高二生物（人教版）选择性必修一教学课件第2章阶段质量检测

章末核心素养统率下的单元整体教学设计建构知识体系生命的系统观、信息观生命体是一个系统，系统的调节需要信息传递，兴奋在神经纤维上的传导以及通过突触的传递，实质上就是一个信息的传导过程(信息流)，这种信息流是神经调节的基础。系统需要调控，神经系统是人体主要的调节系统，大脑皮层与皮层下中枢的分工，以及神经系统的分级调节，充分体现了系统的调控中心不仅有分工协作，也有高级、低级之分，低级的中枢处于高级中枢的调控之下。这种分工协作与分级调节，使机体的调控更协调、精准。通过对这些内容的学习，将有助于进一步建立生命的系统观、信息观。统整学科素养　　[浸润素养]1.在人的生命活动中，自主神经系统(ANS)从未停止过调节活动，但我们却察觉不到。下列相关叙述正确的是(　　)A.ANS是脊神经的一部分，包括交感神经和副交感神经B.脊髓对膀胱的控制是由ANS支配的，副交感神经活动占据优势不会导致膀胱缩小C.在支气管的收缩方面，交感神经和副交感神经起到相反的作用D.ANS不参与调节运动员在滑雪比赛过程中的各种技术动作√解析：ANS(自主神经系统)包括交感神经和副交感神经，是支配内脏、血管和腺体的传出神经，属于脊神经和脑神经的一部分，A错误；脊髓对膀胱的控制是由ANS支配的，但副交感神经活动占据优势将导致膀胱缩小，B错误；在支气管的收缩方面，副交感神经活动占据优势使支气管收缩，而交感神经活动占据优势则使支气管舒张，故二者起到相反的作用，C正确；运动员在滑雪比赛的过程中，机体处于兴奋状态，交感神经的活动占据优势，副交感神经的支配活动减弱，故此过程中自主神经系统参与调节，D错误。2.如图是与人体内尿液形成与排出相关的部分调节简图。图中①②表示大脑与脊髓之间的神经通路，下列说法错误的是 (　　)A.没有高级中枢的调控，排尿反射也可以进行，但排尿不完全B.若损伤①②，则不能产生尿意，但能完成排尿反射C.若损伤②③，则不能产生尿意，但能完成排尿反射D.若损伤③④，则不能产生尿意，也不能完成排尿反射√解析：排尿反射的低级中枢在脊髓，故没有高级中枢(大脑皮层)的调控，排尿反射依然可以进行，但排尿不完全，A正确。若损伤①②，位于脊髓的低级中枢不能将兴奋传递到大脑皮层，则不能产生尿意，且大脑皮层不能对脊髓中的排尿中枢控制，但此时脊髓(排尿反射神经中枢)完整，因此能完成排尿反射，B正确。若损伤②位于脊髓的低级中枢失去了大脑皮层高级中枢的控制，但可以产生尿意；若损伤③，反射弧不完整，不能完成排尿反射，C错误。③表示传出神经，④表示传入神经，若损伤③④，兴奋不能到达脊髓的低级中枢，更无法到达大脑皮层高级中枢，则不能产生尿意，也不能完成排尿反射，D正确。3. 牵涉痛是指由某些内脏疾病引起的体表部位发生疼痛的现象。例如心肌缺血时，除心前区疼痛，还常感到左肩和左上臂疼痛，这种现象产生的原因是神经中枢无法判断刺激来自内脏还是体表(如图)。下列有关叙述错误的是 (　　)A.感受器A接受刺激产生兴奋后，此处神经纤维膜外Na+浓度下降B.图中①为传入神经，②为支配内脏的交感神经或副交感神经C.①神经元突触小体释放神经递质发生了电信号→化学信号的转变D.牵涉痛产生的原因是①和②均与③形成突触，兴奋通过③传至大脑√解析：感受器A接受刺激产生兴奋后，膜电位变为动作电位，Na+内流，因此此处神经纤维膜外Na+浓度下降，A正确；①为传入神经，交感神经和副交感神经是支配内脏、血管和腺体的传出神经，②是传入神经(有神经节)，B错误；突触小体释放神经递质发生的信号转变是电信号→化学信号，C正确；由于内脏产生的刺激通过②和体表结构产生的刺激通过①均传给③突触处，再传至大脑皮层相同区域，所以当内脏刺激使得大脑皮层产生痛觉时，也会感觉痛觉是由体表结构产生的，D正确。基于事实的逻辑推测是训练科学思维的重要途径本章安排了6个“思考·讨论”，给出的情境都是生物学的事实或实验的结果，要求学生基于这些事实或结果进行归纳、比较、解释或作出合理假设。