小学数学北师大版（2024）三年级上册（2024）第三单元 大数加与减（二）节余多少钱第三课时教案

这是一份小学数学北师大版（2024）三年级上册（2024）第三单元 大数加与减（二）节余多少钱第三课时教案，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教材第32页内容、第33页“试一试”上面内容、第34页“练一练”第1题。
【教学目标】
1.结合“节余多少钱”的生活情境，经历分析问题和解决实际问题的过程，探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确进行计算。
2.会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
3.进一步理解画直观图表示数量关系的优越性，体会解决同一问题可以有多种策略，提高思维的灵活性。
【教学重点】
探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法。
【教学难点】
理解画直观图表示数量关系的优越性。
【教学过程】
一、情境导入
师：同学们，2022年，我国进城务工人员总数约二亿九千五百万人，城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动。今天我们就来解决虎子家有关节余多少钱的问题。（出示教材第32主题图，板书课题）
二、探究新知
1.引导学生观察主题图。
师：从图中你知道了哪些数学信息？与同伴说一说。
学生回答。
2.分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。
3.以小组形式反馈问题，有能力的同学可以帮助解决。（引出问题“虎子和奶奶八月花了745元，八月节余了多少元”）
4.探究“虎子和奶奶八月花了745元，八月节余了多少元？”这个问题，学生用自己喜欢的方法进行计算，之后和小组交流。
生：可以先算每月共收入多少元，再算八月节余了多少元。
师：怎样算呢？你会画图表示吗？（教师指定学生板演，其余学生在作业本上写图列式）
学生完成后，教师给予肯定表扬。
师：对于“虎子和奶奶八月花了745元，八月节余了多少元”这个问题，你们还能想到其他的计算方法吗？
生：也可以先用爸爸妈妈寄回的钱减花了的钱，再加上奶奶每月领取的补助。
师：怎样算呢？你会画图表示吗？（教师指定学生板演，其余学生在作业本上写图列式）
学生完成后，教师给予肯定表扬。
5.明确运算顺序。
师：这两个综合算式在运算顺序上有什么共同点呢？
生：这两个算式都没有小括号，只有加减法，所以计算的时候都是按从左往右的顺序进行的。
师：在没有括号的加减混合运算中，按从左往右的顺序计算即可。
学生先独立列式计算800＋185－745或800－745＋185，再在小组里交流自己的计算方法，然后汇报。
6.学生汇报，教师板书，交流中教师及时鼓励算法不同的同学。
对于带有一般性的计算方法应引导学生关注。
三、合作交流
1.出示题目：“九月节余260元，十月节余的钱比九月少30元，两个月一共节余了多少元？画一画，说一说。”学生独立思考。
2.集体交流。（说明自己的思考方式和思考过程）
可能会出现教材中的两种方法。教学时，注意引导学生理解两幅图的意义，并让学生都尝试画一画，在同伴之间进行交流，说清楚每部分的实际意义。
3.总结反思。
师：你是怎样理解的，听了同学的理解方式后，有什么启示？
四、巩固练习
完成教材第34页“练一练”第1题。
学生在教材上独立完成，教师指定学生说说自己的想法。
五、课堂小结
师：同学们，说说你们今天学了什么？你又学会了什么？
六、课后练习
完成学生用书相应练习。