高中英语人教版 (2019)必修 第三册Unit 1 Festivals and Celebrations精品导学案

这是一份高中英语人教版 (2019)必修 第三册Unit 1 Festivals and Celebrations精品导学案，共14页。学案主要包含了 核心词汇，重点语法，长难句分析等内容，欢迎下载使用。

二、重点语法
-ing Frm as the Attribute（作定语）
动名词作定语——表“功能/用途”
核心特征：
不表动作，仅表被修饰词的“用途、目的”，相当于“fr + ding”；
仅置于被修饰词之前（单个动名词），不可后置。
高频例表：
易错点：不可转换为定语从句（因无动作），如“a reading rm”不可说“a rm that reads”。
现在分词作定语——表“主动/进行/性质”
核心特征：
表被修饰词的“主动关系、正在进行的动作”或“性质特征”，可转换为“wh/which + be + ding”定语从句；
位置：单个分词前置（表性质），分词短语后置（表动作）。
高频例表：
核心突破：现在分词被动式（being dne）vs 过去分词（dne）
-ing Frm as the Predicative（作表语）
（1）动名词作表语——表“主语内容/身份”
核心特征：
等同于主语的“内容、身份”，可与主语互换位置（互换后句意不变）；
主语多为“jb, hbby, task”等表“内容”的名词。
高频例句：
提示：不可用不定式替换（除非主语是“aim, gal”，如 The aim is t help thers）。
（2）现在分词作表语——表“主语特征/性质
核心特征：
表主语的“特征、性质”，译为“令人……的”，不可与主语互换；
主语多为事物，表事物给人的感受；主语为人时表“主动特征”（如 He is amusing“他很风趣”）。
核心突破：-ing vs -ed 作表语
三、长难句分析
1. 让步状语从句（“n matter+疑问词”/hwever）
（1）Hwever, n matter hw different they may seem, all ver the wrld, the spirit f sharing jy, gratitude, lve, r peace is cmmn in all festivals.
（然而，无论它们看起来多么不同，在世界各地，所有节日都具有一个共同的精神，那就是分享快乐、感激之情、爱或和平。）
（2）结构剖析
（3）语法突破
“n matter+疑问词”与“疑问词+-ever”的区别：
二者均引导让步状语从句（可互换），但“疑问词+-ever”可引导名词性从句（如 Whatever yu say, I wn’t believe it.（让步）；Yu can take whatever yu like.（宾语从句，不可换 n matter what））；
语序：“n matter+疑问词”后接“adj./adv.+主语+谓语”
（如 n matter hw difficult the task is）。
仿写：Hwever busy we are, we shuld spend time with family n festivals.（无论多忙，我们都应在节日陪家人，书面表达·建议类）。
2. 形式宾语（it 代指不定式/从句）
（1）Online shpping websites and scial media apps have made it much easier fr the public t spend mre n gifts fr their lved nes.
（线上购物网站和社交媒体应用程序极大地方便了民众（在节日时）为自己爱的人花更多的钱购买礼物。）
（2）结构剖析
（3） 语法突破
it 作形式宾语的条件：真正宾语是“不定式/从句”，且后有宾补（adj./n.），结构为“动词+it+宾补+真正宾语”；
高频动词：make, find, cnsider, feel（如 I find it hard t learn physics.）；
从句作真正宾语：We thught it a pity that the festival was cancelled.（that 从句不可省略 it）。
仿写：Our schl has made it easier fr students t learn abut traditinal festivals.（学校让学生更容易了解传统节日，书面表达·学校举措）。
定语从句+“主语+be+adj.+t d”（主动表被动）
（1） Naadam means "games" in Mnglian, and it is represented by three events: hrse racing, wrestling, and archery, which are all s exciting t watch!
（“那达慕”在蒙古语中是“游戏”的意思，以赛马、摔跤和射箭三个项目为代表——每个都是激动人心的观赏项目！）
（2） 结构剖析
（3） 语法突破
非限制性定语从句：which 代指先行词（three events），不可用 that，从句与主句用逗号隔开；
“主语+be+adj.+t d”主动表被动：主语与不定式是被动关系（“项目被观赏”），但用主动式，高频形容词：easy, difficult, exciting, interesting（如 The bk is interesting t read.）；
易错点：不及物动词需加介词（如 The chair is hard t sit n.）。
仿写：The Spring Festival has many custms, which are all meaningful t experience.（春节有很多习俗，都很值得体验，书面表达·节日介绍）。
as 引导方式状语从句（含省略）
（1） Burin tld me that Mnglians travel every year frm near and far t attend the festival, just as their ancestrs had dne fr centuries.
