2024-2025学年辽宁省鞍山市高新区四年级（上）期中语文试卷

这是一份2024-2025学年辽宁省鞍山市高新区四年级（上）期中语文试卷，共13页。试卷主要包含了积累运用，实践应用，阅读感悟课内阅读，习作等内容，欢迎下载使用。
1．书写展示台。将下面的句子正确、工整地抄写在横线上，不要勾抹。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘。

2．蟋蟀常常shèn zhòng（ ）地选择dì zhǐ（ ）来建造zhù zhái（ ），而且它从不利用现成的洞穴，从dà tīng（ ）到wò shì（ ）都是自己一点儿一点儿挖掘的。
3．补全下列词语
（ ）疲（ ）竭 愤愤（ ）（ ） 无可（ ）（ ）
（ ）（ ）不息 （ ）（ ）而安 齐头（ ）（ ）
4．选词填空
突然 显然 仍然 竟然
（1）小红一直开心地笑着，（ ）她的心情非常好。
（2）半月前她（ ）因病住了院，但她坚持在床上自学，这次考试成绩（ ）很优秀。
（3）天气预报今天是晴天，到了下午（ ）下了雨。
句子训练营
5．如果不是我们，这些树木会受到这样的伤害吗？（设为陈述句）

6．它永远不会欺负公鸡。有时却欺侮最忠厚的鸭子。（用关联词语合并成一句话）

7．毛毛说：“明天下午学校组织到野外活动，我一定参加。”（改为转述）

8．大家必须讲究卫生的好习惯。（用修改符号修改病句）

9．积累运用（补充诗句）
（1）可怜九月初三夜， 。
（2）嫦娥应悔偷灵药， 。
（3）炎帝之女， 。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， ，以堙于东海。
（4） ，复照青苔上。
10．结合课文内容选一选。
A.坚持不懈
B.不畏艰险
C.不屈不挠
D.勇于奉献
神话一单元中我们认识了救人们于水火而（ ）补天的女娲；认识了为开天地而（ ）的盘古；也认识了为人类盗取火种（ ）的普罗米修斯。
11．下列不是神话故事的是（ ）
A．《后羿射日》B．《嫦娥奔月》
C．《拇指姑娘》
二、实践应用
12． 眼睛是心灵的窗户。我们要保护好眼睛，面对越来越多的小学生近视的现状。四年一班同学们以“爱护眼睛保护视力”为题举行一次综合性活动。请你来参加。
（1）说出两条保护视力的原因

（2）再写出两条保护视力的建议

三、阅读感悟课内阅读
13．课内阅读。
ㅤㅤ午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
ㅤㅤ那条白线很快地向我们移来，逐渐 ， ，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵
的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ， 地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。
（1）这段话是按照 顺序来写的。
（2）这段话从 、 两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。
（3）在段落中的括号里填上恰当的词语。
（4）这段话中分别把浪潮比作 、 和 。
（5）画线的句子写得好吗？为什么？

课外阅读
14．课外阅读

ㅤㅤ①照相的事，尽管过去了将近四十年，但当时的情景还历历在目。
ㅤㅤ②那时我正读小学二年级，课间休息时，我听到有同学喊叫：“照相的来了！”大家就一窝蜂似的跑出教室，看到教室的山墙上挂着一块绘着风景的布，照相师傅站在机器旁等待着。
ㅤㅤ③先是一位年轻女老师手里攥着一卷白纸照了一张。照相时，师傅将脑袋钻到布罩里，从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令，然后他就高高地举起一只手，手里攥着一个红色的橡胶球儿，高呼一声：“往这里看，别眨眼，笑一笑！好！”橡胶球儿咕叽一声，照相完毕。真是神奇极了，真是好着极了！我们围绕着照相师傅，都看得着迷了。
ㅤㅤ④这时我堂姐走到照相师傅面前，从口袋里摸出三角钱，说：“我要照相。”我堂姐端端正正地站在照相机前，等待着照相师傅发号施令，这时，好像是有人从后边推了一把似的，我一个箭步蹿到照相机前，与堂姐站在一起。照相师傅的头从布罩里钻出来，说：“怎么了？”老师和同学们都呆呆地看着我，没人说话。我骄傲地对照相师傅说：“我们是一家的！”照相师傅的头在布罩里说：“往前看，笑一笑，好！”他的手捏了一下棒胶球儿，咕叽一声，好了！
ㅤㅤ⑤这件事至今让我难忘。
（1）联系上下文解释词语。
①历历在目：
②发号施令：
（2）按照事情的起因，经过、结果，用简练的语言概括短文的主要内容。
。
（3）第④段画“_____”的句子是 描写和 描写，表现了“我” 的心情。
（4）一边阅读一边作批注，是很好的阅读方法。短文第③自然段中波浪线的句子运用了什么描写方法？这样写的好处是什么？请在下面的横线上作批注。

