陕西省汉中市2025-2026学年九年级上学期期中教学素养测评卷化学（学生版）

这是一份陕西省汉中市2025-2026学年九年级上学期期中教学素养测评卷化学（学生版），共7页。试卷主要包含了选择题，填空及简答题，实验及探究题，计算与分析题等内容，欢迎下载使用。
注意事项：共6页，总分60分。作答时间60分钟。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16
第一部分（选择题共18分）
一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的。请把正确选项的代号填在答题框内）
1. 从化学角度来说，物质是由元素组成的。各种元素在地壳中含量不同，其中含量最多的金属元素是（ ）
A. SiB. FeC. OD. Al
2. 截至2025年，陕西“五纵十横”水网总体格局已形成。下列做法有利于保护水生态的是（ ）
A. 任意排放生活污水B. 工业用水重复使用
C 禁止使用农药、化肥D. 景观用水大量使用自来水
3. 氧气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与氧气无关的是（ ）
A. 水果腐烂 B. 木炭燃烧
C. 霓虹灯发出五颜六色的光 D. 动植物呼吸
4. 硅酸钠(Na2SiO3)俗称泡花碱，是一种矿物黏合剂。硅酸钠中硅元素的化合价是（ ）
A. +2B. +3C. +4D. -4
5. 我国科学家培育出低镉水稻品种。镉在元素周期表中的部分信息和其原子结构示意图如图所示，下列有关镉原子的说法正确的是（ ）
A. 中子数为48 B. 质量为112.4
C. 在化学反应中易失去电子 D. 有四个电子层
6. 下列在实验室用过氧化氢溶液制取氧气的实验操作中，不正确的是（ ）
A. 检查装置气密性B. 取用粉末状试剂
C. 倾倒溶液D. 氧气的验满
7. 下列对实验中出现的异常现象的可能原因的分析不合理的是（ ）
8. 我国科学家研究的在新型复合光催化剂的催化下，利用太阳光高效分解水的反应的微观原理如下图所示。下列说法不正确的是（ ）
A. 反应Ⅱ中消耗的反应物为和
B. 反应类型：反应Ⅰ、Ⅱ都属于分解反应
C. 微观角度：反应Ⅰ、Ⅱ中氢原子和氧原子未发生改变
D. 环保角度：与电解水的方法相比，该方法的优点是节能环保
9. 兴趣小组用图1所示的装置测定空气中氧气的含量，用数字化传感器测得装置中氧气的变化如图2所示。下列有关分析错误的是（ ）
A. 实验中红磷燃烧产生大量白烟
B. 实验中的红磷不能用木炭代替
C. 红磷熄灭，待装置冷却至室温后再打开弹簧夹
D. 吸入集气瓶中水的体积等于瓶中所含氧气的体积
第二部分（非选择题共42分）
二、填空及简答题（共6小题，计24分）
10. 2025年陕西文旅热潮持续高涨，沉浸式唐“潮”之旅吸引大量游客驻足。
（1）文创雪糕萌“出圈”。景区的文创雪糕让游客爱不释手。从冰箱里取出的雪糕“冒白气”，这说明空气中含有______。
（2）唐诗对答火“出圈”。唐诗对答成为大唐不夜城最火的节目之一。下列古诗中涉及化学变化的是______（填字母）。
A. 千锤万凿出深山B. 蜡炬成灰泪始干C. 飞流直下三千尺
（3）特色食品甜“出圈”。在陕西洛川，人们将苹果加工后晒成干，充氮包装后发往全国。这一过程利用了氮气化学性质______（填“稳定”或“不稳定”）的特点。
11. “三北”防护林工程是我国重要的生态建设工程。自启动以来，历经半个世纪，取得了举世瞩目的成就，累计造林超4.8亿亩，在祖国北疆筑起了一道“绿色长城”。
（1）八步沙林场通过种植柠条等沙生植物，不但阻挡了风沙，还为当地增添了绿色生机。绿色植物通过光合作用吸收______。
（2）毛乌素沙地主要以风沙土（含、等）为主，还有盐碱土（含、NaCl等）和沼泽土等。科学家采用复配成土技术，极大地提高了植物成活率。沙土成分中属于氧化物的是______。
（3）连续的生态输水，让塔里木河流域湿地面积持续增加。湿地能增加空气中水蒸气的含量，从微观角度分析，其原因是____________。
（4）新能源是“三北”工程高质量推进的重要支撑。新疆阿克苏光伏项目建成后，每年可发电261.75亿千瓦时，有效减少了燃煤发电。碳燃烧的反应用文字表示为______。
