河南省安阳市名校联考2024-2025学年七年级上学期期中语文语文试卷（学生版）

这是一份河南省安阳市名校联考2024-2025学年七年级上学期期中语文语文试卷（学生版），共8页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，整本书阅读，作文下面两题任选一题作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（共23分）
生活是语文学习取之不竭的宝库，篇篇精美的课文，无不体现着自然的情趣，人文的价值，思辨的哲理，幸福里初级中学七年级一班正在举行“生活中的语文”发现阅读之旅，好学的小文邀请智慧的你参与。
【季节里的语文】
深秋已至，我翻来覆去，难以入眠，对秋日的夜色有了些许qǐ①盼，来到院子里，看到墙上的爬山虎，色彩与夏日碧玉似的绿截然不同，而是换上了烟霞般的藻红。“霜重色愈浓”，不错的，这一片叶子红得浓烈，红得làn màn②，像把终年贮蓄的红色全拿出来了。秋风吹起，这一把把红色的小扇子随风起舞，它们被秋风吹得左右鼓斜。于是那红色流动起来，真是美不胜收，我确信，这与夏日时的风采不能混为一谈。风停了，夕阳染红了云xiā③。仿佛化了妆的爬山虎，沐浴在霞光里，显得绚丽而又空灵。
1.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.翻来覆去B.截然不同C.贮蓄D.空灵
【诗文里的语文】
3.诗文积累填空。
【摄影中的语文】
4.摄影组的同学为本期公众号捕捉了美景图，请任选一张，为其配一段文字，表现季节特有的美，寄托你独特的情感体验。
写作提示：①注意描写顺序；②至少运用两种修辞；③80字左右。

图一：十里桃花十里粉，影落被十里红 图二：枝头红叶秋意晚
【处事中的语文】
你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题情境“生活中的语文”活动环节，请你和小文同学积极参加并完成以下任务。
5.（1）古代文人为表达与友人间的真挚情感，写下了不少不朽诗篇，请写下你最喜欢的诗句（连续的两句）。
____________________________ ____________________________
（2）历史上有很多名人挚友佳话，例如：（横线上填人名）
知音之友——伯牙和____________
刎颈之交——廉颇与蔺相如
忘年之交——孔融和祢衡
生死之交——____________、张飞和关羽
6.（1）为丰富活动形式，请你仿照示例格式（主题+活动形式）为此次活动设计两个活动。
示例：举办“交友之道”为主题的黑板报比赛
____________________________ ____________________________
（2）读书是另一种交友形式，可与作者交友，亦可与书中人物交友，请从本学期已学过的课文和《朝花夕拾》一书中选择你的一位“好朋友”，把他/她的闪光点介绍给同学们。（不少于30字）
这是我的好朋友XXX，他/她______________________________________________________________
二、现代文阅读（共27分）
（一）（共16分）
老枣树下的斑驳流年
①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪哒哒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣儿，落到地面的声音。
②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠儿击落一地。树下有否拾枣的人？
③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。
④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。
⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟好了才好吃。等树上的枣儿全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸花糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。
⑥母亲也有破例的时候。
⑦八岁那年，一天，放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起劲地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。”
⑧那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。
⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”
⑩真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。
⑪十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪叭嗒叭嗒掉下来。
⑫一次次，我用打老枣树的法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我拼命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。
⑬忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。
⑭后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。
⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。
（有删改）
7.阅读第⑥～⑪段，照示例用四字短语概括后两次打枣的原因。
示例：第一次：无理哭闹。
第二次：_________________________ 。
第三次：__________________________。
8.文章第⑧段和第⑪段分别写了母亲和“我”在打枣后流泪了，请结合全文简要分析各自流泪的原因。
9.品读第⑤和⑨段中画线的句子，按要求回答问题。
（1）落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。（从修辞角度，联系上下文赏析这句话。）
（2）母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木根，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”（从人物描写角度，联系上下文赏析这句话。）
10.第⑬段作者说“忽而觉得，母亲就是一棵老枣树”，联系全文说说母亲和枣树有哪些共同之处。
（二）（共11分）
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
读书能识天地之大，能晓人生之难，有自知之明，有预料之先，不为苦而悲，不受宠而欢，寂寞时不寂寞，孤单时不孤单，于嚣烦尘世而自尊自重自强自立不卑不亢不俗不谄。
——贾平凹
读书不能保证命运会更好地对待你，但是可以保证你更好地对待命运。你所遇到的所有困惑在书中都有答案。读书是成本最低收益最大的一种投资。读书是一个缓慢变现的过程，但是会持续变现。
——白岩松
材料二
人类文明的成果是通过经典的阅读而代代相传的。每个国家都有几部经典，渗透到每一个人的心灵深处。就文学经典而言，英国的莎士比亚，法国的雨果，俄国的普希金等，都是进入国民基础教育，扎根在青少年心上，成为一个民族年轻一代精神“底子”的。具体到中国，要在中学开设四门经典选修课：《论语》选读，唐诗选读，《红楼梦》选读，鲁迅作品选读。当然，究竟哪些是我们民族精神源泉的经典，该在中学开设什么经典选读课，这是可以讨论的，但经典阅读，实在是民族精神建设的一件大事，是应该认真对待的。
