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      [精] 第26课《诗词五首:赤壁》—初中语文八年级上册 知识点梳理+思维导图(人教部编版2024)

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      初中语文人教部编版(2024)八年级上册(2024)第六单元26 诗词五首赤壁/杜牧精品学案

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      这是一份初中语文人教部编版(2024)八年级上册(2024)第六单元26 诗词五首赤壁/杜牧精品学案,共6页。学案主要包含了细读《赤壁》,想一想,背诵这首诗等内容,欢迎下载使用。

      文学常识
      1.作者作品
      杜牧(唐代),字牧之,号樊川居士,唐代文学家、诗人,与李商隐并称“小李杜”。
      代表作:诗歌《泊秦淮》《江南春》,散文《阿房宫赋》等;
      风格:咏史诗借史抒怀,议论精警;写景抒情诗语言俊爽,意境清丽,善以小见大剖解兴亡、命运命题。
      2.写作背景
      晚唐时期,藩镇割据,国势衰微,文人多怀“怀才不遇”“忧国伤时”之思。
      杜牧途经赤壁古战场(实指黄州赤壁,非三国真战场),见折戟沉沙,触发历史联想:借三国赤壁之战,假设“东风不助周瑜”的虚构情境,既叹“机遇左右兴亡”的历史逻辑,更暗喻自身壮志难酬(如周瑜得“东风”般的机遇难逢),以史喻今,寄寓对晚唐时局的隐忧与个人抱负的感慨。
      字词知识
      EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(chì),赤) EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(bì),壁)
      EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(dù),杜)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(mù),牧)
      EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(zhé),折)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(jǐ),戟)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(chén),沉)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(shā),沙)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(tiě),铁)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(wèi),未)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(xiā),销),EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(zì),自)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(jiānɡ),将)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(mó),磨)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(xǐ),洗)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(rèn),认)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(qián),前)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(chá),朝)。
      EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(dōnɡ),东)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(fēnɡ),风)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(bù),不)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(yǔ),与)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(zhōu),周)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(lánɡ),郎)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(biàn),便),EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(tónɡ),铜)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(què),雀)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(chūn),春)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(shēn),深)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(suǒ),锁)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(èr),二)EQ \* jc0 \* hps16 \(\s\up 15(qiá),乔)。
      1.默写时易错字
      ⑴戟(jǐ):“戟”是古代兵器(折戟),偏旁为“戈”;
      ⑵销(xiā)≠消(xiā):“销”从“钅”,指金属销蚀(铁未销,因戟是金属兵器);“消”从“氵”,表消失(消灭、消散)。
      ⑶郎(láng)≠朗(lǎng):“郎”是对男子的称呼(周郎,指周瑜),偏旁“阝”;“朗”表晴朗(明朗),偏旁“月”(古“肉月旁”,引申为“明亮”)。
      ⑷雀(què)≠鹊(què):“铜雀”指铜雀台(曹操建的楼阁);“鹊”是鸟类(喜鹊),字形关联“鸟”(虽偏旁为“隹”,但“鹊”专指鸟)。
      ⑸锁(suǒ)≠琐(suǒ):“锁”从“钅”,指囚禁(锁二乔,如锁门);“琐”从“王”(玉),表琐碎(琐事)。
      2.重点字词解释
      诗歌主旨
      杜牧的《赤壁》借赤壁古战场的折戟,通过“东风不助周郎”的假设,以“铜雀锁二乔”暗喻东吴兴衰,评说历史兴亡与机遇的关联;同时借史抒情,寄托自身怀才不遇、壮志难酬的感慨。
