2024-2025学年河南省驻马店市汝南县三年级（上）期中语文试卷

这是一份2024-2025学年河南省驻马店市汝南县三年级（上）期中语文试卷，共14页。试卷主要包含了基础乐园，选择题，填空题，习作拓展等内容，欢迎下载使用。
1．（8分）读拼音，写词语。
（1）秋天来了，瓜果xiāng tián ，稻穗金黄，挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在欢快地歌唱；农家yuàn qiáng 边上，一盆盆菊花绽开了笑脸，非常pià liang 。
（2）早晨，同学们走进美丽的校园，来到jià shì ，开始大声lǎng dú 课文。
（3）bà fēng yǔ 来临时，一只饥饿的蜘蛛通过门bǎn 的破洞爬上墙壁，织了一张大网。děng 虫子撞到网上时，它就马上爬过去bǎ 餐一顿。
2．（3分）给加点字选择正确的读音，打“√”。
（1）他几（jī jǐ） 乎没考虑就答（dā dá） 应了。
（2）小明听说放假（jiǎ jià） 了，一骨（gū gǔ） 碌爬了起来。
（3）他不幸地在这次战斗中中（zhōng zhòng） 弹（tán dàn） 了。
二、选择题。
3．（2分）下列书写全部正确的一项是（ ）
A．申请 应该 祖宗B．召开 锻练 打算
C．作声 知觉 棵粒D．界绍 眼泪 孝顺
三、填空题。
4．（2分）照样子，填上合适的动词。
例：（做）游戏
5．（3分）根据查字典的知识填空。
ㅤㅤ“扬”用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，应先查 部，再查 画。我能给它组两个词： 、 。
6．（2分）照样子，在括号里填上合适的词语。
例：古老的铜钟
7．（6分）把词语补充完整，并完成练习。
（1）上面词语中含有身体部位名称的是 、 ，请你再写出一个这样的四字词语： 。
（2）这里 ，人们出行十分方便。（选词填空）
（3）从上面选择一个描写秋季的词语，写一句话：
8．（2分）选择合适的词语填入句中，让句子更有新鲜感。（填序号）
秋雨 ，秋风 ，泉水 ，鸟儿 ，仿佛是一首优美的交响曲。
9．（8分）根据要求写句子。
（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。（仿写拟人句）

（2）海底的珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分支的鹿角。（照样子，写句子）
像 ，有的像 。
（3）我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（修改病句）

（4）秋天把丰收的喜讯带给了人们。（改为“被”字句）

10．（7分）日积月累。
（1）秋天是一个美丽的季节，如杜牧《山行》中的“ ， ”让我们看到了枫林晚景；秋天是一个让人动情的季节，我们可以从“萧萧梧叶送寒声， ”中看出来。
（2）诗人苏轼用“ ，最是橙黄橘绿时”来勉励好朋友刘景文要珍惜大好时光，积极向上。
（3）谚语、俗语能让我们明理，其简短的语言中蕴含着深刻的道理。“一个篱笆三个桩， ”告诉我们一个人的力量是单薄的，要互相帮助才能做成事。“灯不拨不亮， ”告诉我们复杂的事情要经过一番探讨才能理解。
（4）有理走遍天下， 。这句俗语告诉我们只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。
三、阅读与理解。（22分）
11．（10分）阅读短文，回答问题。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）选文中的哪句话可以帮助我们理解整段话的意思？用“____”画出来。
（2）选文中“炎热”一词，它的意思是 ，在选文中找出它的反义词是 。
（3）根据选文内容填空。
选文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，把 比作
（4）作者写了很多颜色，根据这些颜色我们可以推测出“五彩缤纷”的意思是 结合句意理解词语，“频频”的意思是 。
（5）朗读选文中画“ ”的句子时，要注意
A．声音要轻松一些，给人清凉的感觉。
B．声音要沉重一些，给人冰冷的感觉。
12．（12分）课外阅读内容。