（5）在文前的横线上给短文拟一个合适的题目。
四、习作
15．习作
ㅤㅤ你一定读过很多童话、神话故事吧，里面人物有的本领高强，有的爱憎分明，有的机智勇敢，有的惩恶扬善，有的温柔善良……选择和他们中的一位过上一天，会发生什么故事呢？请你把故事经过写完整、具体。
2024-2025学年辽宁省鞍山市高新区四年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共1小题）
一、积累运用
1．书写展示台。将下面的句子正确、工整地抄写在横线上，不要勾抹。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘。
【解答】故答案为：
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘。
2．蟋蟀常常shèn zhòng（ 慎重 ）地选择dì zhǐ（ 地址 ）来建造zhù zhái（ 住宅 ），而且它从不利用现成的洞穴，从dà tīng（ 大厅 ）到wò shì（ 卧室 ）都是自己一点儿一点儿挖掘的。
【解答】故答案为：
慎重 地址 住宅 大厅 卧室
3．补全下列词语
（ 精 ）疲（ 力 ）竭 愤愤（ 不 ）（ 平 ） 无可（ 奈 ）（ 何 ）
（ 生 ）（ 生 ）不息 （ 随 ）（ 遇 ）而安 齐头（ 并 ）（ 进 ）
【解答】精疲力竭：形容非常疲劳。
愤愤不平：形容对不公正的事情感到不满，非常生气。
无可奈何：没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。
生生不息：不断地生长、繁殖。
随遇而安：顺应各种不同的环境，在任何境遇中都能安然自适，感到满足。也形容安于现状，得过且过。
齐头并进：几支队伍并行前进。常用来形容几件事情同时进行。
故答案为：
精 力 不 平 奈 何
生 生 随 遇 并 进
4．选词填空
突然 显然 仍然 竟然
（1）小红一直开心地笑着，（ 显然 ）她的心情非常好。
（2）半月前她（ 突然 ）因病住了院，但她坚持在床上自学，这次考试成绩（ 仍然 ）很优秀。
（3）天气预报今天是晴天，到了下午（ 竟然 ）下了雨。
【解答】突然：表示发生得很急促，常有出乎意料的意思。
显然：清楚明白，容易看出来或觉得。
仍然：结果已出现，并且即使在某事的促使下也没有改变。
竟然：表示出乎意料，超出常理或预期。
（1）根据句意，小红一直开心笑着，她心情好的状态是容易看出来的，“显然”能体现这种明显性，故填“显然”。
（2）“半月前因病住院”是比较急促、意外发生的，用“突然”；“考试成绩很优秀”是在生病住院的情况下也没改变的结果，故填“仍然”。
（3）天气预报是晴天，下午却下了雨，超出了预期，“竟然”能体现这种出乎意料，故填“竟然”。
故答案为：
（1）显然；
（2）突然 仍然；
（3）竟然。
句子训练营
5．如果不是我们，这些树木会受到这样的伤害吗？（设为陈述句）
如果不是我们，这些树木不会受到这样的伤害。
【解答】这是一道反问句改陈述句的题目。解题时，先去掉反问词“吗”，再将反问句中的肯定（“会”）改为否定（“不会”），最后把问号改为句号，这样就完成了句式的转换，使句子从反问的语气变为陈述的语气，意思保持一致。
故答案为：
如果不是我们，这些树木不会受到这样的伤害。
6．它永远不会欺负公鸡。有时却欺侮最忠厚的鸭子。（用关联词语合并成一句话）
虽然它永远不会欺负公鸡，但有时却欺侮最忠厚的鸭子。
【解答】“它永远不会欺负公鸡”和“有时却欺负最忠厚的鸭子”之间是转折关系，故用转折关系连词连接即可。
故答案为：
虽然它永远不会欺负公鸡，但有时却欺侮最忠厚的鸭子。
7．毛毛说：“明天下午学校组织到野外活动，我一定参加。”（改为转述）
毛毛说，明天下午学校组织到野外活动，他一定参加。
【解答】方法：首先把冒号改成逗号，去掉引号。其次把第一人称“我”改成第三人称“他”，把第二人称“您”改成具体的人物。改完之后读一读，保证语意通顺。
本题去掉引号，冒号改成逗号，“我”改为“他”。故答案为：毛毛说，明天下午学校组织到野外活动，他一定参加。
故答案为：
毛毛说，明天下午学校组织到野外活动，他一定参加。
8．大家必须讲究卫生的好习惯。（用修改符号修改病句）
大家必须养成讲究卫生的好习惯。
【解答】“讲究卫生的好习惯”是一个名词性短语，句子缺少能与“好习惯”搭配的谓语动词。“养成”这个动词可以和“好习惯”构成合理的动宾关系，所以需要在“必须”后面加上“养成”，使句子结构完整，表意清晰。
