5.3《友善待人》课件 2025-2026学年统编版道德与法治 八年级上册

2025年8月13日，在广州一家饭店，一名小伙拉着行李箱在店门口徘徊很久，看到店里人少了一些，便鼓起勇气走进店里向老板点了一套店内的“2号餐”。事后店主黄展护表示，当时小伙在门口站了七八分钟，应该是想进来吃饭的。在小伙点了免费餐后，妻子怕小伙吃不饱，特意打了很多的饭菜。小伙临走时专门向老板和老板娘鞠躬致谢。猜一猜：这份神秘的“2号餐”到底是什么？——从“暗号餐”中探寻友善待人的真谛 ——明友善内涵地位观“暗号餐”行为“2号餐”是添记隆江猪脚饭的“招牌菜”。这家位于广州市番禺区的饭店门口常年立着一块牌子上面写着：如果你在广州找工作，生活暂时遇到困难，需要帮助的，跟我们的店员说：“要个2号餐”，不用不好意思，吃完直接走就行。店主黄老板的行为，是一种什么样的品质？ 朝康熙年间，安徽桐城的张家与邻居吴家因宅基地界线争执不下，互不相让。张家人自觉受辱，修书一封，快马送至京城，希望官拜文华殿大学士的张英能为家族撑腰。张英在京城收到家书，展信一笑，提笔回诗一首：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见诗后，顿感惭愧，当即主动将墙垣退后三尺。吴家目睹此景，深受感动与震撼，也主动将自家的墙退后三尺。于是，两家之间形成了一条宽六尺的巷子，不仅化解了干戈，更成就了一段“仁义巷”的千古美谈。“六尺巷”的故事发生在什么时候？这说明“友善宽容”的精神只是现在才有的吗？（1）内涵：友善，就是待人热情友好，与人为善。（2）地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。1.友善的内涵及地位（P42）——懂友善待人意义探“暗号餐”价值饭店老板黄展护是一名退役军人。他说，这个“2号餐”他们已经默默坚持了快十年。2008年，黄展护来到广州打拼，初到大城市也曾感到迷茫和无助。那时，房东通过免租、少收租金的方式帮他度过了最难熬的阶段，这份雪中送炭的温情黄展护一直铭记于心。“每个人都有困难的时候，也有不好意思开口的时候，用”2号餐“代替免费饭菜或许可以让他们少一些窘迫。”“2号餐”成了这里温暖的暗号，只要说出这三个字，就能吃上一顿体面的、热腾腾的饭。提示：房东的友善，不仅帮黄老板度过了难关，更在他心中种下了善意的种子，让他后来用“2 号餐”坚持十年帮助他人，形成了“友善传递友善”的良性循环。提示：受助者的鞠躬，既是对黄老板善意的感谢，也是对这份友善的认可与回应，体现了友善能加深人与人之间的信任。在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。2.为什么要友善待人？（P42）——会友善待人方法循“暗号餐”精神某店内来吃“暗号餐”的人来自不同地方，有人喜欢吃辣，有人口味清淡；有人吃饭时安静，有人会和同桌简单聊天。老板却没有要求大家“必须吃一样的口味”“必须保持绝对安静”。他特意在后厨备了辣椒油、醋、咸菜等小料，用干净的小碟子分装好，放在取餐台最显眼的位置，旁边贴着手写的小纸条：“口味随喜，不够再添”。你觉得这位老板的做法高明在哪里？他贴的纸条“口味随喜，不够再添”让你有什么感觉？友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。友善意味着事事都要忍让。你如何看待这些观点?结合生活实际，谈谈我们应如何做到友善。（1）宽容他人。①我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。②当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。3.★如何做到友善待人？（P43-P44）学生活动：情景扮演——“被拒绝的邀请”第一轮（错误示范）：小A的反应是：“你真没劲！算了，我找别人去！”（不欢而散）第二轮（正确示范）： 小A运用“停看听想”四步法后，回应变为：“哦好吧，没事儿。不过看你好像心情不太好，是最近学习太累了吗？还是有什么事？”（2）换位思考。①我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。3.★如何做到友善待人？（P43-P44）在广州，多家餐饮店早已悄然加入提供免费“暗号餐”的行列，如梅花园荔枝岗的“1号餐”也为困难者提供免费用餐机会。更有广州餐饮经营者在社交平台发布免费爱心餐消息，他表示，自己曾流落街头，一盘爱心烧鸭饭让自己下决心重新做人，“我深知饥饿滋味，现在有能力了，想把这碗饭传下去。”从牛肉面馆、饭馆到夜市小摊，一场基于尊重与信任的爱心接力正在广州进行中。 （3）助人为乐。①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。3.★如何做到友善待人？（P43-P44）你的身边一定有这样的人，他们文明有礼、诚实守信、热情友好、乐于助人﹔在危急关头，他们临危不惧、挺身而出、见义勇为……他们也许是你的同学、朋友、亲戚、邻居，也许是与你有一面之缘的人。他们在举手投足间向社会传递正能量，给我们带来温暖和力量。寻找身边的好人，分享他们的故事。谈谈他们身上体现了哪些道德品质。我们应该如何以身边的好人为榜样，践行社会主义核心价值观?提示：培养社会责任感积极参与公益活动,关注社会问题；培养法治观念,遵守法律法规,维护社会正义;弘扬爱国主义精神;发扬敬业精神;树立诚信意识,维护公平公正;尊重差异友善互助,关心他人；等等。1.某市开展 “社区暖心行动”，志愿者每周为独居老人提供服务：帮老人采购生活用品、陪老人到医院复诊，还组织老人参加手工兴趣班。其中志愿者王姐说：“看到老人笑，就觉得再累也值。” 该行动体现了（ ）​A. 宽容他人，求同存异​B. 换位思考，善解人意​C. 助人为乐，传递爱心​D. 坚守原则，不迁就错误​2.《论语》中“己所不欲，勿施于人”是经典处世准则。某班制定班规时，班长小杨说：“如果我反感被当众批评，那也不能在全班面前指责同学的错误。”于是班规加入“批评同学需私下沟通，尊重他人感受”的条款。小杨的做法（ ）​A. 宽容他人的差异与矛盾​B. 换位思考，不强加意志​C. 坚守道德底线不妥协​D. 以物质帮助传递温情​3.运动会期间，小浩不小心踩坏了小欣的运动会纪念徽章（非贵重物品），小欣很心疼但没有发火，说：“徽章坏了可惜，但你不是故意的，下次注意就好。”但后来小浩故意弄坏小欣的新钢笔，小欣明确表示 “你必须道歉，故意损坏他人东西是不对的”。小欣的做法（ ）​A. 无原则迁就他人错误​B. 只宽容小事，不宽容大事​C. 宽容有原则，非无底线​D. 换位思考优先于宽容​4.某小区推行 “邻里互助角”：居民可将闲置的雨伞、工具放在互助角供他人临时使用，也可在互助角发布需求（如 “求借婴儿车”）。一段时间后，小区邻里争吵减少，不少居民会主动帮邻居代收快递、照看孩子。这一现象说明友善待人能（ ）​A. 直接提升个人的道德水平​B. 营造互信互助的社会风气​C. 替代法律规范人们的行为​D. 让所有人都养成助人习惯​