①你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
②你悄悄地走来，走进花园。千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
③你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时，地里的人可忙了，到处笑语欢歌。
④你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫莹莹的……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜湘……
⑤你悄悄地走来，走上山坡，带来了一件黄衣裳、一件红衣裳。瞧这边山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
⑥我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
（1）短文中的“你”指 ，作者认为它是 的季节，也是 的季节。
（2）第四自然段中“硕果累累”的意思是 。
（3）秋悄悄地来了，分别走过了 、 、 、 这些地方。
（4）文中划横线的句子很有新鲜感，这句话中作者由远及近进行观察，先把秋风吹过的情景比作翻滚的波浪，然后把 、 、 当作人来写，为我们描绘了一幅 （填序号）
A．果园丰收图
B．庄稼成熟图
C．菊花绽放图
四、习作拓展。（30分）
13．（30分）习作。
如果你细心观察，一定会发现身边有不少新事物。请你选择印象最深的一种事物或一处场景写下来，题目自拟。字数在250字以上。
要求：1.题目自拟。2.所写的事物或场景的特点，喜欢的原因要表达清楚。3.语句通顺，字迹工整，不写错别字，字数在250字以上。4.文中不出现真实校名和人名。
2024-2025学年河南省驻马店市汝南县三年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共1小题）
一、基础乐园。（36分）
1．（8分）读拼音，写词语。
（1）秋天来了，瓜果xiāng tián 香甜 ，稻穗金黄，挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在欢快地歌唱；农家yuàn qiáng 院墙 边上，一盆盆菊花绽开了笑脸，非常pià liang 漂亮 。
（2）早晨，同学们走进美丽的校园，来到jià shì 教室 ，开始大声lǎng dú 朗读 课文。
（3）bà fēng yǔ 暴风雨 来临时，一只饥饿的蜘蛛通过门bǎn 板 的破洞爬上墙壁，织了一张大网。děng 等 虫子撞到网上时，它就马上爬过去bǎ 饱 餐一顿。
【解答】故答案为：
（1）香甜 院墙 漂亮；
（2）教室 朗读；
（3）暴风雨 板 等 饱。
2．（3分）给加点字选择正确的读音，打“√”。
（1）他几（jī jǐ） jī 乎没考虑就答（dā dá） dā 应了。
（2）小明听说放假（jiǎ jià） jià 了，一骨（gū gǔ） gū 碌爬了起来。
（3）他不幸地在这次战斗中中（zhōng zhòng） zhòng 弹（tán dàn） dàn 了。
【解答】（1）“几”读“jī”时，表示搁置物件的小桌子；细微的迹象；事情的苗头或预兆；表示接近某种情况，相当于“将近”“差不多”。读“jǐ”时，表示疑问代词。用以询问数目多少；数词。表示二到九的不确定的数；在具体的上下文里，代替某个确定的数目。
几乎：表示十分接近，差不多。所以选“jī”。
“答”读“dá”时，表示应允；同意；回答；还报；对问题的解答或数学上运算的结果。读作“dā”时，表示口语“答应、答理”等词。
答应：表示应允、同意，所以选“dā”。
（2）“假”读作“jià”时，表示按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。读作“jiǎ”时，表示借；虚伪的；不真实的（跟“真”相对）；凭借；利用；假定；连词。相当于“如果”；虚假的或质量差的东西。
放假：在规定的日期停止工作或学习。所以选“jià”。
“骨”读“gǔ”时，表示人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织；比喻物体内部的支架；品质；气概。读“gū”时，表示没有开放的花朵；滚动。