这些都是训练科学思维的很好途径。本章还安排有“推断假说与预期”的思维训练，要求就科学家的一个经典实验进行分析，对实验中的假说与预期进行区别。此外，本章不少题目也是基于科学思维训练而编排的。例如，第4节的拓展应用题，要求基于对自主神经系统的三种错误假设进行合理的逻辑推测，从反面论证自主神经系统特点的重要性，这对学生的逻辑思维及批判性思维能力的训练都是有益的。　　[浸润素养]1.已知药物X能阻断蟾蜍的屈肌反射活动，使肌肉不能收缩，但不知药物X是阻断兴奋在神经纤维上的传导，还是兴奋在神经元之间的传递，或是两者都能阻断。现有一个如图所示的屈肌反射实验装置，图中的A~E代表实验位点(进行药物处理或电刺激的位点)。下列分析正确的是(　　) A.将X放于D点后刺激C点，若肌肉收缩，则说明X不可阻断兴奋在神经纤维上的传导B.将X放于D点后刺激E点，若肌肉收缩，则说明X不可阻断兴奋在神经元之间的传递C.将X放于B点后刺激C点，若肌肉不收缩，则说明X可阻断兴奋在神经元之间的传递D.将X放于B点后刺激A点，若肌肉收缩，则说明X不可阻断兴奋在神经元之间的传递√解析：据题图可知，实验位点A位于传出神经，C、D、E位于传入神经，B位于神经元之间。将X放于D点时，若刺激C点，肌肉收缩，无法说明X能否阻断兴奋在神经纤维上的传导，A错误；将X 放于D点后刺激E点，若肌肉收缩，则药物X没有阻断兴奋在神经纤维上的传导，不能说明X不可阻断兴奋在神经元之间的传递，B错误；将X放于B点后刺激C点，若肌肉不收缩，则说明X可阻断兴奋在神经元之间的传递，C正确；将X放于B点后刺激A点，此时肌肉收缩，不能证明药物X能阻断兴奋在神经元之间的传递，D错误。2.突触前膜释放兴奋性神经递质使突触后神经元产生的局部电位变化称为兴奋性突触后电位(EPSP)，EPSP可以总和叠加。突触后膜第一次受到刺激(未达到阈电位)后产生EPSP，此时若受到第二个刺激，则这两个刺激就会发生叠加，以此类推，多个刺激产生的EPSP会进行总和叠加。叠加的电位一旦达到神经元的阈电位(触发动作电位的膜电位临界值)，就会爆发动作电位。研究发现，EPSP产生后会迅速发生衰减，当先后多个刺激间隔时间较长时，连续刺激后也不能产生动作电位。如图为多个刺激总和叠加的示意图，下列叙述错误的是 (　　) A.单次刺激X时突触后膜Na+通道少量开放，未引发动作电位B.据题干可知，总和叠加的条件之一是EPSP不能衰减至0C.cd段表示静息电位恢复过程，该阶段膜外电位由负电位变为正电位D.叠加的电位若超过阈电位，随着刺激强度的增大，动作电位的幅度通常会增大√解析：由图可知，单次刺激X时图中出现电位变化，但是未引发动作电位，原因是刺激强度低，突触后膜Na+通道少量开放，A正确；根据题干“EPSP产生后会迅速发生衰减，当先后多个刺激间隔时间较长时，连续刺激后也不能产生动作电位”可知，总和叠加的条件之一是EPSP不能衰减至0，B正确；cd段表示静息电位恢复过程，该阶段膜外电位由负电位变为正电位，C正确；叠加的电位若超过阈电位，随着刺激强度的增大，动作电位的幅度通常不会增大，原因是动作电位幅度仅与细胞内外Na+浓度差有关，D错误。3. 下图1所示为某一神经元游离的一段轴突，图2是该段轴突神经纤维产生动作电位的模式图。下列叙述正确的是 (　　)A.电流表甲、乙的连接方式，测量的是静息电位B.刺激图1中的C处，甲、乙电流表指针均可发生两次偏转C.图2中ab段Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态，bc段由Na+外流引起，该过程需要ATPD.