小学英语人教版PEP（2024）五年级上册（2024）Part A第2课时教学设计及反思

这是一份小学英语人教版PEP（2024）五年级上册（2024）Part A第2课时教学设计及反思，共2页。
1．能够听、说、读、写词汇dance，sing English sngs，d sme kung fu，play the pipa，draw cartns。
2．能够在情景中运用句型“What can yu d？I can…”询问并回答某人能做什么事情。
3．能够完成关于课余文化活动的调查并填写调查表。
重点：能够听、说、读、写词汇dance，sing English sngs，d sme kung fu，play the pipa，draw cartns。
难点：能够在语境中正确运用短语及句型交流。
录音机，录音带，词卡。
Step 1 Review
从Let's talk 的对话导入词汇教学。教师边出示此卡边问学生：
T：Hi，children.We will have an English party next Tuesday.What can yu d fr the party，…？
S1：I can…
T：Great！Yu are helpful.What can yu d，…？
S2：I can…
T：Wnderful！Yu are helpful.What can yu d，…？
S3：I can…
在交流的过程中，教师板书重点句型，并将单词卡粘贴在黑板上。
在教学play the pipa后，教师可进一步介绍一些其他的乐器，如：erhu，guzheng，pian，vilin等。
Step 2 Let's learn
1．学生听录音，跟读短语及句子。
2．学生两人一组将短语带入核心句型问答，鼓励学生配上相应的动作。
S1：What can yu d?
S2：I can…
3．请几组学生进行展示，鼓励其他学生和教师一起进行评价。
Step 3 Cnslidatin
活动一：请五名学生手持本节课单词卡片站在讲台前，教师说一个单词或词组，手持相应卡片的学生要快速举起卡片，其他学生大声朗读上面的单词。
活动二：请学生上台来做动作，其他学生猜活动名称。
Step 4 D a survey
1．教师呈现Zhang Peng和Jhn之间的对话，问：What can Zhang Peng d？学生找出答案，教师在相应的方格中打钩。
2．教师和一名学生做示范，如：
T：What can yu d，…？
S：I can sing English sng and dance.
3．学生四人一组展开调查并完成调查表格。然后，教师应叫学生进行汇报。
Step 5 Hmewrk