教科版（2017）科学五下2.2《 用浮的材料造船》课件+素材

2.2 用浮的材料造船科学观念：浮的材料可以制作船，改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。生产生活需求推动了造船技术的进步。科学思维：能够创新性地设计和制作竹，并改进不足。探究实践：经历设计与制作竹（木排）模型的过程。根据设计目标，对制作的竹（木排）的性能进行测评，并不断改进结构，提高船的载重量和稳定性。通过探究认识到船的结构与载重量和稳定性有关。态度责任：能利用新的材料，完成设计和制作竹（木排）的任务，培养创新精神。学习目标一起回顾船的发展科学聚焦古人发现浮的材料可以造船。最早的独木舟就是人们利用可以漂浮的树干造出来的。但是，独木舟在水中不够稳定，装载的货物也有限，人们怎么解决这个问题呢？科学聚焦科学聚焦 1、用几根竹竿或木条，做成一个竹筏或木排模型。要求：●先画出设计图。●能稳定地浮在水面。●牢固、不散架。科学探索 2、用螺母(或钩码)测试它们的载重量，观察能装载几个螺母。注意不能让水浸湿螺母。科学探索实验现象： 添加一定数量的螺母后，竹筏上的螺母被浸湿了。实验结论： 竹筏的防水性较差，不能确保承载的物品保持干燥。科学探索 3、与独木舟进行比较，看看它们有哪些不同。科学探索 独木舟竹筏体积载重量稳定性较小较小较差较大较大较好科学探索1.竹筏与独木舟相比，有了哪些进步？ 竹筏比独木舟更宽、稳定性更好、载重量更大。它有效地解决了独木舟不稳定、装载量少的问题，这是一次技术的进步。科学研讨生活中的竹筏具有以下特点：1.吃水小，载重量大，可以在浅水中航行。2.稳定性好，行驶平衡安全，不会翻船。3.制作简便，可以就地取材进行制作。2.竹筏还有哪些不足之处？你打算怎样改进？1.容易浸水2.不够牢固……1.用防水材料造船2.优化船体的尺度和线型3.载重量有限……3.把船的体积做得更大相比于竹筏，这些船有什么不同？对你改进竹筏有什么启发？科学拓展继续改进自己的竹筏科学拓展科学拓展课堂总结一　选择题1.我们在比较独木舟和竹筏的不同时，可以选择（　C　）等方面。①体积　②载重量　③稳定性C课堂练习2.用一定量的竹竿制作小船时，船的载重量越大，装载的货物越（　A　）。A3.独竹漂是发源于赤水河流域的一种独特的黔北民间绝技。独竹漂高手们脚踩一根楠竹，漂行水上如履平地。关于独竹漂的说法正确的是（　A　）。A4.用一定量的竹竿制作竹筏，把船造得大一些，所能装载的货物就（　A　）。5.下列能够解决竹筏浸水问题的方法是（　A　）。AA二　填空题1.制作小竹筏的要求是 　结实　⁠和 　平整　⁠。2.有些材料在水中浮，有些材料在水中沉，所以不同材料的 　漂浮　⁠能力不同。结实　平整　漂浮　3.如图，改变竹筏的 　底面积　⁠可以增加稳定性，其中 　底面积　⁠的竹筏更稳定。底面积　底面积大三　判断题1.所有塑料和木头类材料制成的物体都会在水中浮起来。（　×　）2.制作竹筏时，需要将竹竿结节处打通。（　×　）××3.独木舟与竹筏相比更容易浸水。（　×　）×四　综合创新题比较独木舟与竹筏，完成表格。较小较大较差较好课程结束