故答案为：
大家必须养成讲究卫生的好习惯。
9．积累运用（补充诗句）
（1）可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓 。
（2）嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心 。
（3）炎帝之女， 名曰女娃 。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， 常衔西山之木石 ，以堙于东海。
（4） 返景入深林 ，复照青苔上。
【解答】（1）出自唐代白居易《暮江吟》，以“真珠”喻露珠、“弓”喻新月，精准勾勒九月初三夜晚的细腻景致，“真珠”为古汉语中“珍珠”的常用写法，需注意与今文用字区分。
（2）出自唐代李商隐《嫦娥》，借嫦娥独处月宫的孤寂场景，暗含诗人对孤独境遇的感慨，“碧海青天”以壮阔意境反衬内心的清冷，是经典的抒情佳句。
（3）出自《山海经•北山经》中“精卫填海”的典故，前句交代女娃身份，后句描述其化身为精卫后的执着行为，展现了坚韧不屈的精神，是文言文积累的重点篇目。
（4）出自唐代王维《鹿柴》，“返景”指夕阳余晖，诗句以光影变化勾勒山林的幽静氛围，体现王维“诗中有画”的艺术特色，需注意“返景”的“景”同“影”，为古汉语通假现象。
故答案为：
（1）露似真珠月似弓；
（2）碧海青天夜夜心；
（3）名曰女娃 常衔西山之木石；
（4）返景入深林。
10．结合课文内容选一选。
A.坚持不懈
B.不畏艰险
C.不屈不挠
D.勇于奉献
神话一单元中我们认识了救人们于水火而（ B ）补天的女娲；认识了为开天地而（ D ）的盘古；也认识了为人类盗取火种（ C ）的普罗米修斯。
【解答】A．坚持不懈：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。
B．不畏艰险：不畏惧艰难险阻。
C．不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
D．勇于奉献：指主动、自愿地拿出自己的时间、精力、财物甚至利益，去帮助他人、服务集体或贡献社会。
第一个空：《女娲补天》中，远古时期天塌地陷，人类陷入水深火热，女娲为拯救苍生，毅然投身补天大业。补天过程中，她需面对天地崩坏的危险处境与巨大挑战，却始终没有退缩，核心体现的是“不畏惧艰难险阻”的勇气，与“不畏艰险”所表达的“不害怕危险与困境”的含义完全契合，故选“B”。
第二个空：《盘古开天地》里，盘古在混沌之中开辟天地，之后为让世界成型，又将自己的身体化为日月、山川、草木等世间万物，用自身的全部为世界的诞生与运转付出一切。这种主动将自身精力乃至存在奉献给世界的行为，正是“勇于奉献”所指的“自愿为集体、为他人贡献自身”的体现，故选“D”。
第三个空：《普罗米修斯》中，普罗米修斯因盗取天火给人类，遭到宙斯残酷惩罚——被锁在高加索山，每日受鹰啄食肝脏。即便承受如此痛苦的折磨，他始终坚守自己的选择，绝不向宙斯的强权屈服。这种“在压力与苦难面前绝不低头、顽强抗争”的精神，与“不屈不挠”的含义高度一致，故选“C”。
故答案为：
B D C
11．下列不是神话故事的是（ ）
A．《后羿射日》B．《嫦娥奔月》
C．《拇指姑娘》
【解答】A.《后羿射日》是神话故事。
B.《嫦娥奔月》中国上古时代神话传说故事。
C.《拇指姑娘》是安徒生写的一篇童话故事。
故选：C。
二、实践应用
12． 眼睛是心灵的窗户。我们要保护好眼睛，面对越来越多的小学生近视的现状。四年一班同学们以“爱护眼睛保护视力”为题举行一次综合性活动。请你来参加。
（1）说出两条保护视力的原因
①好视力有助于更好地感知世界、学习知识。②视力下降会给生活带来诸多不便。
（2）再写出两条保护视力的建议
①不要在光线暗、弱或直射光下看书写字。②不要在走路、乘车、躺着时看书。
【解答】（1）本题考查语言表达能力。
需要从多个方面思考保护视力的原因，比如从身体健康角度，视力对日常生活、学习的重要性；从健康风险角度，近视等视力问题可能带来的不良影响等。
示例：①视力正常才能清楚看事物，保障学习生活正常进行。②视力不好可能引发多种眼部疾病，影响健康。
（2）本题考查语言表达能力。
要结合生活实际和常见的护眼知识，提出具体可行的保护视力建议，可从用眼习惯、生活环境、饮食等方面考虑。
示例：①用眼半小时左右远眺几分钟。②多吃富含维生素A等护眼食物。
故答案为：
