小学科学苏教版（2024）五年级上册地球的内部表格教学设计及反思

这是一份小学科学苏教版（2024）五年级上册地球的内部表格教学设计及反思，共2页。
11.地球的内部
教 学
课 时
3-3
执 教
日 期
教 学
目 标
1.通过资料学习，能说明地球内部的圈层结构与特点。
2.通过阅读、模拟实验，理解地球内部的运动模式，能解释地壳缓慢移动的原因和结果。
3.借助研讨与交流，认识海陆变迁、大陆漂移也是地壳运动的结果。
教 学
重难点
重点：能说明地球内部的圈层结构与特点。
难点：通过模拟实验推测、解释地壳运动的原因和表现。
教学资源
教学PPT与视频。
预习作业设计
（自学）
准备模拟地壳运动的实验材料(烧杯、水、石棉网、三脚架、酒精灯、火柴、湿抹布、泡沫块、胶水或洗衣液等)，补充阅读资料。
教师活动方式、内容
学生活动方式、内容
旁 注
【板块一】自学内容反馈
1.上一课，我们学习了第10课——火山和地震，初步了解了火山和地震形成的原因，知道火山和地震是地球上极具破坏力的自然灾害之一，他们给人类带来了巨大的灾难。
地球的内部又是什么样子的？为什么会形成火山和地震呢？今天这节课我们就来探索地球的内部情况。
【板块二】互学
活动一：推测地球内部情况。
1.出示课本31页上面三幅插图，学生观察这三幅插图。并且试着根据火山、地震、地热这些现象推测地球内部是什么样子的？
活动二：人类对地球内部的探索历史
1.出示课本31页的文字资料，学生认真朗读这段文字，初步了解地球内部的结构。
2.出示课本31页地球内部圈层结构，学生观察这幅图片，初步了解地球的圈层。
活动三：模拟地球板块的漂移与碰撞
教师引导：地球内部板块的漂移与碰撞究竟会给地球带来怎样的影响？下面我们通过一个模拟实验来探索这个问题。
根据火山喷发可以推测出地球内部不是空的,温度很高、压力很大,存在炙热的岩浆。
根据地震能推测出地球内部是不稳定的,会运动和变化,岩层会承受很大压力,所积聚的能量需要释放。
地球从地表到中心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。
【板块三】导学
3.全班交流
实验材料：水、烧杯、泡沫块、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、粘稠的液体如牛奶等。
实验方法：
在盛有水的烧杯里放一些泡沫块，给水加热，仔细观察泡沫块的运动。
4.学生分小组进行实验，仔细观察实验现象，教师巡视，提醒学生正确使用酒精灯，并且在实验的过程中不要触碰加热中的烧杯，以免烫伤。
全班交流，指生说一说给水加热时，泡沫块的运动情况。
【板块四】用学
出示课本33页最下面一幅图片，教师讲解：这就是6块最大的板块从地球上分开来的样子，同学们，为什么连在一起的大陆板块会分离开来呢？请同学们联系今天所学的知识进行解释。
现在的地球大陆板块是相互分离的，地球上分成了7个大陆板块，而在2亿年前，地球的大陆是连在一起的，是一个整体。
板 书
设 计
教 学
反 思