外研版（2024）七年级下册（2024）Understanding ideas表格教案设计

这是一份外研版（2024）七年级下册（2024）Understanding ideas表格教案设计，共3页。
课程基本信息
学科
英语
年级
七年级
学期
春季
课题
Unit 1 The secrets f happiness Grammar
教科书
书 名：英语教材
出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2024年
教学目标
获取教材P5课文Pr in things, rich in lve中一般过去时的句子，完成一般现在时的感知与收集；
2. 基于已有一般过去时的句子，对动词过去式的变化规则及句子结构进行梳理、归纳，并内化动词过去式的正确使用；
3. 3. 能够正确使用一般过去时分享因为爱而感到幸福的经历。
教学内容
教学重点：
1. 一般过去时结构的感知和归纳。
2. 根据时态标志词正确判断和使用一般现在时态。
教学难点：
1. 根据时态标志词正确判断和使用一般现在时态。
能够正确使用一般过去时分享因为爱而感到幸福的经历。
教学过程
Step 1 Let's watch: watch and fill in the blanks.
学生观看视频，并根据视频字幕填写，让学生初步感知一般现在时的形式和用法，帮助学生进入一般现在时的学习。
Step 2 Let's review
学生通过回答问题和完成填空的形式，对查理一家的故事进行复习，让学生再次感知一般过去时的形式，并明白一般过去时的意义，即一般过去时用于谈论过去的动作或状态时。
Step 3 Let's find
学生找出阅读语篇中出现的所有动词的过去式，在教师的引导下将动词分为be动词和行为动词两类，还原动词原本的形式，思考其变化规则。
Step 4 Let's bserve
学生在教师的启发下，对动词过去式进行观察，并总结归纳出变化规则，尤其关注教材第152至156页所列出的不规则变化。
学生在教师的启发下，通过复习关于小猫“端午”的帖子，观察文中时态的变化，对比感知一般现在时和一般过去时的区别，理解时间的变化引起时态的变化。学生在教师的帮助下梳理出表示过去的时间词。
Step 5 Let's summarize
学生在教师的帮助下，梳理和归纳出一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句和特殊问句的结构。
Step 6 Let's practice
学生完成两篇与幸福相关的语篇填空，在语境中使用语法知识，将一般过去时进行内化和巩固，并为后续写作做铺垫。
Step 7 Let's write
学生用一般过去时描述一次因为爱而感到幸福的经历，并根据checklist进行自评。
Step 8 Let's read
学生阅读范例，并在教师的引导下根据checklist展开评价，进一步明确写作的要求及改进的方向。
Step 9 Hmewrk
Must d:
1. Finish and plish yur writing with the help f the checklist.
2. Finish the exercises n the wrksheet.
Chse t d:
Draw a mind map abut the grammar f simple past tense.