一骨碌：很快地一滚或一转。所以选“gū”。
（3）“中”读作“zhōng”时，表示中间；跟四周、上下或两端的距离相等的部位；在一定的范围内；里面；位置在两端之间的；性质、等级在两端之间的；内心；指中国；不偏不倚。读“zhòng”时，表示正好对上；恰好符合；射中（目标）；科举时代指考取举人、进士等；遭受；受到。
中弹：被子弹打中。所以选“zhòng”。
“弹”读“dàn”时，表示弹弓。用弹力发射弹丸的弓；弹丸。弹弓所用的铁丸或泥丸；枪弹、炸弹之类的总称。读“tán”时，表示利用一物的弹性把另一物发射出去；被其他手指压住的手指用力伸开；拨弄或敲打乐器；抨击；检举；有弹性；利用器械使纤维变松软。
中弹：被子弹打中。所以选“dàn”。
故答案为：
（1）jī dā；
（2）jià gū；
（3）zhòng dàn。
二、选择题。
3．（2分）下列书写全部正确的一项是（ ）
A．申请 应该 祖宗B．召开 锻练 打算
C．作声 知觉 棵粒D．界绍 眼泪 孝顺
【解答】A.正确。
B.有误，“锻练”应为“锻炼”，“锻炼”有通过体育运动使身体强壮、培养勇敢机智的品德等意思。
C.有误，“棵粒”应为“颗粒”，“颗粒”多用于颗粒状的东西。
D.有误，“界绍”应为“介绍”，“介绍”有居中沟通、使双方发生关系的意思。
故选：A。
三、填空题。
4．（2分）照样子，填上合适的动词。
例：（做）游戏
【解答】结合所给例子，在名词前填上合适的动词。
故答案为：
讲 读 放 拿
5．（3分）根据查字典的知识填空。
ㅤㅤ“扬”用音序查字法，应先查音序 Y ，再查音节 yang ；用部首查字法，应先查 扌 部，再查 3 画。我能给它组两个词： 飘扬 、 表扬 。
【解答】ㅤ“扬”用音序查字法，应先查音序“Y”，再查音节“yang”；用部首查字法，应先查“扌”部，再查3画。我能给它组两个词：飘扬、表扬。
故答案为：
Y yang 扌 3 飘扬 表扬
6．（2分）照样子，在括号里填上合适的词语。
例：古老的铜钟
【解答】结合所给例子，在空中填上合适的形容词。
故答案为：
鲜红 亲爱
美丽 广阔
7．（6分）把词语补充完整，并完成练习。
（1）上面词语中含有身体部位名称的是 提心吊胆 、 张牙舞爪 ，请你再写出一个这样的四字词语： 指手画脚 。
（2）这里 四通八达 ，人们出行十分方便。（选词填空）
（3）从上面选择一个描写秋季的词语，写一句话： 五谷丰登——看到五谷丰登的丰收景象，他开心地笑了。
【解答】提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。
张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。
细嚼慢咽：细细地嚼碎，慢慢地咽下。指吃东西时不急不猛。
五谷丰登：指年成好，粮食丰收。
四通八达：四面八方都有路可通，形容交通极便利，也形容通向各方。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
（1）结合词义，可知，词语中含有身体部位的名称是提心吊胆、张牙舞爪，再积累一个类似的四字词语，如：指手画脚。
（2）结合词义，可知，形容交通非常便利，各个方向都有路可以通行，应选：四通八达。
（3）上面描写秋季的词语是“五谷丰登”，成语“五谷丰登”指的是农作物收成好，粮食丰富，常用来形容农业丰收的景象。用它来写一句话，如：今年风调雨顺，农民伯伯们辛勤劳作，终于迎来了五谷丰登的好年景，家家户户都洋溢着丰收的喜悦。
故答案为：
心 胆 张 舞 细 慢
丰 登 四 八 层 林
（1）提心吊胆 张牙舞爪 指手画脚；
（2）四通八达；
（3）五谷丰登——看到五谷丰登的丰收景象，他开心地笑了。
8．（2分）选择合适的词语填入句中，让句子更有新鲜感。（填序号）
秋雨 D ，秋风 C ，泉水 B ，鸟儿 A ，仿佛是一首优美的交响曲。
【解答】秋雨落下的声音，通常是轻柔、细密的，“沙沙”（D）能很好地模拟这种声音，所以秋雨沙沙。
秋风拂过，会让树叶等发出轻微的、连续的声响，“簌簌”（C）符合这种情境，所以秋风簌簌。
泉水流动，往往是清脆、连贯的“叮咚”（B）声，所以泉水叮咚。
鸟儿鸣叫，常用“啾啾”（A）来形容，所以鸟儿啾啾。
故答案为：
D C B A
9．（8分）根据要求写句子。
（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。（仿写拟人句）