（1）①好视力有助于更好地感知世界、学习知识。②视力下降会给生活带来诸多不便。
（2）①不要在光线暗、弱或直射光下看书写字。②不要在走路、乘车、躺着时看书。
三、阅读感悟课内阅读
13．课内阅读。
ㅤㅤ午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
ㅤㅤ那条白线很快地向我们移来，逐渐 拉长 ， 变粗 ，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵
两丈多高 的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进 ， 浩浩荡荡 地飞奔而来；那声音如同 山崩地裂 ，好像大地都被震得颤动起来。
（1）这段话是按照 时间 顺序来写的。
（2）这段话从 视觉 、 听觉 两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。
（3）在段落中的括号里填上恰当的词语。
（4）这段话中分别把浪潮比作 白线 、 水墙 和 战马 。
（5）画线的句子写得好吗？为什么？
画线的句子写得好。因为用了比喻的修辞手法，将“浪潮”比作了“战马”，生动形象地写出了浪潮翻滚时的壮观场面。
【解答】（1）本题考查写作顺序。从“午后一点左右”“潮来了”“过了一会儿”“那条白线很快地向我们移来”可以知道这段话是按照时间顺序写的。
（2）本题考查描写方法。“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”描写的是大潮来时的样子；“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”和“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”描写的是大潮来时的声音。选文主要从视觉和听觉两方面来描写大潮来时的景象。
（3）本题考查现代文默写。选段出自课文《观潮》，原文：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（4）本题考查修辞手法。句子“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”将浪潮比作白线、水墙和千万匹白色战马，让我们仿佛看到钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观的景象。
（5）本题考查语句赏析。画线句“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”我认为写得很好。运用了比喻的修辞手法，将“浪潮”比作了齐头并进的千万匹白色“战马”，生动形象地写出了浪潮翻滚时的壮观场面。
故答案为：
（1）时间；
（2）视觉 听觉；
（3）拉长 变粗 两丈多高 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂；
（4）白线 水墙 战马；
（5）画线的句子写得很好。因为用了比喻的修辞手法，将“浪潮”比作了“战马”，生动形象地写出了浪潮翻滚时的壮观场面。
课外阅读
14．课外阅读
从照相说起
ㅤㅤ①照相的事，尽管过去了将近四十年，但当时的情景还历历在目。
ㅤㅤ②那时我正读小学二年级，课间休息时，我听到有同学喊叫：“照相的来了！”大家就一窝蜂似的跑出教室，看到教室的山墙上挂着一块绘着风景的布，照相师傅站在机器旁等待着。
ㅤㅤ③先是一位年轻女老师手里攥着一卷白纸照了一张。照相时，师傅将脑袋钻到布罩里，从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令，然后他就高高地举起一只手，手里攥着一个红色的橡胶球儿，高呼一声：“往这里看，别眨眼，笑一笑！好！”橡胶球儿咕叽一声，照相完毕。真是神奇极了，真是好着极了！我们围绕着照相师傅，都看得着迷了。
ㅤㅤ④这时我堂姐走到照相师傅面前，从口袋里摸出三角钱，说：“我要照相。”我堂姐端端正正地站在照相机前，等待着照相师傅发号施令，这时，好像是有人从后边推了一把似的，我一个箭步蹿到照相机前，与堂姐站在一起。照相师傅的头从布罩里钻出来，说：“怎么了？”老师和同学们都呆呆地看着我，没人说话。我骄傲地对照相师傅说：“我们是一家的！”照相师傅的头在布罩里说：“往前看，笑一笑，好！”他的手捏了一下棒胶球儿，咕叽一声，好了！
