期中测评卷（八）—2025-2026学年三年级语文上册（统编版）(含答案)

这是一份期中测评卷（八）—2025-2026学年三年级语文上册（统编版）(含答案)，共11页。试卷主要包含了规范书写，读语段，完成以下练习，选择题，请你按要求完成练习， 根据所学知识完成练习，阅读课文片段，完成练习，现代文阅读理解，语言交流等内容，欢迎下载使用。
知识能力与运用
一、规范书写：请把下面这句话工整地抄写在田字格里。(2分)
童话像灯，照亮孩子的梦。

二、读语段，完成以下练习。(12分)
亲爱的同学们，回望过去，你可还记得：我们在cū zhuàng( )的大树下玩游戏, 在shī rùn ( )的草地上奔跑,在piā yáng ( )的国旗前庄严地敬礼；我们在课堂上(介界)绍(zhà shà)自己，摇头晃脑地诵(sòng shòng) dú( ) 课文; 我们漫步在铺满luò yè( )的校园里;假(jià jiǎ)期的独处时光里,我们走进一个个童话故事中,为挣不到钱的kě lián( )的女孩而揪心，为蚂蚁们在搬运粮食时的团结协作而惊叹……
1、用“√”选出卷首语中括号内正确的字及加点字的正确读音。(2分)
2、根据拼音在括号里写字词。(6分)
3、结合字形可知，下列生字与其他三项不同类的一项是( )。(1分)
A.挣 B.揪 C.课 D.搬
4、结合“漫”在字典中的解释，我知道卷首语
中“漫步”的“漫”的意思是 。(填序号)(1分)
5、下列与“摇头晃脑”属于同一类的词语是( )。
(2分)
A.百战百胜 B.细嚼慢咽 C.提心吊胆 D.争先恐后
三、选择题。(10分)
1、下列诗句中的加点字，理解不正确的是哪一项? ( )(2分)
A.远上寒山石径斜(小路) B.白云生处有人家(产生，生出)
C.菊残犹有傲霜枝(犹豫) D.知有儿童挑促织(用细长的东西拨弄)
2、“书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。”要读出“什么也不懂”的
意思，应该重读( )。(2分)
A.什么 B.意思 C.一点儿 D.不懂
3、下列加点的四字词语使用不正确的一项是( )。(2分)
A.听到妈妈说要带我去海洋馆，我高兴得张牙舞爪。
B.在那个繁华的十字路口，来自四面八方的脚步交织成生活的旋律。
C.看到平时严肃的爸爸竟然讲起了笑话，我们都大吃一惊。
D.他是个神箭手，箭法超群，百发百中。
4、下列句子中标点符号使用错误的一项是( )。(2分)
A.“小蜘蛛，你吃饱了吗?”老屋问。
B.看到这么迷人的风景，我不禁欢呼：“太美了！”
C.“是的，我要和你一块去！”拇指姑娘说。
D.“不要紧，”她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”
5、下列表述不正确的一项是( )。(2分)
A.童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童欣赏的故事。
B.在图书馆找书看时，可以先根据书名来预测内容，再决定要不要看。
C.“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”说这句话时，老屋很不耐烦。
D.牛有四个胃室，吃草时会有反刍现象，这是课文《在牛肚子里旅行》告诉我们的科学小知识。
四、请你按要求完成练习。(6分)
1、美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)

2、老屋开心地说：“大家都需要我，我很幸福！”(改为提示语在中间的句子)