（布林告诉我，蒙古人每年从四面八方赶来参加这个节日，就像他们的祖先几个世纪以来所做的那样。）
（2）结构剖析
（3）语法突破
as 引导方式状语从句：译为“像……一样”，从句常省略与主句重复的成分（如 had dne 代指 traveled...）；
as 的多义考点：① 时间状语：As time went by, the festival became ppular.（随着）；② 原因状语：As it rained, we cancelled the activity.（因为）；③ 让步状语（倒装）：Yung as he is, he knws festivals well.（尽管）。
仿写：We celebrate Mid-Autumn Festival as ur ancestrs did.（我们像祖先一样过中秋节，书面表达·传统传承）。
as if 引导方式状语从句（虚拟语气）
（1）After singing sme sngs, the cmpetitrs danced nt the green field, waving their arms in the air as if they were eagles.
（在唱了几首歌后，选手们在草地上跳起舞来，他们在空中挥舞着双臂，宛如雄鹰。）
（2）结构剖析
（3）语法突破
as if 虚拟语气判断：① 与现在事实相反：从句用“一般过去时（be 用 were）”（如本句“they were eagles”）；② 与过去事实相反：从句用“过去完成时”（如 He talked as if he had seen the festival.）；
从句省略：主从句主语一致且含 be 动词，可省略“主语+be”（如 He std there as if waiting fr smene.）。
仿写：Peple walked with lanterns as if they were walking in a sea f light.（人们提着灯笼走，仿佛在灯的海洋里，书面表达·节日场景）。
althugh 引导让步状语从句
（1）Althugh sme believe festivals shuld nt be cmmercialised, thers believe the increase in spending is gd fr the ecnmy and public happiness.
（尽管有些人认为节日不应该被商业化，但也有人认为消费增长对经济（发展）和公众幸福都有好处。）
（2）结构剖析
（3）语法突破
althugh 与 but 的区别：althugh 是连词，引导从句，不可与 but 连用（可与 still/yet 连用，如 Althugh it rained, we still went ut.）；
同义替换：thugh（可作副词，置于句末，如 It rained. We went ut, thugh.）、while（表“尽管”，语气较弱）。
仿写：Althugh festivals change ver time, their cultural meaning remains.（尽管节日会变，但其文化内涵不变，书面表达·观点类）。
序号
词汇/短语
词性及核心考点
例句
1
dress (sb) up
穿上盛装；装扮
核心搭配：dress up as…（装扮成……）、be dressed in（穿着，表状态）易混：dress（接人）vs wear（接物）
They dressed up as ancient pets fr the Lantern Festival.（书面表达·节日场景）
2
cngratulatins
n.（常用复数）祝贺；恭喜
核心搭配：cngratulatins n sth（祝贺某事）派生词：cngratulate vt.（cngratulate sb n sth）
Cngratulatins n yur winning the natinal essay cntest!（书面表达·祝贺场景）
3
range
n. 一系列；vi. 变化
核心搭配：a wide range f（各种各样的）、range frm…t…（从……到……变化）
The festival activities range frm flk dances t calligraphy shws.（完形填空·场景描述）
4
figure
n. 人物；数字；vt. 认为
核心搭配：figure ut（弄清楚，语法填空高频）、keep ne's figure（保持身材）
It tk him 10 minutes t figure ut the math prblem.（语法填空·动词短语）
5
gather
vi. 聚集；vt. 收割
核心搭配：gather in（收割庄稼）、gather ne's curage（鼓足勇气）易混：gather（聚拢）vs cllect（有计划收集）
Farmers gather in wheat in autumn.（阅读理解·农业节日场景）
6
grateful
adj. 感激的；表示感谢的
核心搭配：be grateful t sb fr sth（因某事感激某人）派生词：gratitude n.（感谢，书面表达替换 thank yu）
I am grateful t my teacher fr guiding me in English learning.（书面表达·致谢场景）
7
feature
vt. 以……为特色；n. 特征
核心搭配：feature sth（以某物为特色）、a key feature（关键特征）
The festival features a dragn bat race every year.（阅读理解·节日特色）
8
significant
adj.有重大意义的；显著的
核心搭配：be significant fr（对……重要）、play a significant rle in（在……中起重要作用）同义替换：be f great significance（高考书面表达高级句式）
Envirnmental prtectin plays a significant rle in festival celebratins.（书面表达·观点类）
