河南省南阳市多校2024-2025学年七年级上学期期中语文试卷（学生版）

这是一份河南省南阳市多校2024-2025学年七年级上学期期中语文试卷（学生版），共7页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
注意事项：共五个大题，满分120分，答题时间120分钟。
一、积累与运用（共23分）
班级开展“感恩的心，感谢有你”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。
1.小组成员想在活动中给大家分享下面一段话，里面有一些字词拿不准，请你判断。
母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教 ① （悔 诲），只是在她去世之后，她艰难的命运坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。有一年，十月的风又翻动起安 ② （详 祥）的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。
（1）语段中的两个加点字应该怎么读？ 请写出正确的拼音。
转：________ 散：________
（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？ 请工整书写。
①_______ ②_______
2.小组成员拟写了一段话，表达自己对感恩的理解，请你仿照画线的句子帮他续写两句话。
感恩之心，既能幸福他人，也会快乐自己。如果我是一朵红花，我会感谢绿叶无怨无悔的奉献；_____________；____________。心存感恩之心，能让我们感受到生活的美好。
3.小组成员写了一段与感恩有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻。________；________；_______……_______。那么，你能不心存感激吗？ 你能不思回报吗？ 感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己的付出，用实际行动予以报答。
①还有人为你指点迷津，让你明确前进的方向
②最终你战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸
③在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿
④甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰
4.尊师重教是中华民族的优良传统，为表达对老师的感恩之情，小组成员写了一副对联，但不小心把顺序打乱了，请你将下面词语组合成对联写在对应横线上。
丹心 讲台 育桃李 三尺 一片 写春秋
上联：_________________
下联：_________________
5.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。
成长路上，不止有父母朋友，还有古诗文陪伴我们一路前行。“________，________”（王湾《次北固山下》），让我们感悟时序变迁，新旧交替这一自然规律；“_________，_________”（《〈论语〉十二章》），让我们明白时间如流水，要珍惜时间去学习这一道理；“_________，_________”（李益《夜上受降城闻笛》）让我们欣赏到大漠似雪、月华如霜的边城夜色；“_________，_________”（岑参《行军九日思长安故园》）让我们感受到诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
二、现代文阅读（共27分）
（一） （共15分）
阅读下文，完成小题。
美在云丘山
乔忠延
①同样是登山，在云丘山和别处的感觉大为不同。在华山、泰山和黄山一路上行，都是在沟壑边沿的曲径攀登的，两侧峰峦叠嶂，变化多端。云丘山不是这样的，自塔尔坡村出来，紧走几步就登上了山脊梁。仰头可以观看对面山峦的风光，低头可以俯瞰山沟里的高树低草。如此观瞻，心中往往会荡漾起几分豪情。
②拾级而上，过了一天门站定，方知道何为一览无余。 高高低低的峰岭，都罗列在眼前，任你观赏品鉴。看右面，阳光下的山峰，一道一道，像是黄河里的巨澜。只是，那黄河的巨澜是涌动的，而这大山的巨澜是凝固的。
