教科版（2017）科学五下2.1 《船的历史》 课件+素材

2.1 船的历史科学观念：通过阅读资料，认知不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势。通过认识船的历史，了解造船的技术发展推动着人类社会的发展和文明进程。科学思维：通过制作独木舟模型的活动，感受“最初的小船”的样子和船的载重量、稳定性和水阻特性。探究实践：通过探究“独木舟负载物体”“船型与阻力关系”的亲身实践，认识到船的外形、结构和稳定性、阻力之间的关系。态度责任：感受船的发展历程，感受劳动人民的聪明才智。学习目标科学聚焦 船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以借助它在水面上自由、方便地行驶，还可以把很多货物运送到远方。人们是怎样造船的?造船的过程中需要用到哪些技术呢?让我们跟着船的历史去探索吧。科学聚焦 船是生活常见的运输工具，给人们的生活带来很多便利。关于船，你知道什么，还想研究什么？科学聚焦科学探索　　小组内轻声交流，人人发言，用关键词整理关于船的知识。科学探索科学探索科学探索　　交流：在船的发展史中，船的哪些方面发生了显著变化？科学探索轻轻放，放均匀；做三次，取最大。我的独木舟能稳定地负载 个钩码。　　思考：在船中放置重物时，怎样才能做到保持稳定、不侧翻？独木舟在装重物时有哪些不足？科学探索科学探索　　能利用这些材料设计一个对比实验，探究船首形状与阻力大小之间的关系。科学探索　　 我的发现：尖形船首的船在水中行驶得最快，尖形船首可以减小水对船的阻力。科学探索从船的发展历史中，你发现了哪些变化?我发现从独木舟、摇橹木船、帆船、蒸汽船、现代轮船、潜艇中，船从材料、构造、载重量、安全系数、动力、功能方面都发生了变化，越是现代的船功能越好，高科技运用也越多。科学研讨科学探索怎样减小船在行驶中的阻力？把船的造型制作成船首做成尖的形状，能减少船在水钟的阻力。科学探索课堂总结一　选择题1.在15世纪初，郑和乘宝船向西太平洋进发。结合你对船的发展史的认识，郑和乘坐的宝船最有可能是（　B　）。B要点：中国是世界上最早制造出独木舟的国家之一， 并利用独木舟和桨渡海。船是世界上最常见的水上运输工具，种类很多，有帆船、集装箱货轮、邮轮等。郑和下西洋时乘坐的宝船是木船，也就是帆船。课堂练习2.人在湖中用桨划船时，使船前进的动力是（　C　）。C要点：划船时，船桨对水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水对船桨也施加了一个向前的推力，这个力就是船前进的动力。C选项符合题意。3.下列形状的木块在水中前进时受到的阻力最小的是（　C　）。ABCC4.下列船中利用风作为动力的是（　B　）。B5.从远古的独木舟发展到现代的运输船舶，大体经历了四个时代，下列符合事实的是（　A　）。A二　填空题1.潜水艇是通过改变自身的 　重量　⁠来实现在水中的沉浮的。 2.摇橹木船是由 　人力　⁠作为动力的，橹通常装在船尾，利用水的反作用力推动船前进。 3.尖形船首的船在水中行驶得 　快　⁠，尖形船首可以减小水对船的 　阻力　⁠。重量　人力　快　阻力　三　判断题1.蒸汽机船是靠蒸汽机作为动力的船舶。（　√　）2.鲸或海豚的身体形状有利于克服阻力。（　√　）√√四　创新综合探究　　如图，分析鱼的形状结构，请选择一个答案填入题号后的括号里。1.你觉得鱼的身体形状是（　C　）。C2.鱼这样的身体形状的作用是（　A　）。3.通过以上探究分析，可以得出 　动植物的形态特征与它们所生活的环境和生活习性相关联　⁠。A动植物的形态特征与它们所生活的环境和生活习性相关联课程结束