9
fade
vi. 逐渐消失；褪色
核心搭配：fade away（逐渐消失）、fade frm sight（从视野中消失）高考场景：完形填空描述状态变化
The memry f that festival has never faded frm my mind.（完形填空·情感类）
10
typical
adj.典型的；有代表性的；平常的
核心搭配：be typical f（是……的典型）、It is typical f sb t d sth（某人一贯做某事）派生词：typically adv.（通常，语法填空副词考点）
It is typical f her t prepare carefully fr festivals.（语法填空·句型应用）
11
in spite f
不管；尽管
核心用法：后接名词/动名词，表让步（= despite）
易混：in spite f（介词短语）vs althugh（连词，接从句）
In spite f the rain, we still enjyed the utdr festival.（完形填空·逻辑关系）
12
take advantage f
利用；欺骗；占……的便宜
核心含义：利用（机会）、占……便宜
高考场景：书面表达“利用节日学文化”
We shuld take advantage f festivals t learn traditinal culture.（书面表达·建议类）
13
reflect
vt. 反映；反射
核心搭配：reflect n（思考，阅读理解高频）、be reflected in（被反映在……中）
派生词：reflectin n.（反映）
Festivals reflect peple's attitudes twards life.（阅读理解·主旨句）
14
belief
n. 信仰；信心
核心搭配：have belief in（相信）、beynd belief（令人难以置信）
高考句式：It is my belief that…（书面表达观点句，替换 I think）
It is my belief that traditinal festivals shuld be preserved.（书面表达·观点类）
15
ccasin
n. 场合；机会
核心搭配：n ccasin（偶尔）、n n ccasin（绝不，部分倒装考点）派生词：ccasinally adv.（偶尔）
On n ccasin shuld yu be late fr the exam.（语法填空·倒装句）
16
pleased
adj.高兴的；满意的 联想
核心搭配：be pleased t d sth（乐于做某事）、be pleased with（对……满意）易混：pleased（人感到高兴）vs pleasing（事物令人满意）
She was pleased with her sn's festival painting.（完形填空·情感类）
17
g ff
爆炸；走火；离开
核心含义：爆炸（烟花）、熄灭（灯光）、离开
The firecrackers went ff at midnight t welcme the New Year.（完形填空·节日动作）
18
except fr
除……之外
短语核心用法：整体肯定、局部除外（后接名词）
易混：except fr（细节修正）vs except（不包含除外部分）
The festival was perfect except fr the shrt rain.（完形填空·逻辑关系）
19
represent
vt. 象征；代表
核心搭配：represent sth（象征某物）、represent sb（代表某人）
派生词：representative n.（代表）
A red lantern represents gd luck in Chinese culture.（阅读理解·文化符号）
20
set ff
出发；动身；启程
短语（多义）核心含义：出发（set ff fr）、燃放（烟花）相关短语：set ut（出发，接 t d）
We set ff fr the Naadam Festival at dawn.（书面表达·行程描述）
21
fancy
adj. 花哨的；vt. 想要
核心搭配：fancy ding sth（想要做某事，语法填空高频）、fancy neself as（自认为是）
D yu fancy ging t the cncert this weekend?（语法填空·非谓语）
22
respect
n. & vt. 尊敬
核心搭配：have respect fr（尊敬）、respect sb fr sth（因某事尊敬某人）
易混：respectful（有礼貌的）vs respectable（值得尊敬的）
We shuld shw respect fr the elderly during festivals.（书面表达·文化礼仪）
23
atmsphere
n. 气氛；大气
核心搭配：a cheerful atmsphere（欢快的气氛）
The street was filled with a festive atmsphere befre Spring Festival.（阅读理解·场景描述）
24
decrate
vt. 装饰
核心搭配：decrate sth with（用……装饰某物）
派生词：decratin n.（装饰品，语法填空名词考点）
Peple decrate their huses with red lanterns at Spring Festival.（书面表达·节日习俗）
25
harvest
n. 收获；vt. 收割
核心搭配：harvest festival（丰收节）、gather in the harvest（收割庄稼）
The harvest festival is celebrated after all crps are gathered.（阅读理解·农业节日）
26
jy
n. 高兴
核心搭配：jyful adj.（高兴的）、t ne's jy（令某人高兴的是）