花儿在微风中舞蹈。
（2）海底的珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分支的鹿角。（照样子，写句子）
天上的云朵有的 像 老虎 ，有的像 狮子 。
（3）我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（修改病句）
我们全校师生都参加了这次运动会。
（4）秋天把丰收的喜讯带给了人们。（改为“被”字句）
丰收的喜讯被秋天带给了人们。
【解答】（1）考查了仿写拟人句。例句赋予了“东风”人的特点，是拟人句，仿写一个拟人句即可。
（2）考查了句子仿写。例句用“有的像什么，有的像什么”写句子，仿写时注意句式。
（3）考查了修改病句。句义重复啰嗦，去掉“和王老师”。
（4）考查了改为“被”字句。“被”字句的形式是：施动者（丰收的喜讯）+被+主动者（秋天）+其他成分。
故答案为：
（1）花儿在微风中舞蹈。
（2）天上的云朵有的 老虎 狮子；
（3）我们全校师生都参加了这次运动会。
（4）丰收的喜讯被秋天带给了人们。
10．（7分）日积月累。
（1）秋天是一个美丽的季节，如杜牧《山行》中的“ 停车坐爱枫林晚 ， 霜叶红于二月花 ”让我们看到了枫林晚景；秋天是一个让人动情的季节，我们可以从“萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情 ”中看出来。
（2）诗人苏轼用“ 一年好景君须记 ，最是橙黄橘绿时”来勉励好朋友刘景文要珍惜大好时光，积极向上。
（3）谚语、俗语能让我们明理，其简短的语言中蕴含着深刻的道理。“一个篱笆三个桩， 一个好汉三个帮 ”告诉我们一个人的力量是单薄的，要互相帮助才能做成事。“灯不拨不亮， 理不辩不明 ”告诉我们复杂的事情要经过一番探讨才能理解。
（4）有理走遍天下， 无理寸步难行 。这句俗语告诉我们只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。
【解答】（1）考查古诗文默写。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的七言绝句《山行》，描绘出枫叶经霜变红，鲜艳夺目，让我们知道秋天是红色的；“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自南宋诗人叶绍翁的七言绝句《夜书所见》，借秋风梧叶抒发了诗人的思乡之情，体现秋天是有情感的。
（2）考查古诗文默写。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》。
（3）考查谚语、俗语及惯用语。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”意思是一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高。一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。“灯不拨不亮，理不辩不明”意思是油灯只有经常拨灯芯才会亮，道理要经常辩一辩才能更清楚明了。
（4）考查谚语、俗语及惯用语。“有理走遍天下，无理寸步难行”强调做事要以理服人，有理才能通行无阻，无理则处处受限。
故答案为：
（1）停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 江上秋风动客情；
（2）一年好景君须记；
（3）一个好汉三个帮 理不辩不明；
（3）无理寸步难行。
三、阅读与理解。（22分）
11．（10分）阅读短文，回答问题。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）选文中的哪句话可以帮助我们理解整段话的意思？用“____”画出来。
（2）选文中“炎热”一词，它的意思是 非常热 ，在选文中找出它的反义词是 凉爽 。
（3）根据选文内容填空。
选文中画“ ”的句子运用了 比喻 的修辞手法，把 银杏树叶子 比作 一把把小扇子。
（4）作者写了很多颜色，根据这些颜色我们可以推测出“五彩缤纷”的意思是 形容颜色繁多而艳丽 结合句意理解词语，“频频”的意思是 不停地 。
