语文2 树之歌表格教学设计

这是一份语文2 树之歌表格教学设计，共3页。
课程基本信息
学科
语文
年级
二年级
学期
秋季
课题
2 树之歌
教科书
书 名：小学语文二年级上册统编教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2017年7月
教学目标
1.认读15个生字，会写5个生字，正确读写“杨树、树叶”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.了解“木”字旁，发现形声字构字规律。
4.通过学习课文，了解不同树的特点及习性。积累与树有关的谚语。
教学内容
教学重点：
1.认读15个生字，会写5个生字，正确读写“杨树、树叶”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
1.了解“木”字旁，发现形声字构字规律
2.通过学习课文，了解不同树的特点及习性。
教学过程
（一）谈话导入新课
谜语导入:像伞不是伞，整天土里站。（打一植物）
今天我们就来学习一首儿歌《树之歌》出示课题，齐读课题。
（二）整体感知全文
朗读课文，读准字音，想一想，课文一共讲了多少种树？各有什么特点？把这几种树木圈出来。
1.师：松柏不是一种树，是两种树。各自的名字是松树和柏树。课文讲了杨树、榕树、梧桐、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂这11种树。
2.出示词语
梧桐 手掌 枫树 松柏
绿装 桦树 耐寒 北疆
银杏 水杉 化石 桂花
请同学带读。去掉拼音还认识吗？
重点指导“梧桐”连读二声，“枫”后鼻音。
3.出示生字
杨、榕、梧、桐、枫、松、柏、棉、桦、杉、桂
这些树名里藏着许多生字，仔细观察，你有什么发现？你发现了它们字形里的秘密，木字旁与什么有关呢？还学过哪些木字旁的字呢？谁发现了字音里的秘密？
榕、梧、桐、枫，我发现这些字的读音就是木字旁旁边的字。
像这样的字，左边木字旁表示它们都是树木，右边的字提示了它们的读音，真有趣！这叫做形声字。
（三）细品儿歌，随文识字
指名读课文，思考：全文一共有几句话？
1.出示儿歌第一句：“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。”（多媒体图片）
（1）请同学朗读，并说一说这句话写了几种树木？
杨树 榕树 梧桐树
（2）再读一读这句，找一找这三种树木有什么特点？用自己的话来说一说。
杨树很高。榕树枝干比较粗壮。梧桐树的树叶像手掌。
一起来看图片，边看边说句子。说得非常好，这里“梧桐树叶像手掌”写得真有趣，把梧桐叶比作了手掌。
（3） 看图片识字：梧桐、掌，掌组词。（出示梧桐树叶和手掌图片）
（4）请你根据他们的特点，在课文插图中找到这三种树，并说明理由。底下最右边一幅是杨树，左侧第四幅是榕树，第三幅是梧桐树。
（5）齐读第一句话
2.出示儿歌第二句
“枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。”
（1）请同学朗读，说一说这句话写了几种树木？
枫树 松树 柏树
（2）再读该句，找一找这枫树有什么特点？我们一起来看这是红红的枫叶，图片识字：枫，组词。
松柏有什么特点？“松柏四季披绿装。”什么叫四季披绿装？原来就是一年四季都是绿的，在这把松柏当作人来写了，真有意思。
图片识字：松、柏、装，组词。
用自己的话来说一说枫树和松柏的特点。
枫树的树叶到了秋天会变红。松树、柏树的树叶一年四季都是绿的，不发生变化。
师补充课外知识，为什么松柏树终年长青。
普通的树木在气候不适宜的时候（譬如寒冷，干燥），因为叶子面积较大，表面没有蜡质的薄膜，而导致水分散失快，不易生存，所以在秋冬季会变黄，落叶。而松树，冬青，柏树等，由于叶子要么尖细，要么表面有蜡质层，水分不易散失，所以在严酷的环境下仍然可以正常生存，所以不会落叶，保持常青。
（3）请你根据他们的特点，在课文插图中找到这三种树，并说明理由。底下从右往左数，第三棵树是枫树，第二幅是松树，第四幅是柏树。
（4）齐读第二句话
（四）写字
1.杨桐枫松-相同点-左窄右宽，左高右低。
杨桐枫松都是：左窄右宽，左高右低。
杨（第五笔是横折折折钩一笔写成，左折点在田字格中心，两撇撇尖穿插到木字旁的点下方，第二撇略长）
桐（同横平竖直框正）
枫（风注意横斜钩）
松（公右边撇低，左边捺高）
2.柏左右同宽。（右边白要写得略瘦。）
（五）课后作业
1.认准字音、字形，熟练朗诵课文。
2.完成相关作业练习。