部编高教版(2023)基础模块 下册一 归园田居（其一）导学案

这是一份部编高教版(2023)基础模块 下册一 归园田居（其一）导学案，共4页。学案主要包含了基础梳理，字词基础练习，诗句理解与赏析练习，拓展思考等内容，欢迎下载使用。
1、通读《归园田居（其一）》全诗，梳理诗歌围绕 “归隐田园” 展开的核心内容，从 “官场经历回顾”“田园环境描写”“归隐心境抒发” 三个维度，用简洁的语言概括关键信息，填写在下表中：
2、文中多次出现体现诗人对官场厌倦或对田园热爱的关键诗句，阅读过程中圈画至少 3 句，抄写下来并简要分析其表达的情感与志趣：
（1）诗句： ；情感与志趣：
（2）诗句： ；情感与志趣：
（3）诗句： ；情感与志趣：
3、结合诗歌内容与背景，补充《归园田居》相关关键信息，完成下表：
4、结合诗歌初步阅读，说说你对《归园田居（其一）》中 “久在樊笼里，复得返自然” 一句含义的理解（至少两点）：
（1）____________________________________________________________
（2）____________________________________________________________
二、字词基础练习
（一）字音字形辨析
1、给下列加点字注音，注意多音字、易错音：
羁鸟（ ） 樊笼（ ） 暧暧（ ） 墟里（ ）
狗吠（ ） 户庭（ ） 尘网（ ） 拙（ ）
2、找出下列诗句中可能存在的易错字并改正（若无误，注明 “无错别字”）：
（1）“少无适俗韵，性本爱丘山”（ ）→（ ）
（2）“误落尘网中，一去三十年”（ ）→（ ）
（3）“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”（ ）→（ ）
（4）“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”（ ）→（ ）
（二）词语理解与运用
1、解释下列诗句中加点词的含义，并用该词（或同义近义词）结合田园生活场景造句：
（1）少无适俗韵：适（ ）；造句：__________________
（2）桃李罗堂前：罗（ ）；造句：__________________
（3）户庭无尘杂：杂（ ）；造句：__________________
（4）复得返自然：返（ ）；造句：__________________
2、选词填空：
（1）“方宅十余亩，草屋（八九间 / 数十间）”，简洁的数量描写凸显田园生活的质朴。
（2）“暧暧远人村，（依依 / 袅袅）墟里烟”，叠词的运用营造出宁静悠远的田园氛围。
（3）结合诗意补充：“即便身处简陋草屋，陶渊明仍觉满足，________________，只因终于回归向往的自然生活。”
三、诗句理解与赏析练习
（一）关键诗句分析
1、阅读诗句 “榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟”，完成以下任务：
（1）找出诗句中的关键词（如意象、叠词等），分析这些关键词对描写田园环境的作用：
关键词：________________；作用：________________________________
（2）这句话通过对田园景象的描写，体现了诗人怎样的生活追求？用简洁的语言概括：

2、阅读诗句 “少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年”，回答问题：
（1）诗句运用了哪种表现手法（如对比、比喻等）？分析其表达效果：
表现手法：______________；表达效果：_________________________
（2）结合诗句，说说诗人对 “俗韵” 与 “丘山” 的态度有何不同？

（二）诗句仿写
1、仿照 “暧暧远人村，依依墟里烟” 的句式（运用叠词，描绘自然或生活场景），结合现代乡村或城市景象，写一句诗（或对偶句），体现特定的氛围：

四、拓展思考
1、《归园田居（其一）》中，诗人通过对比官场与田园的生活，表达了对归隐的坚定选择。结合当下社会，说说这种 “对比” 手法对我们认识生活、做出人生选择有何启示？


2、诗歌中 “自然” 不仅指田园环境，更蕴含着诗人对自由本真生活的追求。思考在现代社会，我们如何在快节奏的生活中寻找属于自己的 “自然”？请简要谈谈你的看法：


核心维度
具体内容概括
官场经历回顾
田园环境描写
归隐心境抒发
项目
内容
创作时期
（陶渊明人生阶段）
诗歌体裁
诗歌核心意象（至少 3 个）
诗歌结构特点