（5）朗读选文中画“ ”的句子时，要注意 A
A．声音要轻松一些，给人清凉的感觉。
B．声音要沉重一些，给人冰冷的感觉。
【解答】（1）考查找关键句。
通过第①自然段中“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”可知，这部分都在写秋天给这世界带来了多种多样的颜色，所以和这部分意思一样的是第①自然段中“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”故画线句子为：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（2）考查找反义词。
结合语句：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。“炎热”一词，它的意思是非常热，结合句子：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。故它的反义词是凉爽。
（3）考查在文中找关键词和对修辞手法的掌握。
图中最上面是“颜料”，而和其相连的词语有五个，其中有“田野”“菊花”和其他未知的，通过第①自然段中“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”可知，秋天分别给了“银杏树”“枫树”“田野”“果树”“菊花”颜色，所以三个空分别是：银杏树、枫树、果树。
“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”这个句子的“黄黄的叶子像一把把小扇子”是个比喻句，把“叶子”比作“扇子”，生动形象地写出了叶子的样子，所以这句话运用了比喻的修辞手法，把银杏树叶子比作一把把小扇子。
（4）考查词语含义。
根据作者所描述的多种颜色，如黄色、红色、金黄色、橙红色以及菊花仙子的紫红、淡黄、雪白等，我们可以推测出“五彩缤纷”的意思是形容色彩繁多、艳丽而美好，像彩虹般绚烂多彩。结合句意理解词语，“频频”在文中指的是菊花在秋雨中多次、连续不断地点头，展现出一种动态的美感，所以“频频”的意思是连续不断地、频繁地。
所以“五彩缤纷”的意思是形容颜色多而艳丽，像彩虹般绚烂多彩。“频频”的意思是连续不断地、频繁地。
（5）考查课文朗读。
“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”这句话通过描述银杏树叶像扇子一样扇走了夏天的炎热，营造了一种清凉、舒适的氛围。因此，在朗读时，声音应该轻松、明快，以传达出这种清凉的感觉，而不是沉重或冰冷。故选A。
故答案为：
（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（2）非常热 凉爽；
（3）银杏树 枫树 果树 比喻 银杏树叶子 一把把小扇子；
（4）形容颜色繁多而艳丽 不停地；
（5）A。
12．（12分）课外阅读内容。
①你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
②你悄悄地走来，走进花园。千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
③你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时，地里的人可忙了，到处笑语欢歌。
④你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫莹莹的……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜湘……
⑤你悄悄地走来，走上山坡，带来了一件黄衣裳、一件红衣裳。瞧这边山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
⑥我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
（1）短文中的“你”指 秋 ，作者认为它是 美丽 的季节，也是 收获 的季节。
（2）第四自然段中“硕果累累”的意思是 果实非常多 。
（3）秋悄悄地来了，分别走过了 花园 、 田间 、 果园 、 山坡 这些地方。