③往常看云，云在天上，在头上，要么一丝一丝，要么一朵一朵，若是再多，就是密封了天空要下雨。在这里，似乎是在天上观看云海，一会儿平静如水，连粼粼的碧波也没有；一会儿活像清风吹皱一池水，多姿的云团嘻嘻哈哈，闹腾个不停，像一群调皮的孩子；一会儿则大风起兮云飞扬，像是一群勇士手舞足蹈地回故乡了……真真奇妙无比！
④更奇妙的是，登上高巅玉皇顶回望身后，从山脚盘旋而上的山径，怎么就成了一条腾云驾雾的巨龙呢！
⑤云丘山的树也与众不同。玉莲洞绝壁上生长着一棵树，真不知该叫它什么名字。有人说，是桑树；有人说，是榆树。
⑥说桑树的人比画，那叶片舒展得很大，是桑树；说榆树的人纠正，不对，那叶子皱巴巴的，很小，是榆树。
⑦那到底是一棵什么树？ 我倒认为那是一棵展示生命韧性的生命树。是的，当生命树出现在绝壁上时，就喻示了它生命的艰难与顽强，有限的土，有限的水，时刻困窘着肢体。土是很少的，就是缘了石隙的那少得可怜的一点点土，它才发芽，才生根。水就不同了，多雨的年份，它从石缝里得到的水多些；干旱的年份，它啃透石头也吮吸不到几滴乳汁。好在枝叶很是懂事，知道扎根绝壁不易，会把有限的水分运用得恰到好处。于是，一棵树就出现了不同的树叶。有水的年头，枝叶舒展，人们看到的像桑树；缺水的年头，叶掌紧缩，人们看到的像榆树。后来我知道，那其实是一棵桑树，只是因了水分的多少，呈现出不同的特点。绝壁上的树木用叶掌演绎着生命的机趣。
⑧山里石头多，有关石头的技艺在此发挥得淋漓尽致。墙用石头垒，房用石头搭，路也用石头铺。因地制宜，山里人把自然条件利用到极致。最有特点的当为住所，住所一律背靠山崖，或借助土崖，或借助石崖。石崖是天然洞窟，土崖是开挖的窑洞，得山脉地气，夏凉冬暖。夏天不盖棉被不能睡觉，太凉。冬天点一把火做饭，屋里便温暖常在。
⑨别看山里人住得偏远，优秀传统文化的根脉却在这里呈现得生动而具体。上川村祠堂上写的祖训是“仁义礼智信”，鹿凹峪村祠堂上写的祖训是“温良恭俭让”，鼎石村瓦屋房檐下的木隔板上醒目地写着四个大字“乐善不倦”，浓缩在大河村大门上的理想是“光裕”。
⑩自然之美，人文之美，美，在云丘山荟萃。
（选自《人民日报》2024 年7 月 8 日，有删改）
6.写景要抓住景物的特点，云丘山的景物有怎样的特点？ 请阅读文章，完成下面思维导图。
7.请从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。
8.云丘山玉莲洞绝壁上生长着的那棵树，为什么既像桑树，又像榆树？ 请结合文章第七段简要回答。
9.文章最后一段在文中有什么作用，请从结构和内容两个角度简要分析。
（二） （共12分）
阅读下文，完成小题。
山与海的故事
倪 帅
①初夏，我随战友前往燕子河实验学校开展援建帮扶工作。驻地距离学校有很长一段车程。干事孙彬告诉我，学校建设在深山之中，道路崎岖狭窄，交通非常不便，走出大山成了孩子们的梦想。
②汽车终于驶上盘山公路，离目的地越来越近了。几分钟后，天空下起大雨。汽车的轮胎轧在湿滑的路面上时，发出沙沙的声音。
③行车途中，战友毛萌向我展示了一张照片。照片中，一个小男孩坐在教室里，手捧着书，面对镜头露出灿烂的笑容。
④“这是你结对帮扶的孩子吗？”我问道。
⑤她点了点头。随后，她向我讲起了这个小男孩的故事。
⑥一年前，毛萌随队看望山里的孩子们。她走进教室时，一个坐在角落里瘦弱的小男孩引起了她的注意。小男孩的衣服破旧但干净，纯真的眼神中带有一丝害羞。
⑦“孩子的父母在外打工，家里只有他和老人。他很懂事，学习也很刻苦，希望将来能上所好大学，找个好工作，照顾自己的家人。”一旁的老师主动向毛萌说起了小男孩的情况。
⑧“让我来帮助他吧。”同样是从农村走出去的毛萌，当即决定与男孩结成帮扶对子。 自那以后，她一直关注着男孩的成长。由于不能经常去看他，写信成为他们的交流方式。毛萌时常托老师帮忙，给孩子买一些生活和学习用品。
⑨“老师告诉我，这个孩子的学习成绩越来越好了，性格也变得开朗阳光起来。”说起这些，毛萌的眼神充满了自豪。
⑩燕子河镇是典型的山区乡镇，许多孩子和这个小男孩一样，都是留守儿童。
⑪几个小时后，汽车终于驶出崎岖难行的盘山公路。看着窗外出现的建筑，我有些激动。山坡之上，鲜艳的五星红旗随风飘扬，一座灰墙蓝瓦的教学楼映入眼帘。
⑫“就是这里！”到达学校，大家都十分开心。
⑬我们走进教学楼，坐在教室里的孩子们已是难掩喜悦之情了。他们激动地站了起来，兴奋地说：“海军叔叔又来看我们了！”
⑭时光荏苒，多年来，官兵们跨越数百公里，深入大山，开展捐资助学、走访慰问、教学技能培训等援建帮扶活动，帮助改善学校条件，提升教育教学质量。
⑮曾经软、硬件都跟不上的情形早已不复存在，取而代之的是崭新的图书阅览室、计算机教室、运动场……如今，孩子们在大山里也能接受良好的教育。我想，孩子们认真读书，又有这些官兵的帮助与关心，一定能走出大山，去看看外面的世界。