      写作特色
      1.以小见大,微观映射宏观
      ⑴物之小→史之大:借“折戟”(战场残留的微小兵器),牵出“赤壁之战”的宏大历史背景,从“沙中遗物”见“岁月沧桑、战争遗迹”;
      ⑵人之小→国之亡:以“二乔”(东吴贵族女性)的命运,暗喻东吴覆灭(若曹操胜,二乔被掳锁铜雀台,实则象征国家兴亡)。
      ⑶效果:避免直写战争胜负,用细微意象承载厚重历史,含蓄深刻。
      2.逆向假设,翻陈出新
      ⑴突破史实:不写“周瑜胜曹”的既定结局,反而假设“东风不与周郎便”(若没有东风助力火攻);
      ⑵逻辑反转:从反面推理“曹操胜、东吴亡”的可能,强调“机遇”对历史成败的关键影响,让议论跳出常规,充满思辨性。
      3.托物咏史,自然起兴
      ⑴托物:以“折戟沉沙”为媒介,先写“见物—磨洗—认前朝”的过程,将“咏物”与“咏史”结合;
      ⑵起兴:断戟的“铁未销”,暗含岁月流逝却“物存史留”;磨洗的动作,自然触发诗人对赤壁之战的联想,为后文议论铺垫,让史论展开更自然。
      4.议论含蓄,意在言外
      ⑴不直接说“国亡”:用“铜雀春深锁二乔”的画面,替代“东吴覆灭”的直白表述;
      ⑵象征意义:二乔是东吴权贵的象征,她们的屈辱命运,侧面体现战争失败的后果,既符合诗歌“形象思维”特点,又让观点更耐人寻味。
      诗句赏析
      ⑴折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
      问题:“折戟”这一意象在诗中有何作用?“未销”二字暗含怎样的意味?
      “折戟”是全诗的引子,以古战场遗物触发诗人对历史的联想,将现实与往事勾连。“未销”既写铁戟历经岁月仍未完全销蚀,暗含时光流逝却“物存史留”的沧桑感,也为后文“认前朝”提供了依据,自然引出对赤壁之战的追忆。
      ⑵东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
      问题:“东风不与周郎便”运用了什么手法?“锁”字有何妙处?这两句如何体现诗人的历史思考?
      “东风不与周郎便”运用逆向假设手法,跳出“周瑜胜曹”的既定史实,从反面思考历史成败。“锁”字形象写出若曹操获胜,二乔将被掳囚于铜雀台的情景,以女性命运的屈辱暗喻东吴覆灭,是以小见大的写法。两句既感叹“机遇对历史成败的关键影响”,也暗含对“时势造英雄”的深刻思考,含蓄且耐人寻味。
      积累运用
      三、细读《赤壁》,想一想:这两首诗词分别表现了作者对自身才华、命运的哪些认识?查阅相关资料,看看自己的想法是否合理。
      《赤壁》中,杜牧借赤壁之战的历史抒发对自身的感慨。他认为,周瑜能击败曹操,“东风”这一机遇起到了关键作用。这暗含着他对自身才华与命运的认识:一个人的才华能否施展,往往离不开机遇。杜牧自己有政治抱负和文学才华,却未得重用,就像缺少“东风”的助力,他借此含蓄表达了对机遇难得、才华难施的无奈。
      五、背诵这首诗。这首诗中有不少千古传诵的名句,请你任选一两句,发挥联想和想象,描绘你体会到的情境。
      “东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”示例:若当年赤壁之战时,没有那阵助周瑜火攻的东风,吴军定会战败。想象那时,曹操大军攻入江东,大乔、小乔被掳至魏都的铜雀台。春日里,铜雀台繁花盛开,雕梁画栋在暖阳下泛着光,可台中的二乔却只能凭栏远望故乡,眉间锁着化不开的忧愁。曾经的家国繁华成空,只有深院的春色,无声见证着这场因“东风”而改写的历史,透着无尽的悲凉与无奈。
      理解性默写
      1.《赤壁》中,诗人由一件古战场遗物触发对历史的联想,开篇即营造沧桑感的句子是:_________________,_________________。(折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。)
      2.杜牧在《赤壁》中,通过“磨洗”遗物确认历史背景,将现实与往事相连的句子是:_________________,_________________。(自将磨洗认前朝,折戟沉沙铁未销。)
      3.《赤壁》中,诗人跳出既定史实,从逆向角度假设历史可能改写的句子是:_________________,_________________。(东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。)
      4.杜牧在《赤壁》中,以女性命运暗喻东吴兴亡,体现“以小见大”写法的句子是:_________________,_________________。(铜雀春深锁二乔,东风不与周郎便。)
      5.生活中,人们常感叹“机遇影响成败”,《赤壁》中与此哲理相通,借历史表达这一思考的句子是:_________________,_________________。(东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。)
      6.当我们漫步赤壁古战场,看到泥沙中残留的古代兵器,很容易想起《赤壁》中引发诗人怀古之思的句子:_________________,_________________。(折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。)
      字词
      诗句出处
      教材注释/语境解析
      折戟
      折戟沉沙铁未销
      折断的戟(古代兵器,注释②:“戟(jǐ)古代兵器”)

      折戟沉沙铁未销
      销蚀(金属因时间/环境生锈损耗,注释③:“〔销〕销蚀”)

      自将磨洗认前朝
      拿,取(注释④:“〔将〕拿,取”)
      前朝
      自将磨洗认前朝
      指赤壁之战的时代(注释⑤:“前朝,这里指赤壁之战的时代”)
      东风
      东风不与周郎便
      双关:既指自然风,也指赤壁之战中周瑜“借东风”的关键机遇(注释⑥提周瑜“利用东风之势火烧赤壁”)
      周郎
      东风不与周郎便
      周瑜(字公瑾,东吴将领,注释⑥:“周郎即周瑜……曾利用东风之势火烧赤壁”)
      铜雀
      铜雀春深锁二乔
      铜雀台(曹操建在邺城的楼阁,因铸铜雀得名,注释⑦:“〔铜雀〕即铜雀台……因楼顶铸有大铜雀而得名”)
      二乔
      铜雀春深锁二乔
      大乔(嫁孙策)、小乔(嫁周瑜),东吴美女(注释⑧:“二乔即江东乔公的两个女儿……小乔嫁周瑜”)

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      赤壁/杜牧

      版本:人教部编版(2024)

      年级:八年级上册(2024)

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