小学数学北师大版（2024）三年级上册（2024）身高的增长教学设计及反思

这是一份小学数学北师大版（2024）三年级上册（2024）身高的增长教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
教材第35～36页内容。
【教学目标】
1.让学生理解身高的变化是一个连续的过程，掌握计算每年身高增长的方法。
2.进一步理解画直观图表示数量关系的优越性，培养学生观察、分析、比较和判断的能力，以及对数据变化的敏感性，激发学生学习数学的兴趣和热情。
【教学重点】
理解身高增长的计算方法。
【教学难点】
通过画图分析身高增长情况。
一、情境引入
出示教材第35页主题图。
师：图中是爸爸记录了亮亮从1岁到6岁每年的身高情况。想一想，说一说你知道了哪些数学信息。
学生交流回答。
生1：亮亮出生时身高52厘米。
生2：我知道亮亮从出生到6岁每年的身高。
生3：亮亮每年都在长高。
……
师：同学们说的都对！这就是我们这节课要学习的内容——身高的增长。（板书课题）
二、探究新知
1.师：怎样画图表示亮亮身高的增长情况呢？画一画，填一填。
(1)让学生在作业本上独立画图，教师巡视。
(2)指定几名学生在黑板上画图。
(3)教师引导学生对黑板上所画图进行集体订正。
2.根据线段图讲解。
师：从图中你们能看出亮亮第一年的身高增长了多少厘米吗？
生1：76厘米。
生2：不对，亮亮出生时身高是52厘米，1岁时身高是76厘米，也就是第一年他的身高从52厘米长到了76厘米。
生3：76－52才是亮亮出生第一年身高增长的厘米数。
……
师总结：用当年的身高减前一年的身高就是这一年比前一年增长的身高。
师：亮亮哪一年身高增长得最快？
生1：我知道，刚刚说了，第一年身高增长了76－52＝24（厘米）。
生2：还要算第二年、第三年、……第六年身高增长的厘米数呢！
师：说得很对！下面同学们先算算亮亮每年身高的增长情况吧。
教师指定5名学生板演。（分别计算第二～六年的身高增长情况）
师：亮亮每年身高的增长情况都算出来了，再怎么办呢？
生1：再将算出来的厘米数比较大小。
生2：最大的厘米数对应哪一年就说明亮亮哪一年身高增长得最快。
……
师：同学们说得太对了，那你们还有哪些发现？
生1：我发现年龄越小，身高增长得越快。
生2：年龄越大，身高增长得越慢。
……
师总结：非常好！所以每年身高的增长不是固定的，而是变化的，但是不论怎么变，计算每年身高增长情况的方法是不变的，都是用当年的身高减去前一年的身高。
三、巩固练习
1.完成教材第36页“练一练”第1题。
(1)同桌之间相互讨论。
(2)学生在教材上独立完成。
(3)教师指定几名学生说说自己的想法。
2.完成教材第36页“练一练”第2题。
指定学生在黑板上计算，集体订正。
3.完成教材第36页“练一练”第3题。
学生独立解题后，进行小组讨论，共同验证答案的准确性。
四、课堂小结
同学们，说说你们今天学了什么？你又学会了什么？
五、课后练习
完成学生用书相应练习。