⑯每逢官兵来到这里，孩子们最期待的就是听解放军们讲故事。
⑰“你们知道照片上这艘大船吗？”交流中，一级上士罗青拿着照片，瞬间吸引了孩子们的注意力。
⑱看着眼前的这张照片，孩子们按捺不住心中的激动，纷纷喊道：“航空母舰！”
⑲“这就是祖国的第3艘航母————福建舰。如果以后你们成为海军战士，就可能有机会登上军舰，走向深蓝大洋，守护祖国的万里海疆。”罗青曾是一名舰艇兵，从当兵入伍，到成长为一名优秀的班长，他把部队带给自己的温暖和力量传递给孩子们。
⑳“叔叔，大海在哪里？ 是什么样子？ 您见过吗？”“叔叔，我一直梦想成为一名海军战士，成为和您一样优秀的军人。”“长大后，我也想登上军舰，为祖国作贡献！”看着这些天真可爱的孩子们，罗青心中充满了感动。
㉑罗青指向窗外：“孩子们，海就在山的那边。大海很美很辽阔，也充满了各种挑战。虽然太海在很远的地方，但只要一直向着那个方向走，没有什么地方是到达不了的。叔叔相信你们都能实现自己的梦想。”台下，孩子们的眼神明亮清澈，像是晴天海面上泛起的粼粼波光。
㉒“叔叔，这是我最近读的书———《航母世界》。”
㉓“叔叔，你看，海军现在有好多先进的军舰呀！”
㉔……
㉕翌日，第一缕阳光落在山顶，照亮了这座学校。我们返程时，琅琅读书声在山间回荡。这声音，让我想起舰船劈波斩浪前进时的涛声。
（选自《解放军报》2024 年 6月 28 日，有删改）
10.文章⑥一⑩段运用了插叙，这样写有何好处？
11.从描写方法的角度赏析下面两个句子。
（1）虽然大海在很远的地方，但只要一直向着那个方向走，没有什么地方是到达不了的。
（2）翌日，第一缕阳光落在山顶，照亮了这座学校。
12.文章标题“山与海的故事”意味深长，请阅读全文，谈谈你对文章标题的理解。
三、古诗文阅读（共15分）
（一） （共11分）
阅读下面两个文段，完成小题。
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？ 传不习乎？”（《学而》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
（节选自《〈论语〉十二章》）
【乙】
余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。 自天子王侯，中国言六艺者，折中②于夫子，可谓至圣矣！
（节选自司马迁《史记·孔子世家》）
【注释】①低回：徘徊，流连。②折中：调和取证。
13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.“人不知而不愠”中的“愠”是“生气，恼怒”的意思，与词语“不愠不火”中的“愠”意思相同。
B.“乐亦在其中矣”中的“乐”是“快乐”的意思，与“好之者不如乐之者”中的“乐”意思相同。
C.“适”有“到……去”“适合，适宜”“恰好”等义项，“适鲁”中的“适”意思是“到……去”。
D.“不能去云”中的“去”是离开的意思，和“待君久不至，已去”（《陈太丘与友期行》）中的“去”意思相同。
14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
学而时习之，不亦说乎？
15.平时与朋友相处时，我们应该遵循哪些交友原则？ 请结合甲文内容，谈谈你的理解。
16.乙文写到“学者宗之”，请根据甲文内容说说学者们敬仰孔子的原因。
（二） （4分）
17.阅读下面一首诗，回答问题。
观 沧 海
曹 操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
这首诗句句写景，又是句句抒情。请结合“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”谈谈你的理解。
四、名著阅读（5分）
18.假如你能进入《朝花夕拾》的世界中，你希望鲁迅带你去书中提到的哪个地方旅行？ 为什么？（80字左右）
五、作文（50分）
19.生活的碎影如帧帧影像，那些难忘的画面编织着我们岁月的斑斓与芳华，有欣喜的，有惭愧的，有感伤的，有温暖的……那触动心灵的一幕幕，于心间灿烂，又怎会使人忘记？
请以“那一幕，留在我心底”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
20.巍峨的高山、清澈的小溪、缤纷的四季、田间、课堂、操场、街道……只要我们留心，身边处处都是美丽的风景。
以上材料引发你怎样的思考和感悟？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。