——钱理群
材料三
真正的读书，是学习与创造的结合。读书不仅是信息的输入，还要边读边消化、吸收、生发、开拓，并进行实际运用。所以读书非经处理就不能为读者所用，而且最好是“趁热打铁”。可以借用“热处理”这种金属加工工艺的名称，“热处理”的具体表现就是在读书过程中始终开动脑筋，全面调动智能因素，即不仅借助记忆力来尽可能记住它，还善于联想、想象与思考，这样你的收获也就不仅仅限于书中提供的内容。知识的实际运用最为多见的表现是写文章。写是边学习边创造过程中最为艰苦的一环。写文章也不是一切都想好了再写，而是必须在写的过程中加深学习、加深思考，并在语言上字斟句酌，力求准确而有“寸劲”。有时为了琢磨一句话，可能用掉一两个小时，看起来效益太差，实际是对思维能力的最大训练。也有人一辈子过不了写作关，就因为没在写作的准确性、分寸感上用功夫。
——金开诚
11.下列说法不符合文意的一项是（ ）
A.人类的文明成果是通过经典的阅读而代代相传的。
B.经典阅读进入国民基础教育，可以成为民族年轻一代精神的“底子”。
C.读书是信息的输入，要“趁热打铁”，直接为读者所用。
D.读书过程中加进联想、想象与思考，你的收获会更多。
12.三则材料围绕读书的话题，从____________、____________、____________三个不同的方面进行了分析。
13.材料二中提到的《论语》和鲁迅作品，我们都接触过，请选择其中一部，结合自身体验，谈谈这部作品如何给我们民族年轻一代打下精神的“底子”。
三、古诗文阅读（共15分）
（一）（共11分）
14.阅读古文经典，可以汲取许多为人处世的道理。请你认真阅读以下两篇文章，和小语一起完成后面的问题。
ㅤㅤ【甲】
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
——《论语•学而》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
——《论语•为政》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
——《论语•子张》
ㅤㅤ【乙】
诸葛靓①在吴，于朝堂②大会，孙皓③问：“卿字仲思，为何所思？”对曰：“在家思孝事君思忠朋友思信。如斯而已！”上闻之大说。
《世说新语•言语》
【注释】①诸葛靓（jìng）：字仲思，他父亲诸葛诞反司马氏，被司马昭杀害。他入吴国，任右将军、大司马。吴亡，逃匿不出。②朝堂：皇帝议政的地方。③孙皓：吴末君主。
（1）小语在阅读【甲】【乙】两文的时候，做了下列表格进行词义的积累，请你根据提示，帮他完成加点字词的解释。
（2）小语在翻译文章时遇到了问题，请你帮忙翻译下面两句话。
①学而不思则罔，思而不学则殆。
②卿字仲思，为何所思？
（3）【乙】文中有个句子小语不懂怎么断句，请你用“/”帮他断句，限断两处。
在 家 思 孝 事 君 思 忠 朋 友 思 信
（4）小语和小文对【甲】【乙】两文异同点进行了探讨，请你帮助他们完成对话。
小语：我发现【甲】【乙】两文都提到了“信”，都强调①_______________。
小文：你说得对。两文还提到了“思”，但“思”的内涵有所不同。【甲】文的“思”不仅指做事情要竭尽全力，还指学习要②_____________，要思考当下的事情；【乙】文的“思”指的是③______________。
（二）（共4分）
阅读下面一首诗，完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
15.下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是（ ）
A.这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
B.诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
C.这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。
D.“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。
16.清代张玉穀曾评价《观沧海》一诗：“此志在容纳……写沧海，正自写也。”请你结合“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，谈谈曹操是如何“自写”的。
四、整本书阅读（5分）
17.阅读下面《朝花夕拾》选段，完成相关题目。
（1）鲁迅先生非常喜欢选段（一）（二）中提及的两部书，请写出两部书的名称。
________________________ ________________________
（2）下列表述与原著意思不相符的一项是（ ）
A.在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。
B.《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。
C.鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。
D.在《》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。
五、作文（50分）下面两题任选一题作文。
18.刚刚踏入中学校园的你，是否得到过老师无私的关爱，是否得到过同学真诚的帮助，是否感受到了亲人悉心的呵护，以及来自社会的照顾，这其中一定有暖心的故事发生，请以“暖心的故事”为题写一篇作文。要求：500字以上，文体不限（诗歌除外）。要求书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。
19.作文
驻足回望，母亲对史铁生的爱藏在花里；莎莉文老师对海伦·凯勒的爱藏在指尖；长妈妈对鲁迅的爱藏在《山海经》里……成长路上，若我们慢慢走、细细品、静静思，就能从一些细节中感受到深藏其中的爱。
请以“______的爱藏在细节里”为题，不少于600字的记叙文。
要求：①将题目补充完整再作文。②文章中不得出现真实的班名、人名。③除诗歌、戏剧外，体裁不限。④要融入真情实感，不得抄袭。⑤书写工整，卷面整洁。
比喻、拟人
①春天____________，花枝招展的，笑着，走着。（朱自清《春》）
②回乐烽前沙似雪，____________。（李益《夜上受降城闻笛》）
对仗
③____________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
典故
④强欲登高去，____________。（岑参《行军九日思长安故园》）
想象
⑤____________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
借景抒情
⑥____________，小桥流水人家，⑦____________。（马致远《天净沙·秋思》）
峨眉山月半轮秋，⑧____________。（李白《峨眉山月歌》）
加点词
推理提示
释义
传不习乎
结合语境，发现词类活用。
a传：
博学而笃志
成语勾连法：笃学不倦。
b笃：
如斯而已
查字典法：①代词，这；②于是，就；③劈，砍。
c斯： （填序号）
上闻之大说
课内迁移法：学而时习之，不亦说乎？
d说：
选段（一）
但那是我最为心爱的宝贝，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
选段（二）
哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜。一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多噶也出来了。