动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大√解析：静息电位表现为外正内负，表示的是膜内外的电位差，测量时需要将电流表的两个电极一个接在膜内、一个接在膜外，而甲、乙电流表电极都在膜外，测量的不是静息电位，A错误；刺激图1中的C处，兴奋不能同时到达甲、乙电流表的两指针，两表的两个电极均依次兴奋，发生两次偏转，B正确；图2中ab段为动作电位形成的过程，Na+通道多处于打开状态，K+通道多处于关闭状态，bc段由K+外流引起，该过程为协助扩散，不需要ATP，C错误；动作电位大小由细胞膜内外Na+浓度差决定，与刺激强度无关，D错误。分析经典科学研究实验，提高科学探究素养　　本章渗透了很多科学探究的内容。条件反射建立的过程，是以巴甫洛夫经典的条件反射实验为基础分析的；兴奋在神经纤维上的产生与传导是以实验为背景进行分析的；生物科学史话“生物电的发现”中渗透了科学探究与发现不可或缺的观点、思想与方法。此外，有不少习题是以实验设计、实验结果分析等为训练点的。例如，第2节的拓展应用题是关于脊蛙实验的；第3节的拓展应用题是以枪乌贼神经元研究为背景的实验分析等等。这些练习不仅训练学生的科学思维，也有助于提高学生的科学探究素养。[浸润素养] 1.惊跳反射是人与动物在进化过程中的一种防御性反射，是机体对威胁反应的重要表征；眨眼反射是一种比较连续和持久的惊跳反射。对大鼠的角膜吹气，大鼠会不自主发生眨眼反射，此时可检测到眼眨肌产生电信号。经过训练，大鼠发生了如图所示的变化。下列叙述正确的是(　　)A.吹向角膜的气流引起的眨眼反射是条件反射B.经过训练，声音信号由非条件刺激转为条件刺激C.如果之后声音信号反复单独出现，则声音信号将不再引起眨眼肌电信号的产生D.条件反射的形成使机体具有更强的预见性和适应性，一经产生永不消退√解析：据题干信息可知，对大鼠的角膜吹气，大鼠会不自主发生眨眼反射，故该反射为非条件反射，A错误；经过训练后，声音信号由无关刺激转为条件刺激，声音信号可以引起大鼠出现条件反射，B错误；条件反射建立之后，如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激强化，条件反射就会逐渐减弱，最后完全不出现，故条件反射必须不断地强化，否则就会消退，C正确，D错误。2.电表Ⅰ、Ⅱ的两极分别位于神经纤维膜内、外两侧(如下图所示)，P、Q、R为三个刺激点。结合图像分析，下列叙述正确的是 (　　)A.未接受刺激时，电表Ⅰ的偏转可表示动作电位B.刺激Q点，电表Ⅰ偏转1次，电表Ⅱ偏转2次C.刺激R点，仅电表Ⅱ发生偏转D.分别刺激P、Q点，电表Ⅰ的偏转方向相同√解析：电表Ⅰ的两极分别位于同一位置的神经纤维膜内、外两侧，因此未受刺激时，可以表示静息电位，A错误。刺激Q点，兴奋向左传到电表Ⅰ时，膜内外电位发生翻转，指针发生1次偏转；兴奋向右传到电表Ⅱ的左侧电极时，膜外由正电位变为负电位，指针发生1次偏转，由于兴奋不能逆向通过突触，所以不能继续传导到电表Ⅱ的右侧电极，所以电表Ⅱ也只发生1次偏转，B错误。刺激R点兴奋能通过突触传递到左侧的神经元，因此电表Ⅰ、Ⅱ均能发生偏转，C错误。分别刺激P、Q点，由于电表Ⅰ所测为同一位置的神经纤维膜内外电位差，此处产生的电位变化相同，因此可见偏转方向相同，D正确。3.酒精是一种中枢神经抑制剂，过量饮酒会导致脑活动受到不同程度的抑制，从而降低机体兴奋性和对外界刺激的反应速度。为了解酒精造成上述影响的机理，研究小组查阅到一些相关资料，请结合下列资料回答问题：(1)研究发现饮酒后人体平衡能力下降，这与脑部_____部位活动受到抑制有关，在听到提醒后饮酒的人能够刻意控制自身平衡，说明　　　　　　 　　　　　　_________________________对机体平衡中枢具有控制作用。 小脑大脑皮层(或高级神经中枢)解析：小脑能够协调运动，维持身体平衡，因此饮酒后人体平衡能力下降与脑部结构中的小脑活动受到抑制有关。而在听到提醒后饮酒的人能够刻意控制自身平衡，说明大脑皮层(高级神经中枢)对机体平衡中枢具有控制作用。(2)研究小组查阅到不同浓度酒精处理蛙的坐骨神经后动作电位以及不应期的测量数据，如下表所示。