小学语文慢性子裁缝和急性子顾客教案

这是一份小学语文慢性子裁缝和急性子顾客教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点等内容，欢迎下载使用。
1、通过比较等方法学习转述，并学会用转述的方式复述人物的语言。
2、通过小组合作学习，运用抓关键词、朗读体会等学习方法，有序复述故事。
3、感受故事的趣味性，发挥想象，改编故事。
【教学重难点】
重点：通过小组合作学习，运用抓关键词、朗读体会等学习方法，有序复述故事。
难点：感受故事的趣味性，发挥想象，改编故事。
板块一：情境创设，任务驱动
1.我们都爱读故事，有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多思考。在第八单元，我们要举办一场趣味故事会，评选班级的趣味故事小达人，还要完成两个学习任务，请一位同学读一读：①了解故事的主要内容，复述故事。②根据提示，展开想象，尝试编童话故事。
2.什么是“复述”？说说你的理解。学习伙伴是这样理解的（出示“交流平台”中对复述的定义），读一读。
3.在这个单元，我们要一起读四个有趣的故事，并复述故事。这节课，我们先走进“裁缝店趣谈”，故事的名字就是——《慢性子裁缝和急性子顾客》。你知道“裁缝”是什么意思吗？
4.从题目中，你读出了什么信息？（故事的主人公是谁？他们分别有什么特点？）
过渡：一个这么慢，一个这么急，他们之间会碰撞出怎样有趣的故事呢？
板块二：初读感知，梳理脉络
1.检查预习：同学们，要想讲好故事，成为趣味故事小达人，首先要扫清故事中的生字拦路虎。
2.词语教学。
棉袄 夹袄 短袖衬衫 春装
（1）请两生当小老师带读。
（2）学习多音字“夹”，明确“夹袄”读音及意思：jiá ǎ，双层的上衣，外层面料为丝绸、棉布等，内层面料则为棉花、麻等，夹在两层面料之间。
（3）出示课文中表示四种衣服的四幅插图，让学生选择表示“夹袄”的图片，再次巩固词语认知。
（4）给剩余的三幅图片找到属于他们的名字。
学习任务一：
快速默读课文，思考：这个故事写了几天的事情，在文中圈出表示时间的词语。
（5）指导学生书写“衬、衫”。
3.校对表示时间的词语：冬天、第二天、第三天、又过了一天。
4.指导并板贴：第一天顾客要求做一件棉袄……，引导学生发现课文就是这样按照时间顺序来写的。
过渡：在不同的时间里，顾客对裁缝提出了不同的要求，对于这些要求，慢性子裁缝分别做出了什么样的反应呢？
5.指导梳理第1天裁缝的反应，渗透找关键句，圈关键词的方法。
6.进行学法迁移，学生自主梳理后面3天裁缝的反应，完成课后题表格的填写，梳理故事脉络。
★搭建汇报支架：请大家看课文第x自然段，我找到的关键句是xx，我圈的关键词是xx。
7.请学生分享交流。
8.呈现完整表格，校对。
过渡：表格是我们复述故事的一个好工具，今天我们就要利用表格上的信息有条理地复述故事。
9.借助表格有条理地复述故事。
（1）自己练说。
（2）同桌练说。
（3）派代表展示复述。
板块三：聚焦文段，感受性格
学习任务二：
划：默读课文第1-13自然段，找一找能体现顾客性子急和裁缝性子慢的语句，分别用横线和波浪线划出来。
读：练习朗读，试着读出他们的语气。
过渡：要想把故事讲得有声有色，成为趣味故事小达人，就得把人物的特点讲出来。大家走进故事，看看作者是怎样写出慢性子裁缝的“慢”和急性子顾客的“急”的。
1.发现急性子顾客的“急”。
过渡：你从哪里感受到急性子顾客的“急”？
预设：
第2自然段：“我想做件棉袄……您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……”
关注这段话中的标点符号，感受急性子顾客一连串的话，充分体现了其急切的心情。省略号说明如果不是裁缝打断他，估计他还会说得更多。
第5自然段：顾客“噌”的一下跳起来：“这么慢啊！”
试着像顾客一样做一做这个动作，感受他的性子急。
第7自然段：顾客夹起布料就要走。
第11自然段：顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”
……
（1）请学生上台分享交流，投影课本，边指边说。
（2）你刚才是怎么读出急性子顾客的“急”的？
（3）引导关注标点、动作等，指导朗读。
总结：抓住急性子顾客的语言和动作，就能把他的“急”读得有声有色。
2.发现慢性子裁缝的“慢”。
过渡：你又从哪些地方读出了慢性子裁缝的“慢”？
（1）重点指导第12自然段，感受慢性子裁缝的性格特点，并指导理解他为什么能说服急性子顾客。
（2）关注本段关联词语“要是……也……”“可是”“无论……还是……都……”“非但如此……还……”，引导学生体会慢性子裁缝抓住急性子顾客的心理，严谨地分析。
3.同桌分角色朗读，选一处展示。
板块四：借助关键词，二次复述
学习任务三：
自学：借助关键词句，用自己的话有滋有味地讲一讲“第一天的故事”。
合学：与同桌互相练说。
过渡：走进了人物的内心，相信你对慢性子裁缝和急性子顾客更加了解了，如果让你讲讲他们的故事，一定会更加生动。故事会马上就要开始了，请各位同学自由进行练习，做好参加比赛的准备！
过渡：激动人心的故事会开始了，哪些同学愿意为大家讲一句《慢性子裁缝和急性子顾客》第一天的故事？讲的最生动最有趣的同学可以成为班级的故事小达人。其他同学都是本次故事会的评委，请评委们对照故事小达人的评选要求认真倾听，当选手故事讲完之后，还要邀请同学进行点评。
板块五：布置作业，推荐阅读
1.把第一天的故事有滋有味地讲给家人听，也可以录制成视频发朋友圈。
2.好书推荐：《急性子的哈利》《爱丽丝不着急》
评分要求
星级
讲述清楚、完整
☆
详细复述有意思的内容
☆
生动、吸引人
☆