3、用修改符号修改下面的句子。
她穿着一双新皮鞋，一顶红帽子，高兴地去外婆家。
五、 根据所学知识完成练习。(10分)
1、童话王国拥有迷人的景色。走进秋天，拾一片枫叶，红红的枫叶像
，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽，这让我想起杜牧的名句：“停车坐爱枫林晚， 。”看到湖中绿意葱茏的小岛，我想起了刘禹锡的诗句：“遥望洞庭山水翠， 。”寒风中飘舞的梧桐树叶让我仿佛感受到叶绍翁“萧萧梧叶送寒声， ”中的缕缕情思。
2、童话王国的书中有很多有趣的俗语，如“ ，顶个诸葛亮”。还有许多蕴意深刻的名言，“仁者爱人， ”告诉我们爱是尊重，“ ”则告诉我们爱别人要像爱自己一样。
3、童话王国的主人公拥有美好的品质。我从老屋身上学到 ，从蟋蟀青头身上学到 ，从蚂蚁队长身上学到 。
阅读理解与感悟
非连续性文本阅读。(8分)
为了让学生开阔视野，增长知识，陶冶情操，让学生在与大自然的接触中感受人与自然和谐相处的重要性，从而增强自身的环保意识，学校组织三年级全体师生参加一次秋游活动，具体安排如下：
一、参加人员：三年级全体学生、老师
二、活动时间：9月24日
三、活动地点：人民公园
四、注意事项：
1.早上8点在校门口集合出发，一切行动听指挥，有事需离队要向老师说明理由。
2.保管好自己随身携带的物品，不带大额的人民币和贵重物品。
3.自备垃圾袋，不乱扔垃圾，离开休息地前将卫生打扫干净。
4.文明游玩，不损坏公共设施，不乱涂乱画，不摘花折叶。
5.注意安全，不进草丛、树丛等隐蔽的地方，不玩危险的游戏。
三年级秋游计划
这篇秋游计划主要写了哪些内容? 想一想，完成下面的思维导图。(2分)
2、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。(4分)
(1)秋游的集合时间是9月25日早上8点，地点是人民公园门口。( )
(2)秋游时，小星的钥匙丢了，他要向老师说明情况，再离队去寻找。( )
(3)小婷在出行前需要准备的物品有垃圾袋、大额人民币等。( )
(4)注意事项里写了出游纪律以及卫生、安全等方面的要求。( )
3、下面是几位同学参加秋游后的感受，其中哪些与学校组织秋游的目的相符? ( )(多选)(2分)
A.小馨：秋游时，阳光、秋风和花香环绕着我，让我感受到了大自然的美好。
B.小桐：秋游时，我认识了很多花草，加深了对植物的了解。
C.小林：秋游让我认识到只有加强环境保护，我们才能欣赏到美好的景色。
七、阅读课文片段，完成练习。(10分)
在牛肚子里旅行(节选)
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿啶！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”
1、请补充红头在牛肚子里的旅行路线。(3分)
2、读画“ ”的句子，从青头的表现中，可以感受到它的( )。(多选)(2分)
A.勇敢 B.聪明 C.鲁莽 D.重情义
3、读画“ ”的句子时，应读出 的语气。想一想：红头会对青头说些什么呢?把省略的内容补充完整。(3分)

4、红头为什么能从牛肚子里出来?对此分析正确的一项是( )。(2分)
A.红头十分机智。 B.牛不吃蟋蟀，只吃草。
C.有青头的鼓励和帮助。 D.红头对牛肚子里的情况十分了解。
八、现代文阅读理解。(13分)
采 秋
张颖辉
立秋之后，农作物渐渐成熟，农人就开始采秋了。
朗朗秋日，碧绿的南瓜叶，蓊蓊郁郁，如同一床绿毯铺盖于地面上。一个个南瓜成熟了，像一个个害羞的姑娘，躲在叶子下面。秋风拂拂，瓜叶沙沙。此时，偶尔能瞄到一两个南瓜的半边红脸。
农人挑着箩筐，迎着秋阳，笑眯眯地来到地里。搁下箩筐，双手分开片片瓜叶，随手摘起一个个南瓜，如同搬起一块块金砖，连同喜悦装进箩筐，并颤颤悠悠地挑进屋里。之后，农家堂屋窗台上摆起一个个南瓜。那圆形的像红月，那弯形的像彩虹，那葫芦形的像红泥人，形态各异，摇红闪金。同时，农家饭桌上，多了一道色红如橘的南瓜菜，响起了一家人品尝南瓜的欢声笑语。
菜园里，辣椒红了，如同一束束跳动的火苗；搭在架上的红豇豆，如同随风拂动的红绳；吊在树上的一个个老葫芦，如同闪闪发亮的明灯。农人知道，红辣椒、红豇豆晾干，一年四季可享用；老葫芦晒干，可锯作瓢用。于是，农人提起篮子，来到菜园子，抓起一把把火苗，解下一根根红绳，采下一盏盏明灯。
地里，高粱笑红了脸、笑弯了腰。农人来到高粱身旁，挥动镰刀，割下一个个高粱穗。花生熟了，一颗颗饱鼓鼓的花生，像葡萄那样密密地组成一串。农人摘下颗颗花生，叭叭地撒在篮里、筐里。棉花白了，躲在叶间不肯露面，农妇腰系棉袋，走进棉地，寻找采摘。
回到家，将红辣椒、红豇豆、葫芦、高梁挂在屋檐下，将花生、棉花晾晒在门口。
鞭炮般的一串串红辣椒，山花般的一捆捆
红豇豆，皎月般的一个个葫芦，红马尾般的一
把把高粱，与门前晾晒的花生、棉花，组成一
道绚丽多彩的风景，装点着门户。
屋内南瓜飘香，屋外风景如画，证实着一个红火丰实的秋，预示着一个五谷丰登的年。
1、根据短文内容，填写思维导图。(4分)
2、什么时候开始采秋?( )(1分)
A.立秋之后 B.中秋之后 C.晚秋时节 D.深秋时节
3、关于“采秋”的意思，下列理解最准确的一项是( )。(2分)
A.采摘秋天成熟的南瓜 B.采摘秋天成熟的辣椒
C.采摘秋天成熟的瓜果 D.采摘秋天成熟的农作物
4、结合文章内容，理解文中加点词语的意思，在方框里完成填空。(2分)
5、文章写了五个场景，请你按文章的描写顺序填写。(2分)
6、下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A.“皎月般的一个个葫芦，红马尾般的一把把高粱”运用了比喻的修辞手法。
B.“高粱笑红了脸、笑弯了腰”运用了拟人的修辞手法，意思是高粱成熟了。
C.《采秋》一文表达了作者对秋天丰收的喜悦之情。
D.“棉花白了，躲在叶间不肯露面，农妇腰系棉袋，走进棉地，寻找采摘”
是在说棉花不想出来见人。
选材构思与表达
九、语言交流。(4分)
三年级(1)班正在举行“名字里的故事”活动，请你也参与进来吧！
1、下列有关参加本次活动时的注意事项，说法有误的一项是( )。(2分)
A.交流名字的含义或来历时，可以讲自己的名字，也可以讲家人的名字。
B.听别人讲话时，可以通过眼神、肢体语言等多方面配合，表现出交流的兴趣。
C.听别人讲话时，如果有没听清楚的地方，可以随时打断并提出自己的问题。
2、每个人的名字都有一定含义或来历。你的名字有什么含义呢?请你说一说，和大家分享一下吧。注意要把名字的含义介绍清楚。(2分)


