪刀状，尾巴分叉如剪。新知讲解说一说：在剪纸艺术中，传统纹样被广泛使用。你知道哪些传统剪纸纹样？新知讲解小知识1、回纹：“回” 字折线循环作边框添传统感。2、水波纹：波浪线模拟水流，搭配荷、鱼。3、花卉纹：以吉祥花为原型，简化夸张线条。4、几何纹：由三角、方形等重复对称排列。5、鱼鳞纹：弧形线叠成鱼鳞，表现鱼身配水波纹。6、缠枝纹：藤蔓枝叶缠绕，常与牡丹等结合。新知讲解新知讲解剪纸纹样的各种变化新知讲解以月牙纹为主，圆润对称，表现花瓣羽毛，风格柔和细腻。说一说：在上图纹样中你发现了它们具有什么特点和变化？是放射状纹样，发散动态，表现花蕊光芒，风格灵动有变化。以锯齿纹为主，尖锐密集，模拟毛发叶片，风格粗犷有层次。新知讲解试一试：结合多种剪纸纹样，为这只小鸟进行镂空装饰吧！新知讲解剪纸鸟的制作步骤1.画出鸟的外形。 2.剪出外轮廓。 3.进行镂空装饰。新知讲解小技巧剪纸纹样变化造型形态：从基础形态，衍生出放射状、波浪状等变形，线条可圆润或尖锐，形态夸张或简化。排列方式：从规整的重复对称，发展出疏密对比、发散式排列等，通过排列节奏变化，营造不同视觉韵 律与动态感。艺术欣赏学生作品艺术欣赏实践练习用折、剪的方法制作小鸟。结合剪纸花作品，为班级迎新 会布置花鸟场景。学习建议知识拓展剪纸常用题材民俗吉祥类：承载祈福纳祥寓意，常用于春节、婚庆等节庆场景，是剪纸最核心的题材。自然生灵类：通过夸张线条表现自然生机，是传统剪纸的常见题材。知识拓展剪纸常用题材生活场景类：以朴实风格记录生活，体现民间艺术的生活气息。故事人物类：通过人物造型与场景结合，兼具叙事性与装饰性。知识拓展剪纸纹样与寓意云纹：线条灵动卷曲，象征祥云瑞气，寓意吉祥福气。水波纹：波浪线模拟水流，表生机灵动，添画面动态感。几何纹：三角、方形等重复对称排列，寓意规整和谐。知识拓展剪纸纹样与寓意太阳纹：线条中心放射，形似太阳光芒，代表光明希望。如意纹：源自如意器物，线条流畅、顶端似灵芝，象征吉祥如意、万事顺遂。知识拓展剪纸的现代传承与创新传承模式创新：通过 “非遗 + 教育”“非遗 + 传习” 模式传承。产业融合发展：与文旅、电商结合，开发剪纸文创产品；与网游、影视跨界合作，拓展市场与传播渠道。知识拓展剪纸的现代传承与创新技术手段赋能：运用 AI 设计剪纸图案、激光雕刻优化制作流程，实现 “传统技艺 + 现代科技” 的融合创新。课堂练习一、选择题1、剪纸 “喜鹊登梅” 的寓意是（ ）。A. 喜上眉梢 B. 富贵吉祥 C. 年年有余2、文中提到的 “鸟穿牡丹” 剪纸，牡丹象征（ ）。A. 坚韧 B. 富贵 C. 纯洁3、剪纸时将纸对折剪出花纹，展开后能得到（ ）个对称纹样。A. 1 B. 2 C. 3BAB课堂练习一、选择题4、剪纸 “对鸟” 作品中，没有出现的纹样是（ ）。A. 圆点纹 B. 月牙纹 C. 柳叶纹5、剪纸纹样中，形似月牙的是（ ）。锯齿纹 B. 月牙纹 C. 回纹6、制作剪纸小鸟时，第一步应该（ ）。A. 剪出轮廓 B. 画出图形 C. 镂空裁剪ABB课堂练习二、判断题“鸟穿牡丹” 中的鸟一般象征吉祥，牡丹象征富贵。将纸对折后剪出的纹样，展开后是对称的。制作剪纸小鸟时，不需要观察真实小鸟的外形特点。剪纸纹样中的锯齿纹可以表现鸟的羽毛。剪纸 “对鸟” 作品运用了多种剪纸纹样。剪纸艺术中，纹样只有装饰作用，没有寓意。√××√√√课堂评价趣味评价体系表——“巧手剪纸家"成长记课后作业请用对折剪纸的方法，剪出一个对称的月牙纹纹样（可画图展示或文字描述制作过程）。结合 “小鸟迎春” 主题，设计一幅包含小鸟和花朵的剪纸作品，简要说明你用到的纹样及寓意。