注：不应期是指神经元对某一刺激发生反应后，在一定时间内再给予刺激，不发生反应的时期。①据表分析，酒精对坐骨神经的动作电位幅度的影响是________________________________________________________________________。  酒精浓度为4%之内无明显影响，酒精浓度超过4%后会使动作电位幅度下降解析：分析表格可知，酒精浓度为4%之内，酒精对坐骨神经的动作电位幅度无明显影响，酒精浓度超过4%后会使动作电位幅度下降，因此饮酒要适量。②据表分析，过量饮酒使人反应速度下降，可能的原因是___________________________________________。  饮酒过多不应期延长，动作电位传导速度减慢 解析：据表分析，酒精超过一定浓度后动作电位的传导速度会变慢，且不应期的时间逐渐加长，因此过量饮酒使人反应速度下降。③综上研究，分析酒后不能驾车的原因：___________________________________________________。  酒后神经兴奋性降低，反应速度减慢，容易造成交通事故解析：综上分析，酒后神经兴奋性降低，反应速度减慢，容易造成交通事故。故酒后不能驾车。本章安排了对世界短跑比赛中规则制定依据分析的情境，这不仅可以使学生明确规则的制定需要科学作为依据，而且渗透了遵守规则的意识。分析兴奋剂与毒品的使用对健康的影响，说明了使用兴奋剂对体育竞技公平性的危害，并且从我国制定的相关法律的角度说明了禁止毒品的必要性，使学生明确自己的责任与担当。通过对阿尔茨海默病的分析与讨论，有助于学生形成关注社会、关爱老人的意识。学习、记忆与每个学生的学习生活密切相关，这些内容的安排有利于学生从生理上明确良好的学习方法与科学记忆对学习的促进作用。在当前社会中，学习、工作竞争压力大，人们很容易产生负面情绪，教材对情绪的相关分析，有助于学生在现在的学习与未来的工作生活中正确地应对可能形成的负面情绪。　　[浸润素养]1.每年6月26日为“国际禁毒日”，厉行禁毒是我国一贯的立场和主张，珍爱生命，远离毒品，向社会宣传吸食毒品的危害，是我们每个人应尽的责任和义务。可卡因的作用机理是使多巴胺转运蛋白失去回收功能，据图示判断，下列说法错误的是(　　)A.长期服用可卡因会导致突触后膜对多巴胺的敏感性下降B.多巴胺经结构①释放的过程消耗能量C.多巴胺作用在突触后膜上，会导致Cl-内流D.吸食可卡因的快感源自多巴胺的持续作用√解析：长期服用可卡因后，可卡因会使转运蛋白失去回收多巴胺的功能，于是多巴胺就留在突触间隙持续发挥作用，导致突触后膜上的多巴胺受体减少，导致突触后膜对多巴胺的敏感性下降，A正确；多巴胺经结构①突触小泡释放的方式是胞吐，胞吐需要消耗能量，B正确；多巴胺在脑内能传递兴奋，因此与突触后膜上的受体结合后，会导致Na+内流，C错误；结合题图可知，可卡因会使突触前膜的多巴胺转运蛋白失去回收多巴胺的能力，进而会引起突触后膜持续性兴奋，产生快感，D正确。2.阿尔茨海默病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、推理和计算能力受损、情绪不稳定等。下列说法错误的是 (　　)A.该病患者记不住刚刚发生过的事情，可能与海马区神经元大量死亡有关B.该病轻度患者看不懂文字、不能讲话，说明大脑皮层言语区的V区、S区受损C.该病患者丧失的语言功能是人脑特有的高级功能D.对第一级记忆的某一信息加以注意，很容易转入第二级记忆√解析：人脑的短时记忆与大脑皮层形状像海马的脑区有关，阿尔茨海默病患者记不住刚刚发生过的事情，可能与海马区神经元大量死亡有关，A正确；阿尔茨海默病轻度患者看不懂文字、不能讲话，说明大脑皮层言语区的V区、S区受损，B正确；语言功能是人脑特有的高级功能，C正确；对第一级记忆的小部分信息经过反复运用、强化，在第一级记忆中停留的时间延长，这样就很容易转入第二级记忆，D错误。