十、习作。(25分)
写一写校园中令你印象深刻的一个人，可以写他(她)的特点，也可以写你和他(她)之间发生的事情。注意把句子写通顺，把内容写具体，不少于300字。
参考答案
一、童话像灯，照亮孩子的梦。
二、1、介 shà sòng jià
2、粗壮 湿润 飘扬 读 落叶 可怜
3、C
4、③
5、C
三、1、C
2、C
3、B
4、D
5、C
四、1、碧绿的小草在微风中扭动着腰肢。
2、“大家都需要我，”老屋开心地说，“我很幸福!”
3、在“一顶” 前面添加“戴着”。
五、1、一枚枚邮票 霜叶红于二月花 白银盘里一青螺 江上秋风动客情
2、顶个诸葛亮 有礼者敬人 爱人若爱其身
3、助人为乐 沉着冷静、珍惜友情 严于律已、关爱弱小
六、1、(3) 活动时间 (5) 注意事项
2、(1)× (2)√ (3)× (4)√
3、ABC
七、1、第一个胃室 第二个胃室 牛嘴里
2、ABD
3、喜悦、感激 我的好朋友，如果没有你的鼓励和帮助，我肯定无法出来。有你这样的朋友真好。
4、C
八、1、第一列：南瓜
第二列从上到下 辣椒 红豇豆 葫芦
第三列从上到下：地里 高梁穂 花生 棉花
2、A
3、D
4、灿烂美丽，色彩和形态各异 联系上下文
5、农家屋内 庄稼地里
6、D
九、1、C
2、【示例一】我的名字叫刘一诺，来自“一诺千金”这个成语。爸爸妈妈希望我做一个守信用、说话算话的人。
【示例二】我的名字叫陆星宇。“星”有“星星”“星空”的含义，“宇”有“宇航”“宇宙”的含义。爸爸希望我长大后当个航天员，去探索宇宙的奥秘。
十、 校园里的“向日葵”老师
张老师的眼睛会说话。当她笑起来时，眼角的皱纹像绽放的菊花；当她严肃时，目光像两束激光穿透作业本上的错题。我总说，张老师的眼睛里藏着整个春天。
记得那次运动会，我参加800米长跑。跑到第三圈时，双腿像灌了铅，耳边突然响起清脆的口哨声。张老师站在跑道外，双手圈成喇叭状：“小晨，抬头看!“我顺着她的手指望去，教学楼的窗户前，张老师举着一面小红旗，正随着我的步伐摇摆。那面红旗像燃烧的火炬，瞬间点燃了我的力气。冲过终点线时，张老师递来水杯，鬓角的汗水在阳光下闪着光：“看见没，你是最棒的!”张老师的抽屉里永远备着创可贴、红糖水和巧克力。同桌小雨来例假肚子疼时，张老师悄悄递给她暖宝宝，轻声说：“下次记得带热水袋哦。“运动会那天，她把最后一块面包留给捡球的男生，自己啃着干馒头。那个男生红着脸说：“张老师，您也吃呀!“张老师笑着摆摆手：“老师吃过了，你快吃!”
现在我明白，张老师就像校园里的向日葵，永远朝着我们灿烂地笑着。她的笑容、她的温暖，早已开满我们的心田。‌‎
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分