T my jy, I wn the first prize in the festival speech cntest.（书面表达·情感类）
27
ceremny
n. 典礼；仪式
核心搭配：pening ceremny（开幕式）高考场景：阅读理解描述节日流程
The festival ceremny started with a flk dance perfrmance.（阅读理解·流程类）
28
evil
adj. 邪恶的；n. 恶行
核心搭配：evil spirits（邪灵）高考场景：阅读理解节日起源
Peple used t light firecrackers t drive away evil spirits.（阅读理解·文化背景）
29
medium
n. 媒介；adj. 中等的
核心考点：复数形式 media（媒体）、the media（大众传媒）
The media plays a rle in spreading festival culture.（阅读理解·文化传播）
30
mment
n. 片刻
核心搭配：at the mment（此刻）、fr a mment（一会儿）
I will remember that happy mment at the festival frever.（完形填空·情感类）
动名词短语
含义
转换形式
drinking water
饮用水
water fr drinking
walking stick
拐杖
a stick fr walking
reading rm
阅览室
a rm fr reading
swimming pl
游泳池
a pl fr swimming
现在分词用法
例句
转换为定语从句
单个前置（性质）
a surprising result
a result that is surprising
单个前置（状态）
a sleeping child
a child wh is sleeping
短语后置（主动）
the man standing by the dr
the man wh is standing by the dr
短语后置（进行）
students discussing the festival
students wh are discussing the festival
类别
含义
逻辑关系
例句
高考提示
ding（现在分词）
主动、进行
主谓关系
the girl singing（唱歌的女孩）
被修饰词是动作发出者
being dne（被动式）
被动、进行
动宾关系
the meeting being held
（正在开的会）
被修饰词是动作承受者，动作正在进行
dne（过去分词）
被动、完成
动宾关系
the meeting held
（开过的会）
被修饰词是动作承受者，动作已完成
例句
主语与表语互换
Her jb is teaching English.
Teaching English is her jb.
My hbby is cllecting stamps.
Cllecting stamps is my hbby.
类别
含义
修饰对象
例句
高考提示
-ing（现在分词）
令人……的（特征）
事物/人（主动特征）
The festival is exciting.（节日令人兴奋）
主语是“感受源头”
-ed（过去分词）
感到……的（状态）
人/人的表情、声音
She is excited abut the festival.（她对节日感到兴奋）
主语是“感受承受者”
成分
内容
说明
让步状语从句
n matter hw different they may seem
“n matter+疑问词”引导，表“无论……”
地点状语
all ver the wrld
插入语，修饰主句范围
主句
the spirit f sharing jy...（主语）+ is（系动词）+ cmmn（表语）+ in all festivals（状语）
核心：“精神是共通的”
成分
内容
说明
主语
Online shpping websites and scial media apps
并列名词短语
谓语
have made
现在完成时
形式宾语
it
代指后面的不定式复合结构
宾语补足语
much easier
形容词短语，补充说明 it
真正宾语
fr the public t spend mre n gifts fr their lved nes
不定式复合结构
成分
内容
说明
并列主句1
Naadam means "games" in Mnglian
介绍“那达慕”含义
并列主句2
it is represented by three events: ...
被动语态，it 代指 Naadam
非限制性定语从句
which are all s exciting t watch
which 代指 three events
从句核心结构
s exciting t watch
“主语+be+adj.+t d”，主动表被动
成分
内容
说明
主句
Burin tld me sth
主谓宾结构
宾语从句
that Mnglians travel... t attend the festival
核心：蒙古人参加节日
方式状语从句
just as their ancestrs had dne fr centuries
as 表“像……一样”，had dne 代指 traveled t attend...
成分
内容
说明
时间状语
After singing sme sngs
现在分词短语
主句
the cmpetitrs danced nt the green field
主谓状结构
伴随状语
waving their arms in the air
现在分词短语，补充动作
方式状语从句
as if they were eagles
as if 表“仿佛”，虚拟语气
成分
内容
说明
让步状语从句
Althugh sme believe festivals shuld nt be cmmercialised
althugh 表“尽管”，不可与 but 连用
主句
thers believe the increase in spending is gd fr...
主谓宾结构，宾语从句作 believe 宾语