人教版（2024）二力平衡教案及反思

这是一份人教版（2024）二力平衡教案及反思，共3页。教案主要包含了复习引课，新课等内容，欢迎下载使用。
教学目标
1、物理观念
认识平衡状态、平衡力 和二力平衡条件，通过实验认识合力和分力。
2、科学思维
学会应用二力平衡条件解决问题。
3、科学态度
通过二力平衡实验的探究，培养学生观察、分析和概括的能力。在探究实验中，培养学生的交流、合作团队精神。
通过利用二力平衡条件分析解决问题，培养学生研究物理问题，由浅入深的科学方法。
4、科学态度与责任
学生在实验中体验科学探究过程，激发主动学习兴趣，养成观察、勤学好问的科学态度。
教学重难点
知道二力平衡条件； 2、二力平衡条件的应用
一、复习引课
1．对静止的物体进行受力分析。
2. 对匀速直线运动的物体进行受力分析。
二、新课
（一）平衡状态和平衡力
1.以上物体处于静止和匀速直线运动状态，它们的状态不变，我们就说这种状态为平衡态。
2.这些物体受力时还能处于平衡状态，我们就称这些力为平衡力。
而受两个力而平衡的情况最简单，我们今天就来研究二力平衡。
（二）二力平衡
1.实验思路：
如何施加两个力？
如何判断两个力使物体平衡了？
如何测量两个力？
2.分组实验探究二力平衡时
力的方向：
力的大小：
扭转小车，大小相等的两个力是否能让小车静止？
将两个小车分开大小相等方向相反在同一直线上的二力是否能让小车静止？
3.完成表格：
4.分析表格得出结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
简记二力平衡条件：同体、等大、反向、共线。
（三）知识是学以致用,下面我们应用二力平衡来解决一些问题
根据运动状态判断受力情况:
Step1:例题：吊在空中重5牛的电灯，静止不动时，电线对它的拉力是多大？
讲解解题思路。（静止状态直接求力）
Step2:总结规律
Step3:练习
1.一书本质量为1Kg，静止放在水平桌面上，受到哪几个力的作用，几个力之间是什么关系？分别为多大？（静止状态间接求力）
2.匀速水平向右运动的汽车,F牵=1.5×105N, F阻的大小 ， 方向如何？ 画出阻力示意图（匀速直线运动状态求力）
思考题，发散思维
过度：物理培养学生的是一种思维能力，其中有种思维方法叫逆向思维，接下来我们一起研究一下根据受力情况判断运动状态
2.根据受力情况判断运动状态
Step1:例题：一杯子 G=3N,桌面对它的支持力 F=3N,书处于什么状态？（静止）
Step2:总结规律
Step3:练习
一重物重50N，受到竖直向上50N的拉力，重物怎样运动？（多种状态）
一辆小车受到50 N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？（运动状态）
过度：该练习中小车的向F1方向加速运动，运动状态改变了，改变它的运动状态这个力的大小是多少呢？这就是我们马上要介绍的合力。
合力
Step1:介绍合力的定义
Step2:作用在同一直线上，方向相同的两个力的合力
作图分析
Step3：作用在同一直线上，方向相反的两个力的合力
作图分析，并练习应用
（补充扩展牛顿第一定律的条件：没有受到力的作用等效于1真的不受任何力，2物体所受合外力为0）
Step4:作用在同一直线上，方向不同的多个力的平衡介绍了解
小结：1.力的平衡
2.二力平衡的条件
3. 二力平衡条件的应用
作业：课后作业2，3，4。练习册10,11,14