2025-2026统编版三年级语文上册期中综合素养提优卷(一)（含答案）

这是一份2025-2026统编版三年级语文上册期中综合素养提优卷(一)（含答案），共5页。试卷主要包含了读语段，根据拼音写词语，选择题，根据所学内容完成练习，阅读课文片段，完成练习，阅读课外短文，完成练习，习作等内容，欢迎下载使用。
(满分:100分 时间:90分钟)
姓名： 得分：
一、读语段，根据拼音写词语。(10分)
早晨，妈妈让我抓紧时间 zhǔn bèi( )好行李，下午就要出发去南京 lǚ xíng( )。我把行李箱里líng luàn( )的日用品pái liè( )整齐。我还准备了相机,去定格南京的 míng lǎng( )秋光。
二、选择题。(12分)
1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )
A. 钥匙(yà) 惩罚(fá) 歌韵(yùn) 棕色(zhōng)
B. 茶几(jī)糊涂(hú) 应答(yīng) 谈论(tán)
C. 阁楼(gé)处理(chǔ) 吟唱(yín) 绒球(róng)
D. 诱人(yòu) 掠过(luè) 陌生(mò) 裂缝(fèng)
2.下列句子中，加点字“生”的意思与“白云生处有人家”中“生”字意思相近的一项是( )
A.我敲了敲这看着圆滚滚的西瓜，确定它还是生的。
B.这个充满异域风情的小镇，对我来说很陌生。
C.随着时代的发展，我们的生活越来越好！
D.我刚吃下的退烧药，没过多久就开始生效了。
3.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是( )
A.虽然老师不在，教室里仍然鸦雀无声，同学们都在看书学习。
B.这里的道路四通八达，为出行带来了极大方便。
C.每次老师在上课期间提问时，我都感到忐忑不安。
D.春天来了，小草冒出了嫩芽，五彩缤纷，十分好看。
4.下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是( )
A.“在童话的世界里，动物、植物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。”她对妹妹说。
B.“你可以多读历史类的书，”妈妈抚摸着她的头说：“知史明智，行以致远。”
C.“我读书时读到好的句子会多读几遍。”他对同桌说。
D.他对妈妈笑了笑，说：“妈妈，你是我读书路上的良师益友！”
5.小语的梦想是成为一名航天员，下面最适合他的一个兴趣小组是( )
6.下列说法正确的一项是( )
A.《山行》这首诗描写了火红的杜鹃花漫山遍野，吸引了诗人停车驻足观赏。
B.《铺满金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌”是孩子的手印。
C.写日记要注意写上日期和天气，还要像写信那样落款。
D.豌豆公主、野天鹅、锡兵、拇指姑娘都是《安徒生童话》里的人物。
三、根据所学内容完成练习。(10分)
1.儿童生活丰富多彩，说到捕蝉，就让我想起袁枚的诗句“意欲捕鸣蝉， ”；说到斗蟋蟀，就让我想起叶绍翁的诗句“ 挑促织，夜深篱落 ”。
2.秋天的雨把黄色给了 ，黄黄的叶子像一把把 。它把红色给了 ，红红的枫叶像一枚枚 。
3.他总是乐于助人，他的行为充分体现了《孟子》中说的“ ”的精神。
4. “ ,泰山移。”“ ,其利断金。”这两句都是关于“团结”的俗语。
四、阅读课文片段，完成练习。(17分)
在牛肚子里旅行(节选)
张之路
“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
1.在朗读画“ ”的句子时,应重读“ ”“ ”这两个词语，并读出 (开心 鼓励)的语气。当红头听到青头说这句话时，心里会想： 。(4分)
2.[思维导图]红头在牛肚子里的旅行路线是怎么样的?请根据课文片段，填上恰当的内容。(2分)
3.下列对选段内容理解有误的一项是(3分)( )
A.红头的心情由最初被吞进牛肚子里的害怕、绝望变为获救后的激动、高兴。
B.从“可是，它已经一动也不能动了”中可以看出，此时的红头并没有因为同伴的鼓励而产生活下去的希望。
C.从青头的言行中，我们可以感受到它的机智勇敢以及为朋友奋不顾身的品质。
4.[思维导图]从哪里可以看出青头和红头是非常要好的朋友?请结合片段内容完成下面的思维导图。(6分)
5.[思辨探究]红头能从牛肚子里出来，是利用了牛“反刍”的现象。请你了解“反刍”的相关知识，并填空。(2分)
反刍：偶蹄类的某些动物把粗粗咀嚼(jǔ jué)后咽下去的食物再反回到嘴里细细咀嚼，然后再咽下。
我知道，会反刍的动物还有 。(任写一个即可)
五、阅读课外短文，完成练习。(21分)
北大荒的秋天
严 涛