（4）文中划横线的句子很有新鲜感，这句话中作者由远及近进行观察，先把秋风吹过的情景比作翻滚的波浪，然后把 稻谷 、 高粱 、 玉米 当作人来写，为我们描绘了一幅 B （填序号）
A．果园丰收图
B．庄稼成熟图
C．菊花绽放图
【解答】（1）本题考查对短文内容的掌握。
从第⑥段的“我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。”可知短文中的“你”指秋，作者认为它是美丽的季节，也是收获的季节。
（2）本题考查文段内容理解。
结合短文④自然段中“你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄”可知，果园的果子又大（葫芦似的鸭梨）又多（灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂珍，珠似的葡萄）。故“硕果累累”意思是果子又大又多。
（3）本题考查文章内容理解。
结合文章②自然段中“你悄悄地走来，走进花园”可知，秋走过了花园；结合文章③自然段中“你悄悄地走来，走进田间”可知，秋走过了田间；结合文章④自然段中“你悄悄地走来，走进果园”可知，秋走过了果园；结合文章⑤自然段中“你悄悄地走来，走上山坡”可知，秋走过了山坡。故秋分别走过了花园、田间、果园、山坡。
（4）本题考查句子理解。
结合文章③自然段划线的句子“那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的层层波浪；近看，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。”中“稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。”这句话作者运用了拟人的修辞手法，将“稻子、高粱、玉米”当作人来写，为我们描绘了一幅庄稼成熟图。
故选B。
故答案为：
（1）秋 美丽 收获；
（2）果实非常多；
（3）花园 田间 果园 山坡；
（4）稻谷 高粱 玉米；B。
四、习作拓展。（30分）
13．（30分）习作。
如果你细心观察，一定会发现身边有不少新事物。请你选择印象最深的一种事物或一处场景写下来，题目自拟。字数在250字以上。
要求：1.题目自拟。2.所写的事物或场景的特点，喜欢的原因要表达清楚。3.语句通顺，字迹工整，不写错别字，字数在250字以上。4.文中不出现真实校名和人名。
【解答】范文：
可爱的小兔子
每天放学时，我总喜欢去我家附近的一家花店，那里摆放着一个铁笼子，里面有几只活泼可爱的小兔子不停地跳来跳去。
小白兔长着一身白白的绒毛，远远看去就像是一团白绒绒、圆滚滚的大雪球。眼睛就像两颗红色的宝石嵌在白色的绒毛上，红白相间，非常漂亮。可小灰兔个子比小白兔矮一些，眼睛是黑色的，就像在灰色绒球上嵌了两颗乌黑发亮的黑珍珠。它们小小的鼻子两旁都长着几根翘翘的胡须，一阵微风吹来，胡须还会轻微摆动。它们也都有着很长很长、总是直直地竖起来的耳朵，还有着像花瓣一样的三瓣嘴。更为有趣的是它们前腿短小，后腿粗大。哦！我终于明白为什么兔子跑起来这么快、一步能跳得那么远，原来是因为它的后腿粗大，所以蹬跳能力极强，我想它们跑下坡就肯定得变成一个大圆球喽！俗话说“兔子尾巴长不了”，它们的尾巴果真非常的短，有一种搞笑说法，说兔子尾巴很短是因为被鳖咬断的。
小兔子的睡相，真是太可爱了，不仔细看还看不出来是一只兔子呢，我一开始看以为是一个普普通通的小绒球，后来仔细一看，原来是兔子在睡觉。
我知道胡萝卜和青菜是小兔子的最爱。原本在睡觉的小兔，只要一发现嫩嫩绿绿的青菜，就会马上迎上来。因此我常常拿一些新鲜的叶子引诱他们，它们马上跟踪追击，让我正中下怀。和小兔玩耍一会儿后，我会将这些美味乖乖地送给它们。吃东西的时候，小兔三瓣嘴一张一合，配合默契，非常有趣。这些小家伙细嚼慢咽、有滋有味的吃相，常常逗得我开怀大笑。吃饱后的小兔，又会在铁笼子里乱蹦乱跳地锻炼身体呢。
这就是我最喜欢的动物——小兔子！
故事
课文
风筝
东西
的国旗
的老师
的校园
的海洋
提 吊
牙 爪
嚼 咽
五谷
通 达
尽染
A.啾啾
B.叮咚
C.簌簌
D.沙沙
题号
3
答案
A
讲 故事
读 课文
放 风筝
拿 东西
鲜红 的国旗
亲爱 的老师
美丽 的校园
广阔 的海洋
提 心 吊 胆
张 牙 舞 爪
细 嚼 慢 咽
五谷 丰 登
四 通 八 达
层 林 尽染
A.啾啾
B.叮咚
C.簌簌
D.沙沙