ㅤㅤ⑤这件事至今让我难忘。
（1）联系上下文解释词语。
①历历在目： 指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
②发号施令： 发命令，下指示。
（2）按照事情的起因，经过、结果，用简练的语言概括短文的主要内容。
起因：照相师傅来学校给师生照相，经过：我说和堂姐是一家的，师傅答应给我们照相，结果：“我”借了堂姐的光第一次照相，表现了“我”对美好生活的向往和渴求。 。
（3）第④段画“_____”的句子是 神态 描写和 语言 描写，表现了“我” 借了堂姐的光第一次照相时得意和愉悦 的心情。
（4）一边阅读一边作批注，是很好的阅读方法。短文第③自然段中波浪线的句子运用了什么描写方法？这样写的好处是什么？请在下面的横线上作批注。
语言描写，具体形象地写出了孩子们对新生事物感到好奇和神秘。
（5）在文前的横线上给短文拟一个合适的题目。
【解答】（1）查对词语的理解，结合上下文可知“历历在目”就是指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。“发号施令”就是发命令，下指示。
（2）考查对短文写作顺序的掌握。这篇短文是按照事情发展的顺序写的。阅读短文内容可知，事情的起因是照相师傅来学校给师生照相，事情的经过是我说和堂姐是一家的，师傅答应给我们照相，事情的结果是，“我”借了堂姐的光第一次照相，表现了“我”对美好生活的向往和渴求。
（3）考查了对句子的理解。从“我骄傲地对照相师傅说”可知，运用了神态和语言描写，表现了“我”借了堂姐的光第一次照相时得意和愉悦的心情。
（4）考查了对批注角度的理解。结合内容理解第3段“手里攥着一个红色的橡胶球儿，高呼一声：‘往这里看，别眨眼，笑一笑！好！’”可知，这是对照相师傅的语言描写，具体形象地写出了孩子们对新生事物感到好奇和神秘。
（5）考查了对文段内容的概括。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总结综和即可。熟读文可知，本文写了将近四十年前，“我”小学二年级时，照相师傅来学校给师生照相时，“我”借了堂姐的光第一次照相。故可拟题为：从照相说起。
故答案为：
（1）指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。发命令，下指示。
（2）起因：照相师傅来学校给师生照相，经过：我说和堂姐是一家的，师傅答应给我们照相，结果：“我”借了堂姐的光第一次照相，表现了“我”对美好生活的向往和渴求。
（3）神态 语言 借了堂姐的光第一次照相时得意和愉悦；
（4）语言描写，具体形象地写出了孩子们对新生事物感到好奇和神秘。
（5）从照相说起。
四、习作
15．习作
ㅤㅤ你一定读过很多童话、神话故事吧，里面人物有的本领高强，有的爱憎分明，有的机智勇敢，有的惩恶扬善，有的温柔善良……选择和他们中的一位过上一天，会发生什么故事呢？请你把故事经过写完整、具体。
【解答】范文：
我和嫦娥过一天
又是一年中秋节。我想：中秋节我们都和家人在一起，嫦娥一个人在月亮上只有玉兔陪着多孤单呀，我要是能去月亮上陪陪她，她该有多开心啊！
突然，一阵风吹来，我立刻被吹到了半空中，也就是一盏茶的功夫，我就被吹到了月亮上。
我看见一位仙女向我走来，心想：这就是嫦娥吧。没想到她真是嫦娥，她对我说：“欢迎欢迎，请允许我先带你参观广寒宫吧。”
于是，嫦娥带我走进了一个水晶做成的宫殿，上面写着三个大字“广寒宫”。我们刚走进去，就有一股寒气逼来，让我不由得一个哆嗦。嫦娥对我说：“冷了吧，来，抱着玉兔就暖和了。”我接过玉兔，哇，好柔软的毛啊！我抱着玉兔全身都暖和了。
走出广寒宫，我们走进了一个桂花园，桂花的香味全都钻进了我的鼻子里，让我的肚子咕咕地叫了起来。嫦娥对我说：“饿了吧，来，吃一个桂花酥。”说着，她拿了一个在我面前。我咬了一口，冰冰凉凉的，还有一股桂花的香味儿，真好吃！我吃了一个又一个……居然把一盘桂花酥全吃完了！
我们在桂花园里玩了一会儿，嫦娥指着在一片空地上搭的一个台子说：“我们去看戏吧！”
我和嫦娥找了两个空位坐下，过了一会儿，开始演戏了，我听见他们在咿咿呀呀唱个不停，我看见嫦娥看得挺起劲，我也没有打扰她。我心想：原来嫦娥也喜欢看戏呀！
过了一会儿，戏唱完了。嫦娥对我说：“天快黑了，我送你回家吧！”又刮起了一阵风，我已经到家了。我望着远处的月亮心想：月亮上可真好玩，明年我还要陪嫦娥过中秋！
题号
11
答案
C