人教统编版语文七年级下册 1.24《带上她的眼睛》课件

第24课《带上她的眼睛》教学环节《流浪地球》——刘慈欣教学环节 我相信希望是我们这个年代像钻石一样珍贵的东西。希望，希望是我们唯一回家的方向…… 无论最终结果将人类历史导向何处，我们决定，选择希望！——《流浪地球》教学环节刘慈欣 刘慈欣，1963年6月出生，山西阳泉人，高级工程师，中国作家协会会员，科幻小说代表作家之一。主要作品有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》三部曲获雨果奖最佳长篇小说，被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。作者简介教学环节带上她的眼睛我带上小姑娘的传感眼镜去大草原旅行谁带？ 她是谁？指的是什么?去做什么？整体感知我带上小姑娘的传感眼镜去大草原旅行小姑娘是什么人？看到了什么？为什么要去？快速默读，勾画出主要信息，用简洁的语言概括小说的主要内容。 “落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困地心，再也无法看见地面世界，所以主任让“我”带上她的“眼睛”去度假。“我”带着她的“眼睛”最后一次欣赏地面美景，女地航员也永远留在了地底下。主要内容理清文章脉络开端：（1-5）主任让我带上她的“眼睛”去度假发展：（6-24）我来到小姑娘起航前的草原度假高潮：（25-45）我发现小姑娘的真实身份，并补 叙地航船失事的情况。结局：（46-47）我挂念小姑娘，带有无限的伤感 和咏叹 这篇小说因想象奇特、构思巧妙而荣获1999年第11届银河奖一等奖。作者很会讲故事，尤其善于制造悬念，而且在文中多次埋下伏笔，最后的谜底既出人意料，又在情理之中。跳读课文，体会构思之妙悬念：是指在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以引起读者对事物发展或对人物的处境产生关切的心理，使文章情节发展更具有引人入胜效果的一种手法。伏笔：指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。 请同学们跳读课文，找出文中的悬念、伏笔及照应之处，并在旁边批注自己的感受。悬念一：“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。”悬念二：“她似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。”悬念三：“她对世界的感情已丰富到不正常的程度。”跳读课文，体会构思之妙跳读课文，体会构思之妙伏笔一：“一个好像刚毕业的小姑娘。”照应一：“飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”伏笔二：“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”照应二：“她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。”伏笔三：“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”照应三：“在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？”跳读课文，体会构思之妙伏笔四：“热，热得像……地狱。”照应四：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”伏笔五：“看不到日出了，好想看草原的日出……”照应五：“那个没有日出的细雨蒙蒙的草原清晨，竟是她最后看到的地面世界。” 1.旅途中“我”带着“她”的“眼睛”做了哪些事情？看到景物时“我”和“她”的表现有什么不同？可以看出“我”和“她”怎样的特点？闻花香——摸溪水——吹微风——看月亮——听鸟叫分析人物，感悟精神深入感知分析人物，感悟精神“她”天真、纯洁，感官细腻，感受敏锐，思维活跃，情感丰富。她对生活和美好的事物无比热爱和珍惜。“我”终日忙碌工作，对美好的事物不屑一顾，对世界上的很多东西已经感到麻木。深入感知请你闭上眼睛想象加速呼吸，你听到的是自己耳朵里微弱的血流声转动颈部，能听到颈椎微弱的声音你清晰感受到衣服摩擦身体的声音吞咽口水的声音被放大空气在鼻腔中流动的声音而这些声音都是直接从身体传到耳膜的 这时，你开始小声地自言自语。结果你说的话立马就被吞噬了。而且一说话，你就发现这个世界根本没有人听到你的话……你在一个封闭的10立方米的空间里，寂静是第一，更是唯一，孤寂！ 我是参与者，是见证者，也是改变者，有人说，表面上看，是“落日六号”内部的小姑娘被围困，然而实际上是我被激活了。 你们赞同这个观点吗？ “种子”指“我”在小姑娘的熏染下，也学会欣赏了自然中一切美的事物，开始热爱自然、热爱生活。我的精神上发生了巨大的变化。对她也由不耐烦，到同情、敬佩、想念。请谈谈文章标题《带上她的眼睛》有哪些含义？1、指“我”带着传感眼睛带“她”去草原旅行，让“她”看到大自然的美景。2、“眼睛”还代表着小姑娘在地心深处仍坚持观察、坚持把科研数据传回地面的那双探索科学世界的眼睛。3、受小姑娘事迹的启发和精神的影响，“我”看待这个世界的“眼睛”已经不同于以前，“我”开始用心去观察世界，热爱生活，并感受到生活的诗意和美好。了解科幻小说特点 科幻小说兼具科学探险的纪实性和科学幻想的虚构性，刘慈欣的作品中既有依据科学原理的大胆想象，又有充盈丰沛的人文关怀精神。你能依据文章内容举例说明吗？思考探究开端: 带上“眼睛”去旅游发展：神奇的眼睛高潮：小姑娘献身于地航飞行事业结局：铭记精神，砥砺前行带上她的眼睛想象奇特构思巧妙喜欢探险无私无畏乐于奉献勇于献身板书设计课程结束