3.抑郁症的主要表现是显著而持久的情感低落、言语减少、记忆力下降、学习困难等。该病发病机制复杂，5-羟色胺(一种神经递质)分泌不足是引发抑郁症的原因之一。相关叙述不正确的是 (　　)A.5-羟色胺与突触后膜上的受体结合后，可加强突触后膜的动作电位B.良好的人际关系和适量的运动可以减少情绪波动C.当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询D.加速突触间隙5-羟色胺的清除是治疗思路之一√解析：5-羟色胺(一种神经递质)分泌不足是引发抑郁症的原因之一，5-羟色胺与突触后膜上的受体结合后，可加强突触后膜的动作电位，A正确；良好的人际关系和适量的运动可以释放心中的压力，从而减少情绪波动，B正确；当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询，C正确；5-羟色胺(一种神经递质)分泌不足是引发抑郁症的原因之一，所以增加突触间隙5-羟色胺的量是治疗思路之一，D错误。阶段质量检测（一）1234567891011121314151617181920212223一、选择题(本题共20小题，共50分。第1~15小题，每小题2分；第16~20小题，每小题4分。在每小题给出的选项中只有一项是符合题目要求的)1.某饲养员长期给海狮喂食，海狮听到该饲养员的脚步声就分泌唾液。下列相关叙述正确的是(　　)A.这一过程需要高级中枢和低级中枢共同参与B.这是一种反射活动，其效应器仅是唾液腺C.食物引起味觉和听到脚步声引起唾液分泌属于不同的反射D.这一反射属于非条件反射√241234567891011121314151617181920212223解析：饲养员长期给海狮喂食，海狮听到饲养员的脚步声就分泌唾液，这属于条件反射，需要高级中枢和低级中枢共同参与，A正确，D错误；海狮听到饲养员的脚步声分泌唾液是一种反射活动，效应器是传出神经末梢和它所支配的唾液腺，B错误；食物引起味觉到神经中枢(大脑皮层)已经完成，没有传出神经和效应器，不属于反射，C错误。241567891011121314234151617181920212223 √24156789101112131423415161718192021222324 1567891011121314234151617181920212223243.图1是内环境组分X、Y、Z之间的关系，图2是肝脏组织部分结构示意图，数字表示内环境成分或细胞，箭头表示血液流动方向。下列相关叙述正确的是 (　　)A.图1中的X、Y、Z分别是血浆、组织液、淋巴液B.K+、血红蛋白、葡萄糖均属于内环境成分C.④中含有气体，④中生活的细胞不一定消耗气体D.淋巴管壁细胞只能通过淋巴液与外界环境进行各种物质交换√156789101112131423415161718192021222324解析：分析图1可知，图1中X、Y、Z分别是组织液、血浆、淋巴液，A错误；血红蛋白存在于红细胞内，不属于内环境的成分，B错误；④是血浆，其中含有气体，如氧气等，其中生活的成熟红细胞只进行无氧呼吸，不消耗氧气，C正确；淋巴管壁细胞可通过淋巴液与外界环境进行物质交换，也可通过组织液与外界环境进行物质交换，D错误。15678910111213142341516171819202122234.正常情况下，神经细胞内K+浓度约为150 mmol·L-1，细胞外液约为4 mmol·L-1。细胞膜内外K+浓度差与膜静息电位绝对值呈正相关。当细胞膜电位绝对值降低到一定值(阈值)时，神经细胞兴奋。离体培养条件下，改变神经细胞培养液的KCl浓度进行实验。下列叙述正确的是 (　　)A.当K+浓度为4 mmol·L-1时，K+外流增加，细胞难以兴奋B.当K+浓度为150 mmol·L-1时，K+外流增加，细胞容易兴奋C.K+浓度增加到一定值(