12. 用符号或示意图表示化学有关概念是化学特征之一。请用恰当的化学符号或选项填空。
（1）保持氧气的化学性质的最小粒子：______。
（2）下列物质的微观构成示意图（“○”“●”分别表示不同种元素的原子）中，表示化合物的是______。
A. B.
C. D.
（3）镁原子的结构示意图为，则镁离子的化学符号为______。
13. 某实践小组在实验室进行了模拟自来水厂将浑浊的河水净化的实验。
（1）图1是小玲绘制的自来水生产的流程图，联系生活常识判断，自来水______（填“适宜”或“不宜”）直接饮用。
（2）小亮用图2所示的装置进行过滤操作，图中还缺少的一种仪器是______。
（3）小明设计了图3所示的净水装置。其中活性炭的作用是______；为使净化效果更佳，待净化的水应该从______（填“a”或“b”）端通入。
14. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。下图所示为不同物质在氧气中燃烧的实验。
（1）实验Ⅰ中生成物是______。
（2）实验Ⅲ中，集气瓶底的细沙的作用是____________。
（3）图示实验中发生化合反应的是______（填序号）。
（4）由图示实验可知，集气瓶______（填“能”或“不能”）用作反应容器。
15. 创新精神是中学生必备素养之一。兴趣小组设计的改进实验如下图所示。
（1）实验一中，观察到的现象是____________，试管E的作用是____________。
（2）实验二中，用图示装置测定空气中氧气含量时（已知：在空气中加热铜，其会与氧气反应生成氧化铜黑色固体），观察到气球的变化是______，若玻璃管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于10mL刻度处，该实验测得空气中氧气的体积分数为20%，则反应完毕后，注射器活塞应位于______mL刻度处（不考虑气球影响）。
（3）两个改进实验的显著的优点有____________（写一点）。
三、实验及探究题（共2小题，计13分）
16. 下图所示为实验室制取氧气的常用装置。
（1）仪器a的名称是______。
（2）实验室欲收集一瓶较纯净的氧气，应选择的收集装置是______（填字母）。
（3）若选用B、E装置加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式是______。利用该方法制取氧气的主要步骤有①熄灭酒精灯；②装试剂，固定装置；③检查装置的气密性；④收集气体；⑤连接仪器；⑥点燃酒精灯，加热；⑦从水槽中取出导气管。正确的操作顺序为______（填字母）。
A.⑤②③⑥④①⑦ B.⑤③②⑥④①⑦ C.⑤③②⑥④⑦①
（4）如图所示装置常被称为“多功能瓶”，可用来收集气体。若利用该装置采用排水法收集氧气，则气体应该从______（填“m”或“n”）端通入。
17. 学习了水的组成相关知识后，化学兴趣小组的同学对电解水的实验进行了以下探究与学习。
任务一 用电解法探究水组成
该兴趣小组利用如图所示的装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量氢氧化钠），再接通直流电源。
（1）电解一段时间后，若b玻璃管中产生3mL气体，则a玻璃管中产生的气体约为______mL。
（2）该反应用文字表示为______。
（3）由上述实验得到的结论是____________。
任务二 探究影响电解水速率的因素
为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，该兴趣小组进行了多次实验，测得产生10mL氢气所需时间如下表所示。
【实验分析】
（4）根据以上数据，电解浓度为5%的氢氧化钠溶液时，改变电压对电解水速率的影响是______。
【实验结论】
（5）上述实验中，电解水速度最快的条件是______。
【实验拓展】
（6）除了上述因素外，你认为还有哪些因素会影响电解水的速率？____________（写1点即可）。
四、计算与分析题（5分）
18. 青蒿琥酯(C19H28O8)是我国自主研发的治疗疟疾的药物。试计算(写出计算过程)：
（1）青蒿琥酯的相对分子质量。
（2）青蒿琥酯中碳、氢、氧元素的质量比。
（3）青蒿琥酯中碳元素的质量分数(计算结果保留一位小数)。
选项
异常现象
原因分析
A
加热高锰酸钾固体时，试管炸裂
试管口未向下倾斜
B
用排水法收集加热高锰酸钾产生的氧气，水槽内的水变红
伸入试管内的导管太短
C
过滤含泥沙的水时，滤液仍然浑浊
滤纸破损
D
做细铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝没有燃烧
氧气不纯
电压/V
反应时间/s
氢氧化钠溶液浓度/%
6
9
12
5
1586
734
450
10
1028
566
382