①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上、大路边、村子口，榛树叶子都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草句子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
⑥啊，北大荒的秋天真美呀！(选自《阅读》，有删改)
[初识北大荒之秋]
1.北大荒之秋美在哪些方面?请借助下图进行梳理。(4分)
[领略北大荒之美]
2.[阅读要素]联系第②自然段中描写流云颜色的词语“银灰”“橘黄”“ ”“ ”,我知道了“五彩斑斓”的意思是“ ”，我还能想到其他词语来代替“五彩斑斓”，例如“ ”。(4分)
3.阅读下面这句话，完成下列小题。(5分)
一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
(1)这句话读起来画面感很强，作者用“ ”“ ”“ ”三个动词写出了小鱼在河中游动时的动态感。(3分)
(2)这句话运用了 的修辞手法，生动形象地写出了水面 的特点。(2分)
[聆听北大荒之声]
4.仔细品读下面这句话，回答下列问题。(5分)
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
(1)请从修辞手法的角度说说上面这句话好在哪里。(3分)



(2)在读到“哗啦啦”“乐呵呵”两个词语时，我们仿佛也能从中体会到作者 的心情。(2分)
5.[阅读要素]第⑤自然段中的“大豆摇铃千里金”这句俗语很有新鲜感。结合语境，下列对这句俗语解释最恰当的一项是(3分)( )
A.北大荒的大豆让农民们换了许多金子。
B.北大荒秋天的田野里散落着沉甸甸的黄金。
C.北大荒到处种满了大豆，到了秋天，大豆熟了，一片金黄。
D.北大荒的秋天到处是丰收的景象，就像大地上铺满了黄金。
六、习作。(30分)
看到以下这些词语，你的脑海里浮现出怎样的画面?你想到了什么样的故事?请你挑选其中一个或几个词语，发挥想象，编写一个故事。
月夜树林 蚂蚁 刺猬 奶酪
要求：①书写工整，正确使用标点符号；②语句通顺；③故事内容生动、具体；④题目自拟；⑤不少于300字。
期中综合素养提优卷(一)
一、准备 旅行 凌乱 排列 明朗
二、1. C 解析:A 项, “棕色”的“棕”应读“zōng”;B项,“应答”的“应”应读“yìng”;D项, “掠过”的“掠”应读“lüè”。
2. D解析：“白云生处有人家”中“生”是产生，生出的意思。A项，“生”指果实未成熟；B项，“生”指不熟悉；C项，“生”指生命、生活：D项，“生”是产生，发生的意思。
3. D解析：“五彩缤纷”形容色彩繁多而艳丽。小草通常是绿色的，并非多种颜色，用“五彩缤纷”来形容不合适。
4. B解析：提示语在中间，提示语后用逗号，而不是用冒号。
5. D解析：结合题干，“航天员”和宇宙星空有关，“星空探秘小组”与宇宙星空有密切关联，最合适。
6. D解析：A项，描写的是枫叶，而非火红的杜鹃花；B项，“金色巴掌”是指法国梧桐树的落叶，不是孩子的手印；C项，写日记时通常要写上日期、星期几和天气，但不需要落款。
三、1.忽然闭口立 知有儿童 一灯明 2.银杏树 小扇子 枫树 邮票 3.仁者爱人 4.人心齐 二人同心四、1.勇敢 一定 鼓励 示例：青头这么相信我，还一直鼓励我，我不能让它失望，我一定要出去，当面对它说声“谢谢” 2.(1)第一个胃室 (2)第二个胃室
3. B解析：从第三、四自然段可知，红头“一动也不能动了”是因为它在牛肚子里待的时间久了，几乎失去了知觉。并不是没有产生活下去的希望。
4.(1)从青头担心、鼓励红头的话中可以看出，青头非常关心好朋友的安危。(2)从青头为救红头，冒着生命危险在牛鼻孔里蹭来蹭去的行为可知，青头为了救红头不顾个人安危。(3)从红头被救出后流泪并表示感谢的行为中，可以看出红头对好朋友的感激。5.示例一：山羊示例二：骆驼
五、1.(1)小河清澈见底 (2)原野热闹非凡 2.血红绛紫 色彩繁多亮丽 示例：五彩缤纷 3.(1)顶游漾 (2)比喻 清澈平静 4.(1)这句话运用了拟人的修辞手法，把大豆和高粱当作人来写，生动形象地写出了大豆、高粱丰收时的景象。(2)喜悦
5. D解析：“大豆摇铃”描绘了大豆成熟时，豆荚饱满，在风中摇曳，仿佛铃铛作响的情景，代表着大豆的丰收；“千里金”则是用夸张的手法，形容整个北大荒在秋天时，不仅大豆丰收，其他各种农作物也都成熟了，漫山遍野一片金黄，就像大地上铺满了黄金，到处是丰收的景象，并不是说真的有黄金或者大豆能换很多金子，也不是单纯指大豆熟了一片金黄，它强调的是整个北大荒秋天丰收的繁荣景象。
六、略提示：本题是自命题习作。根据题目所给的词语，大胆想象可能发生的事情，拟定标题，如《一块奶酪》《蚂蚁和刺猬》等。想一想根据所给的词语可以写成什么故事，蚂蚁和刺猬围绕奶酪发生了什么事，这个事的结果如何，故事可以体现怎样的主题。在描述故事的过程中要想象蚂蚁和刺猬的语言、动作、神态等，让作文更加生动形象。